1.1 化學(xué)給我們帶來什么（第二課時(shí)）教案 滬教版九年級上冊化學(xué)

1、課題1.12 化學(xué)給我們帶來什么(碳酸氫銨的分解)課時(shí)本節(jié)共 2課時(shí)本課為第2課時(shí)總課時(shí)第 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知道化學(xué)研究的對象和內(nèi)容2初步認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)前后的變化3知道化學(xué)對周圍物質(zhì)世界所帶來的意義重點(diǎn)難點(diǎn)碳酸氫銨分解的現(xiàn)象學(xué)情分析學(xué)生大多不知道碳酸氫銨是常見的化肥，也不知道其放置久了會“變少”教學(xué)方法講述法、演示法 教學(xué)準(zhǔn)備碳酸氫銨、試管、鐵架臺、酒精燈教 學(xué) 內(nèi) 容 和 過 程一、復(fù)習(xí)引入1、 閃光彈是什么？現(xiàn)象？（MgO引出C O Mg Fe H這些元素符號,要求學(xué)生記憶）2、 鎂和稀鹽酸的反應(yīng)現(xiàn)象？（指出氣泡是氫氣）3、 CO2使澄清石灰水變渾濁4、 鐵生繡的兩個(gè)條件5、古代化學(xué)工藝書6

2、-7自己看一遍二、學(xué)習(xí)新課（書本P3-碳酸氫銨的分解，在實(shí)驗(yàn)室模擬書本所描繪的環(huán)境，解釋化肥為什么會減少） 1、觀察碳酸氫銨（顏色、狀態(tài)） 2、聞氣味（強(qiáng)調(diào)正確操作“用手輕輕煽動，不可直接聞”） 3、出示鐵架臺、鐵夾、鐵圈 4、出示藥匙：取碳酸氫銨-打開廣口瓶蓋子并倒放（防止腐蝕）借用紙槽將藥品放入試管底部5、模擬一個(gè)夏天-用酒精燈加熱， 試管安單孔橡皮塞，連導(dǎo)管，導(dǎo)管放入“澄清石灰水”6、實(shí)驗(yàn)開始：先預(yù)熱，使試管受熱均勻，再用酒精度外焰集中加熱，學(xué)生觀察現(xiàn)象。7、學(xué)生交流討論，你看到實(shí)驗(yàn)前后有哪些變化？（舉手發(fā)言）【發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明有二氧化碳形成，藥品變少，試管壁有水珠，聞】 8、教師引導(dǎo)總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 （修正細(xì)節(jié)如右） 產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體趣味記憶三多一少 產(chǎn)生刺激性氣味的氣體 試管內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生 固體不斷減少【現(xiàn)象是眼能夠看到的，所以不能說產(chǎn)生了二氧化碳，氨氣】 9、總結(jié)：根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)，碳酸氫銨在加熱過程中產(chǎn)生了哪些新物質(zhì)三、結(jié)束新課練習(xí)冊鞏固布置作業(yè)隨堂反饋板 書 設(shè)