2022小學班級德育教育工作計劃-小學德育工作計劃2022.doc

1、2022小學班級德育教育工作方案:小學德育工作方案2022德育工作是小學素質教育的重要組成局部，對孩子們的身心安康開展和學校的整體工作起著導向性的作用，制定工作方案可以讓班級的德育工作開展的更加順利。下面是WTT帶來關于20_小學班級德育教育工作方案的內容，希望能讓大家有所收獲!20_小學班級德育教育工作方案(一)一、中隊級根本情況和目的：本中隊共有學生42人，其中男生27人，女生16人。有相當一局部學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我中隊的根本目的是：培養(yǎng)學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的隊風。二、工作內容及措施：1、道德觀念的教育(1)以少先隊為主陣地

2、，開展尊師、愛校、愛生、文明禮儀系列活動，培養(yǎng)學生懂愛、施愛和有禮的道德品質。(2)充分利用班隊會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。(3)。鼓勵學生積極參加學校所組織的活動，在普遍進展愛國教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目的指明方向。進展人生觀教育。2、集體榮譽的教育抓好每一次中隊會。提出中隊的總體奮斗目的，以中隊訓為指針，使同學們振奮精神，共同為中隊的將來努力奮斗，形成“我以中隊為榮，中隊以我為驕傲”的良好氣氛，進一步增強中隊集

3、體的凝聚力。3、創(chuàng)新教育(1)發(fā)揮中隊干部的主動性，調動全中隊同學的積極性，參與校、中隊各項活動。如：學校田徑運動會。4、學校教育與家庭教育相結合(1)進展家訪，與家長共同討論解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、老師、學生為一體的教育形式。(2)平時，把學生在校的各方面的表現反應給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長理解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。(3)與家長建立一定的通信平臺，以便及時與家長交流。20_小學班級德育教育工作方案(二)一、學生的知識、才能與非智力因素的根本分析p ：本

4、班共有學生 41人，其中男生有18人，女生有23人。學生來自黃塘村和龍逕村的各自然村的農戶子女，學生來較復雜，受社會不良風氣影響較大，對是非的分辨才能較弱。為了培養(yǎng)他們良好的思想素質，抓好品德教育尤其重要。這些都有待于本學期進展教育。二、指導思想：圍繞“培養(yǎng)有中國特色的社會接班人”這一主題，對學生進展“五愛”教育，樹立學生的集體榮譽感和自信心。以班會，品德課為主要陣地，以英雄人物，模范典型為楷模，對學生進展思想品德教育。三、工作的主要措施：1，建立指導小組，實在抓好德育工作，建立一個健全的系統(tǒng)的指導機構。2，建立班務日志，學生檔案。3，抓好后進生的轉化工作，以“愛，嚴，細，幫”的方法做好后進生

5、的工作。4，健全德育制度。針對學生的實際情況，思想動向，由全體學生民主，公開地制定有關制度，經過班主任審批通過在全班公布施行，多進展批評與自我批評的活動。5，開展家訪工作，獲得家長的支持。四、德育工作指導小組成員：1、 組長：班主任2、 副組長：數學老師3、 成員：各班干。五、行事歷：九 尊師愛友，平安教育 班主任十 學先進做好事 班干部十一 開展“一幫一”活動 班委，班干部十二 開展環(huán)境宣傳活動 班主任一 開展法制教育工作 班主任二 開展愛心教育，平安教育 班主任20_小學班級德育教育工作方案(三)一、班級根本情況和目的：本班共有學生64人，其中男生34人，女生30人。有相當一局部學生學習成

6、績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的根本目的是：建立一支有進取心、才能較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的隊風。二、工作內容及措施：1、三觀教育(1)加強隊風隊紀教育，并以少先隊為主陣地，開展尊師、愛校、愛生、文明禮儀系列活動，培養(yǎng)學生懂愛、施愛和有禮的道德品質。進展世界觀教育。(2)充分利用隊活動時間，開展團隊知識的學習。鼓勵學生積極參加學校所組織的活動，在普遍進展愛國教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目的指明方向。進展人生觀教育。(3)充分利用班隊會及休息時間

7、組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。2、集體榮譽教育抓好每一次班會。提出班的總體奮斗目的，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班的將來努力奮斗，形成“我以班為榮，班以我為驕傲”的良好氣氛，進一步增強班集體的凝聚力。3、心理品質教育(1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進展心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析p ，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tài)度;同

8、時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進展心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的根底是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。(3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習方案，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進展總結。4、創(chuàng)新教育(1)充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，老師為主導，參與校、班各項活動。5、學校教育與家庭教育相結合(1)進展家訪，與家長共同討論解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、