2015年江門臺山教師招聘考試題庫技巧

1、 廣東中公教師考試網(wǎng) 2015年江門臺山教師招聘考試題庫技巧廣東教師招聘考試動態(tài)|廣東教師招聘考試題庫一、選擇題題型分析及解題技巧(一)選擇題題型特點教育理論選擇題在性質(zhì)上是單項選擇題，每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求 的，正確選擇概率占1/4。給出四個選項答案，是選擇題的基本形 式，答案的相似性，判斷稍有失誤，就會出錯，是這類題的突出特點。在試卷題型整體結(jié)構(gòu)中，選擇題為10道小題，每題2分，共20分，約占總分的l/4， 不可無視這類問題。從內(nèi)容上看，選擇題涉及的多是重要知識點或疑難問題。我們在明確了選擇題內(nèi)容的這種針 對性后，在命題方式上，要看到也是有規(guī)律可循的，首先是說明因果

2、關(guān)系的問題判斷，答復“是什么”。比方，利用偽裝防止敵機轟炸是利用知覺的哪種特性?經(jīng)過分析，正確答復應是選擇性，而非知覺的理解性或整體性。其次，關(guān) 于對一些所謂“核心問題”或“根本問題”進行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點。比方：個性心理特征的核心是什么?“核心”是性格，而非能力或氣 質(zhì);教師勞動的根本特點是什么?“根本”特點并非勞動的復雜性或間接性、而是對人的培養(yǎng)。我們查閱了歷年的試卷。有一點提醒你，選擇題中第一小題都問某部 教育著作的作者為何人?在給出四位教育家名字的選項中，讓你選擇出一位。比方：教育漫話的作者應是洛克，而非其他教育家。這類題不難，多注意一下就行 了。開卷第一題答好，可

3、以立即增強你考試的信心。(二)選擇題解題技巧掌握了選擇題題型特點和命題的基本方式，還需要有相應的解題技巧。1.排除法：把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考，有助于正確答案的選擇。例以下哪個選項符合我國古代個別教學特征?()A.學生有固定的修業(yè)年限B.教師對學生講授相同內(nèi)容C.學生的年齡和知識程度都不相同D.學生的年齡相同但知識程度不同古代教學形式是個別教學，抓住這一特征，首先排除掉B點，因為講授相同內(nèi)容是班級授課制的特征。其次，排除掉A點，固定的修業(yè)年限是學校制度的特點。 個別教學的關(guān)鍵問題是學生的互不相同性，D點雖說的是知識程度不同，但學生的年齡相同，因之也應排除。正確選項就是

4、C。2.“正本清源”法：有些選擇題的選項不好排除，這時對選項的本義可以回憶思考，能使你擺脫困境。例一支白粉筆，無論是在明處還是在稍暗處，人們都會知覺它是白色粉筆，這是利用知覺的以下哪種恒常性?()A.大小B.形狀C.顏色D.亮度問題出在“顏色”和“亮度”判斷上，錯誤是選作顏色恒常性。根據(jù)正本清源法，白色不是顏色，只是亮度，正確判斷是D。3，聯(lián)想推理法：選擇題的選項如果是年代，就要通過聯(lián)想推理法解決，那個時代發(fā)生了什么著名事件，有什么杰出人物和思想，然后才能有把握的進行選擇。例心理學真正成為一門獨立科學開始于()A.1840年B.1879年C.1902年D.1918年尋找答題線索，這時至關(guān)重要。

5、1840年是鴉片戰(zhàn)爭，1902年頒布壬寅學 制，1918年十月革命，都與心理學產(chǎn)生無直接聯(lián)系。在這種基礎上，可集中 對1879進行聯(lián)想判斷。馮特是德國有名心理學家，其奉獻是在萊比錫大學創(chuàng)立第一個心理實驗室，聯(lián)想到這一切，再根據(jù)“心理學發(fā)展已有一百多年歷史”的說 法，就可判斷是B。對有些選擇題實在答復不出，可以進行猜測，這也是一種應試能力。實際上命選擇題時，出題的人已把猜測的可能性估計在內(nèi)了。二、填空題題型分析及解題技巧(一)填空題題型特點在試卷中，填空題是另一類重要題型，分為9道小題，每題只留有兩個填空，這是填空題形式的主要特點。從內(nèi)容上看，填空題涉及的知識點較多，覆蓋面最廣。重視的是細節(jié)，答

6、案比較固定，填的多是關(guān)鍵詞和重要概念，主要考察學生的記憶能力。這是填空題內(nèi)容上的特點。(二)填空題解題技巧(1)填空題本身有文字描述，給你實際提供了思考的材料，要會利用這一點進行答題。例l教師備課要求寫出三種計劃，這三種計劃是_計劃、課題計劃和_計劃。在這道題中，課題計劃對你是一個提示，明確了范圍，舉一反三，可很快填出答案來，這就是“學期計劃”和“課時計劃”。例2高級社會情感是人類所特有的，它主要有道德感、_和_等三種。同樣的方法，這道題以道德感出發(fā)進行思考，答案應填“理智感”和“美感”。(2)原理和規(guī)律是我們必須掌握的重點內(nèi)容，一般要進行多次復述和記憶。命題的一個策略，就是將原理和規(guī)律中的關(guān)

7、鍵詞，抽出來后作為填空題出。遇到這類問題，當你突然一下想不起時，可把原規(guī)律通過記憶復述一遍，也就是通過整體想到個別，填出關(guān)鍵詞。例1教育過程的基本規(guī)律之一是組織學生的_，統(tǒng)一_的過程。這個問題是一條德育規(guī)律，我們已記住了它，把規(guī)律只需復述一下，答案就自然在腦海浮現(xiàn)出來。這個方法很有效，讓你想起關(guān)鍵詞應是“活動和交往”及“多方面教育影響”。例2心理是_的機能;心理是_的反映。用復述法，可立刻答出來，這兒應填的關(guān)鍵詞是“人腦”和“客觀現(xiàn)實”。(3)教育理論中一些內(nèi)容，既不好命為選擇題，又不宜出成問答題，而這些內(nèi)容又要求你必須掌握，則最可能命為填空題，復習時應當注意。例l綜合課的結(jié)構(gòu)包括：_、_、_

8、、_和_。答案應填組織教學、復習過渡、講授新教材、穩(wěn)固新教材和布置課外作業(yè)。這五個知識點，可任意抽掉兩點變?yōu)樘羁疹}。例2人的個性傾向性主要包括：_、_、_、_、_和_。答案應填需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀。這些要點，同樣可抽出兩點命為填空題。這反映出命題的一種方式。填空題中的這類問題最不好答復，所以，我們對這類問題要多加注意。此外，但凡含有兩個知識點的問題更容易被命為填空題，這是由填空題的出題形式特點決定的。例3思維是客觀事物在人腦中_和_的反映。答案：“概括”和“間接”。例4兩種對立的教學方法思想為_和_。答案：“啟發(fā)式”和“注入式”。填空題要求只填兩個知識點，這類問題正好符合這一命

9、題要求。最后，課程中的重點概念也傾向以填空題方式來考察。例5學制是一個國家各級各類學校的_ 。答案：總體系。例6動機是一個人與滿足某種需要有關(guān)的、發(fā)動和維持活動的_，是_的具體表現(xiàn)。答案：“內(nèi)部動力“和”需要”。凡此種種，有了這些知識，就有利我們形成較好的解決填空題的技能三、簡答題題型分析及解題技巧(一)簡答題題型特點在試卷中，簡答題在總成績中所占分值最高?？荚嚹芊癯晒Γ艽蟪潭热Q于你對簡答題的 答復情況。簡答題涉及的都是較大的問題，讓你闡述一種觀點，或者 對某種理論作出解釋，也可能是提供證明，有一定的系統(tǒng)性。答復要層次清楚、言簡意賅，論點或根據(jù)不可遺漏。簡答，這既是簡答題內(nèi)容上的要求，也是

10、這類題的 題型特點。(二)簡答題解題技巧(1)對已有的科學事實和觀點做出肯定，闡明其具體表現(xiàn)，這是簡答題中比較好對付的一類問題。在答復中，只要說明“是怎樣”，就可以了。例教學為主的標志是什么?當然就這么答復：“在時間上，大部分用于教學;在內(nèi)容上，以學習書本知識為主;在組織形式上，以課堂教學為主”。(2)比較難的一種問題，突出實踐過程，強調(diào)具體方法，答復“應當怎樣”。對這類問題，要注意操作的程序性，否則，答復就可能出現(xiàn)錯誤。例如何使學生掌握科學概念?只有這樣答才嚴密：合理利用日常概念;充分利用感性材料和經(jīng)驗;注意“變式”在掌握概念中的作用：要將詞與感性材料相結(jié)合;正確下定義;在實際應用中掌握概念

11、。(3)最多一類問題，要求闡明原因，答復“為什么”。對這類問題，關(guān)鍵把道理講清楚，看你的論據(jù)是否全面。例教育為什么在人的發(fā)展中起主導作用?就是這種性質(zhì)的問題，表現(xiàn)出較強的理論性。(4)還有一種特殊問題，對兩個容易混淆的概念或觀點，要求界定，加以區(qū)別。答復這類問題，語言必須簡潔，直接點出差異所在，就到達了題目要求。有時，最好的方法和策略，就是表達概念，自然把差異說了出來，不必再寫什么。例再認和回憶有什么不同?這時表達概念：“再認也叫認知，是對過去感知過的對象再接觸時，有熟悉感，知道它是知覺過的對象”;“回憶也叫再現(xiàn)，是指過去經(jīng)歷過的對象不在主體面前，由其他刺激作用而在頭腦中重現(xiàn)出來的過程”。這樣

12、兩相對照，就是一種差異顯示。(5)在簡答題中，最簡單的是一些記憶性問題，不要求你解釋，只要求你整體把握。一個問題，答復的要點多，是這類問題的特點。例我國普通學校應當遵循哪些主要教學原則?答案要全面，得寫出全部七個原則：科學性與教育性相結(jié)合原則;理論聯(lián)系實際原則;直觀性原則;啟發(fā)性原則;循序漸進原則;穩(wěn)固性原則;因材施教原則。這必然是一道7分題，一條原則一分，每個原則不必解釋，否則，會影響整個應試速度。應當注意，我們統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，這類問題多出在教育學部分的內(nèi)容中，心理學部分則少見，因此，準備這類問題要有側(cè)重點。四、論述題的題型分析及解題技巧(一)論述題題型特點理論性強，是論述題的最突出的特點。理論要

13、有深度，是論述題主要的質(zhì)量要求。論述題的答案，并不強調(diào)標準化，允許自由發(fā)揮，鼓勵有自己的見解。因此，從論述題的答復中可以看出一個學生的學科水平。(二)論述題解題技巧(1)論述題涉及的都是主要理論，其中一些問題，需要全方位論述，因此，開闊視野，多角度看問題，就是解答論述題的首要策略。例學校、家庭、社會三方面如何有機結(jié)合起來，形成教育合力?答復這一問題，就要注意到三個方面，搞清它們之間的關(guān)系，應該這樣論述：在發(fā)揮學校教育占主導作用的前提下，必須爭取家庭與社會的支持，通過書面或互訪的形式，加強互相了解，保持經(jīng)常性聯(lián)系，到達對學生教育的統(tǒng)一要求和統(tǒng)一行動，形成教育合力，共同搞好教育工作。(2)“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。在論述題中，常引用這樣一類格言，與教育現(xiàn)象聯(lián)系起來，看你的理解能力。在這里，此格言說明了智力開發(fā)的重要意義，涉及的是知識與智力的關(guān)系問題，由這一點展開論述，就抓住了本質(zhì)。(3)能否用教育和心理理論指導實踐，是論述題考察學生掌握知識程度又一個方面。根據(jù)理論，如何去做?of accountability, r