1.1 質(zhì)點參考系—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一冊講義_第1頁
1.1 質(zhì)點參考系—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一冊講義_第2頁
1.1 質(zhì)點參考系—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一冊講義_第3頁
1.1 質(zhì)點參考系—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一冊講義_第4頁
1.1 質(zhì)點參考系—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一冊講義_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第一節(jié)質(zhì)點 參考系物理概念和規(guī)律:1. 質(zhì)點:(1)定義:用來代替物體的有質(zhì)量的點。質(zhì)點是一種 的模型,是科學(xué)的抽象。(2)物體可看做質(zhì)點的條件:研究物體的運動時,物體的 、 對研究結(jié)果的影響可以忽略。物體能否看成質(zhì)點,要具體問題具體分析(3) 不能以物體的大小和形狀為標(biāo)準(zhǔn)來判斷物體是否可以看做質(zhì)點,關(guān)鍵是看忽略物體的形狀和大小對研究問題是否有利、是否方便,方便有利的情況下就看做質(zhì)點,否則就不能看做質(zhì)點。例如火車過橋所用的時間,把火車看做質(zhì)點,不能確定火車過橋的開始時刻和結(jié)束時刻,所以不能看做質(zhì)點。研究火車過橋時的速度,因為各點的運動情況相同,可以看做質(zhì)點。兩米寬的車過一米寬的胡同,車的大小不

2、可以忽略不計,所以車不可以看做質(zhì)點。(4)質(zhì)點并不是質(zhì)量很小的點,要區(qū)別于幾何學(xué)中的“點”.2.參考系:描述一個物體的運動時,選來作為 的其它的物體。運動是絕對的,靜止是相對的。一個物體是運動的還是靜止的,都是相對于 在而言的。參考系的選擇是任意的,被選為參考系的物體,我們假定它是靜止的。選擇不同的物體作為參考系,觀察到的物體的運動狀態(tài)不同,但選擇時要使運動的描述 ,通常以地面為參考系。針對訓(xùn)練一、單項選擇題1.質(zhì)點是一種理想化的物理模型,下面對質(zhì)點的理解正確的是 ( )A. 只有體積很小的物體才可以看作質(zhì)點B. 只有質(zhì)量很小的物體才可以看作質(zhì)點C. 研究月球繞地球運動的周期時,可將月球看作質(zhì)

3、點D. 因為地球的質(zhì)量和體積很大,所以在任何情況下都不能將地球看作質(zhì)點2.質(zhì)點是一個理想化模型,下列說法中正確的是()A研究月球繞地球的運動軌跡時,月球可看作質(zhì)點B研究孫楊的游泳技術(shù)時,其身體可看作質(zhì)點C研究公交車能否通過一米寬的胡同時,火車可看作質(zhì)點D研究“嫦娥一號”在軌道上的飛行姿態(tài)時,“嫦娥一號”可看作質(zhì)點3以下運動可以看成質(zhì)點()A研究表演芭蕾舞演員的旋轉(zhuǎn)動作B火車經(jīng)過長10米的鐵橋所用的時間C從北京開往昆明的客車所用的時間D給正在表演的體操運動員打分4下面敘述情境中的物體可以被當(dāng)作質(zhì)點的有()A拍攝在天空展翅翱翔的雄鷹的姿態(tài)B研究如何將足球踢出“香蕉球”C測量列車在平直軌道上運動的速

4、度D研究物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分子的直徑5.追隨攝影是一種慢門拍攝技法,指攝影機(jī)跟著被攝主體,以相對接近的速度,做同方向轉(zhuǎn)動,獲得作品主體較實、作品陪體半虛的技術(shù)方法。如圖所示,畫面中正在進(jìn)行一場室內(nèi)自行車追逐賽,拍攝的主體是白色車手,則攝影師選擇的參考系是()A地面B照相機(jī)C觀眾手里的小旗D行駛速度比白色車手小的車手6我國某無人艇企業(yè)在某海域展開了一場“多艇協(xié)同技術(shù)測試”。如圖所示,當(dāng)無人艇以固定隊形、相同速度整齊行駛時。以海岸為參考系,下列說法正確的是()A甲是靜的B乙是靜止的C丙是運動的D甲、乙是運動的,丙是靜止的二、多項選擇題7觀察圖中的煙和彩旗,關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運動情況,下列說法正

5、確的是()A乙車一定向左運動且速度大于風(fēng)速B甲車一定向左運動且速度小于風(fēng)速C甲車一定是靜止的D甲車可能向右運動8.如圖所示,飛行員跳傘后飛機(jī)上的其他飛行員甲和地面上的人乙觀察跳傘飛行員的運動后,引發(fā)了對跳傘飛行員運動狀況的爭論,下列說法正確的是()A甲、乙兩人的說法中必有一個是錯誤的B他們的爭論是由于參考系的選取不同而引起的C跳傘后飛行員豎直下落是以飛機(jī)為參考系觀測的結(jié)果D跳傘后飛行員曲線下落是以飛行員甲為參考系觀測的結(jié)果9甲、乙、丙三人各乘一個熱氣球,甲看到樓房勻速上升,乙看到甲勻速上升,甲看到丙勻速上升,丙看到乙勻速下降。那么,從地面上看,甲、乙、丙的運動情況可能是()A甲、乙勻速下降,v

6、乙v甲,丙勻速上升B甲、乙勻速下降,v乙v甲,丙停在空中C甲、乙勻速下降,丙也勻速下降,v乙v丙,且v丙v甲D甲、乙勻速下降,丙也勻速下降,v乙v丙,且v丙v甲10.學(xué)習(xí)“質(zhì)點”時,常會遇到下列說法,其中正確的是()A質(zhì)點就是質(zhì)量很小或者體積很小的物體B觀看月食時,可把月球看成質(zhì)點C質(zhì)點可能是很大的物體,也可能是很小的物體D研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時,可把地球視為質(zhì)點物理概念和規(guī)律答案:1. 理想化,大小、形狀 2. 標(biāo)準(zhǔn),參考系,盡量簡單.知識點針對訓(xùn)練答案1. C解析:體積很小的物體也不一定就能夠看成質(zhì)點,比如原子的體積很小,但是在研究原子的運動時原子是不能看成質(zhì)點的,故A錯誤地球的質(zhì)量很大,在

7、研究地球繞太陽轉(zhuǎn)動的過程中地球的大小和形狀是可以忽略的,能看成質(zhì)點,所以并不是只有質(zhì)量很小的物體才可以看作質(zhì)點,故B錯誤研究月球繞地球運動的周期時,月球的體積相對于和地球之間的距離來說可以忽略的,所以可將月球看作質(zhì)點,故C正確D錯誤2. A解析:研究月球繞地球的運動軌跡時,月球的大小比月球和地球之間的距離小很多,忽略不計,可看作質(zhì)點,故A正確;研究孫楊的游泳技術(shù)時,需要分析他的不同的動作,所以不能看成質(zhì)點,故B錯誤;研究公交車通過一米寬的胡同時,車的寬度影響車通過胡同,不能忽略,所以公交車不能看成質(zhì)點,故C錯誤;研究“嫦娥一號”在軌道上的飛行姿態(tài)時,看的就是它的形狀如何,所以不能看成質(zhì)點,故D

8、錯誤。3. C解析:研究表演芭蕾舞演員的旋轉(zhuǎn)動作,身體的大小和形狀不能忽略,不能看成質(zhì)點,故A錯誤;研究火車經(jīng)過長10米的鐵橋所用的時間,火車的長度不能忽略,此時不可以看成質(zhì)點,B錯誤;客車從北京開往昆明所用的時間,客車的本身尺寸可以忽略,能看作質(zhì)點,C正確;體操動運動員表演過程主要看其動作和形狀,不能看成質(zhì)點,故D錯誤。4. C解析:拍攝在天空展翅翱翔的雄鷹的姿態(tài),大小不能忽略,不能看做質(zhì)點,A錯誤;研究如何將足球踢出“香蕉球”時,要考慮球的大小和形狀,故不能看做質(zhì)點,B錯誤;測量列車在平直軌道上運動的速度時,列車各點的速度都相同,能看做質(zhì)點,C正確;研究分子的直徑時,分子的大小不能忽略,故

9、不能看做質(zhì)點,故D錯誤。5. B解析:“追拍法”是跟蹤運動的物體,將運動的物體看做是靜止的,該圖片是車手被攝影師當(dāng)做靜止的,而用鏡頭跟蹤,故參考系是照相機(jī)。地面、觀眾手中的小旗、行駛速度比白色車手小的車手相對于該被拍攝的車手都是運動的,故B正確,ACD錯誤。6. C解析:當(dāng)無人艇以固定隊形、相同速度整齊行駛時,以海岸為參考系,甲、乙、丙都是運動的,故C正確,ABD錯誤。7. AD解析:因為房子的煙向左飄,所以風(fēng)是向左吹,所以甲車運動狀態(tài)可能向右運動、可能靜止、可能向左運動但運動速度小于風(fēng)速,因為乙車旗向右飄,所以乙車一定向左運動,且速度要大于風(fēng)的速度;故AD正確,BC錯誤。8. BC解析:甲、乙兩人分別是以飛機(jī)和地面作為參考系觀察跳傘飛行員的運動,說法不同是因為選擇的參考系不同而引起的,A錯誤,B正確;看到飛行員豎直下落是以勻速飛行的飛機(jī)為參考系看到的,地面上的人以地面為參考系看到的飛行員下落路線是拋物線,故C正確,D錯誤。9. BD解析:甲看到樓房勻速上升,說明甲相對于地勻速下降。乙看到甲勻速上升,說明乙勻速下降,而且v乙v甲甲看到丙勻速上升,丙看到乙勻速下降,丙可能停在空中。也可能向上勻速運動,或者是物體丙也勻速下降,只不過速度小于甲的速度;故BD正確,AC錯誤.10. CD解析:體積很小的物體它的體積不一定能夠忽略,不一定能看

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論