世界多美呀、練習(xí)六

1、 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教時(shí)期年月日 教學(xué)內(nèi)容17.世界多美呀共幾課時(shí)3課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1. 能正確、流利地朗讀課文。2. 學(xué)習(xí)本課生字，理解5個(gè)動(dòng)詞的意思，體會(huì)并學(xué)會(huì)運(yùn)用“黃乎乎、藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄”四個(gè)詞語。正確、美觀地書寫“美、麗、雞、它、乎、站”。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。3. 通過朗讀，初步感受課文內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)習(xí)感嘆句。4. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、勇于發(fā)言、認(rèn)真書寫等習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1.流利地朗讀課文。2.體會(huì)并學(xué)會(huì)運(yùn)用“黃乎乎、藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄?！苯虒W(xué)資源1. 補(bǔ)充習(xí)題上關(guān)于“美”字由來的小故事。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.朗讀課文3遍。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思第一板

2、塊：開門見山，走進(jìn)新課（5）1. 指名讀課題。2. 齊讀課題。3. 學(xué)生讀準(zhǔn)第三聲的“美”字。4. 學(xué)生聽故事感受漢字的神奇，體會(huì)象形字的特點(diǎn)。5. 學(xué)生書寫“美”字。第二板塊：初讀課文，理解詞語（12）學(xué)程單一：（1）自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學(xué)的？（2）小組內(nèi)互相糾音。時(shí)間：3分鐘1. 學(xué)生聆聽老師的范讀。學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。感受小雞眼中多彩的世界。2. 學(xué)生自由朗讀課文。3. 學(xué)習(xí)第一組動(dòng)詞學(xué)習(xí)第二組的疊詞 領(lǐng)讀。 學(xué)生發(fā)現(xiàn)疊詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 學(xué)生體會(huì)疊詞的色彩美。4. 預(yù)設(shè)：黃乎乎的（小雞）藍(lán)湛湛的(玻璃、大海)綠茵茵的（小草）碧澄澄的（小池塘）5. 金燦燦、綠

3、油油、紅艷艷、紫瑩瑩、黃澄澄、白茫茫6.第三板塊：再讀課文，指導(dǎo)停頓（13）學(xué)程單二（1）借助拼音自讀課文。（2）再讀課文，把生字詞和小節(jié)號(hào)畫出來。時(shí)間：4分鐘1. 學(xué)生自由讀課文。2. 交流第四版塊：引導(dǎo)探究，指導(dǎo)寫字（10）1. 學(xué)生做寫字熱身操2. 學(xué)生自學(xué)筆順3. 交流第一板塊：開門見山，導(dǎo)入新課1.小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)一篇美麗的童話故事世界多美呀。老師給課題加上感嘆號(hào)，誰會(huì)讀？2老師告訴你們，一般情況下題目中不出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，所以要把感嘆號(hào)去掉，但是贊美的語氣要留下來。一起讀。3.課題里有一個(gè)生字，我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)：美。認(rèn)識(shí)“羊字頭”。4.講述“美”字由來的小故事。5.指導(dǎo)學(xué)生把“美”

4、字寫勻稱。第二板塊：初讀課文，理解詞語1.世界多美呀這個(gè)美麗的童話故事講了什么呢？老師范讀課文。2. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)：請(qǐng)小朋友們也像老師這樣美美地讀讀課文。注意把每個(gè)字音讀正確，不添字、不漏字、不錯(cuò)字。開始。3.導(dǎo)學(xué)：老師來考考大家。出示第一組詞語：蹲、孵、啄、撐、站 指名領(lǐng)讀。指名做動(dòng)作讀詞。做動(dòng)作齊讀詞。第二組詞語：黃乎乎、藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄指名領(lǐng)讀。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語的特點(diǎn)：第一個(gè)字表示顏色，后兩個(gè)字相同。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)疊詞的色彩美。引導(dǎo)學(xué)生比較黃乎乎的世界和黃色的世界，體會(huì)黃乎乎的世界更可愛。指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生感受藍(lán)湛湛的天空就像洗過一樣干凈透亮。指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生感受綠茵茵的樹木綠得那么鮮

5、，那么密，那么可愛。指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生感受碧澄澄的小河綠而清澈見底。指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：黃乎乎、藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄，是多么美麗而又可愛的色彩呀！這樣的天、這樣的樹、這樣的水，用上這么可愛的詞語多美呀！指名讀。齊讀。4.用上這些美麗的詞語，說說別的景色。出示：黃乎乎的（ ）藍(lán)湛湛的（ ）綠茵茵的（ ）碧澄澄的（ ）5.你們也能說一個(gè)這樣的表示顏色的詞語嗎？第三板塊：再讀課文，指導(dǎo)停頓1. 請(qǐng)小朋友們自由朗讀課文，要求：給自然段標(biāo)上序號(hào)，注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。2. 課文有幾個(gè)自然段？3. 小朋友看看第一自然段有幾句話？指名讀。提醒：讀出句子間的停頓。4. 相機(jī)評(píng)價(jià)：句號(hào)比逗號(hào)停頓的時(shí)間要長。5. 老師范

6、讀第一自然段。6. 學(xué)生自由練讀第一自然段。7. 指名讀第一自然段。8. 蛋殼外的世界是怎樣的呢？第二自然段誰來讀？相機(jī)評(píng)價(jià)。9. 女生齊讀第二自然段。10. 教學(xué)第二自然段的省略號(hào)。11. 外面的世界太精彩了，小雞迫不及待想破殼而出了！誰來讀第三自然段，注意這里有一個(gè)感嘆號(hào)。12. 男生齊讀第三自然段。13. 全班齊讀最后一個(gè)自然段。第四版塊：引導(dǎo)探究，指導(dǎo)寫字1. 寫字前學(xué)生做寫字操出示：雞、它、乎、麗、站2. 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)筆順，思考怎么記，怎么寫？3. 引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵筆畫的位置和變化。4. 指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分：它、他、她5. 指導(dǎo)寫習(xí)字冊(cè)。提醒學(xué)生寫字姿勢要正確。6. 反饋交流作業(yè)設(shè)計(jì)1.把

7、課文美美地讀給爸爸媽媽聽。2.把課堂上積累的詞語背給好朋友聽。金燦燦、綠油油、紅艷艷、紫瑩瑩、黃澄澄、白茫茫3.完成補(bǔ)充習(xí)題第17課的內(nèi)容。 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教時(shí)期年月日 教學(xué)內(nèi)容17 世界多美呀共幾課時(shí)3課型新授第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1. 有感情地朗讀、背誦課文，感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。2.學(xué)會(huì)本課生字“世、界、久”，寫正確、美觀，注意字的間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣、正確的寫字姿勢。3.體會(huì)“ABB”詞的表達(dá)的作用，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用“ABB”詞。4.能理解文中小雞看到的兩個(gè)不同的“世界”。教學(xué)重難點(diǎn)1.有感情地朗讀、背誦課文。2.體會(huì)“ABB”詞的表達(dá)的作用，能初步學(xué)

8、會(huì)運(yùn)用“ABB”詞。教學(xué)資源PPT預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.正確、流利、爭取有感情地朗讀課文。2.收集一些ABB式的疊詞。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思第一板塊 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課（3）1.小朋友們，今天在上課之前我可要考考大家啊，這些詞語你們會(huì)讀嗎？出示：蹲 孵 啄 撐叫站（1）開火車讀。出示：黃乎乎 藍(lán)湛湛綠茵茵 碧澄澄（2）美美地讀讀。2. 齊讀課題第二板塊 學(xué)習(xí)第一自然段，體會(huì)驚奇之情。（5）1、學(xué)程單一：（1）自讀第一自然段。（2）想想從第一自然段中知道了什么。時(shí)間：3分鐘2、練習(xí)用“先后”說說小雞在蛋殼里的活動(dòng)。3.（1）誰能讀出雞媽媽的辛苦的？（2）引讀：蛋殼里的小雞先是后來，看見。4

9、.咱們一起讀出小雞驚奇的心情來吧?。ㄗx第一自然段）第三板塊 學(xué)習(xí)第二自然段，初步感受世界之美（10）學(xué)程單二：（1）同桌間說說小雞看見了什么。（2）交流說說小雞可能會(huì)怎么說，怎么做。時(shí)間：4分鐘1. 讓我們跟著小雞一起來讀讀第二自然段，找找文中的小雞怎么啄的呢？2.（1）讓我們一起來啄蛋殼吧，伸出手指，噘起小嘴巴： 3.我們學(xué)著這只小雞的樣子一起來讀一讀吧。4.(1)藍(lán)湛湛的天空，綠茵茵的樹木，碧澄澄的小河多美的世界呀，能通過朗讀表達(dá)出來嗎？（3）女孩子一起把這優(yōu)美的景色讀出來吧。(4) 指名讀（5）這么美麗的景色小雞看到了驚喜極了，咱們一起讀讀。5. 小雞們睜開眼還看到了什么？（欣賞圖片）（

10、1）交流（2）能像課文中用上疊詞來夸夸嗎？（3）小雞們能把你看到的連在一起說說嗎？可以同桌之間上先練一練。6.多美的景色呀！讓我們一起拿起書本再來細(xì)細(xì)品味這美麗的世界吧?。R讀配樂）7.讓我們把這美麗的景色牢牢地記在腦海中吧，在座位上先試著來背一背。8.指名背9.齊背第四板塊 學(xué)習(xí)第三、四自然段，體會(huì)迫不及待的心情（10）2. （1）在座位上自己讀讀這段話，也可以加上動(dòng)作看看誰能把小雞迫不及待的心情讀出來的。（2）小雞可高興了，這群小雞一起來讀讀。(3)這群小雞看得出更高興了，你們也來高興地讀讀。3.咱們一起高興地讀讀。4. （1）小雞們能不能也像我這樣說說自己看到的世界呢？5.多么快樂的小雞

11、啊，讓我們一起記住小雞快樂的樣子吧，可以加上動(dòng)作幫助自己記下來，在座位上試著背背吧！第五板塊總結(jié)課文，回味美麗（3）1.引讀課題2.讓咱們?cè)賮砩钋榈刭澮毁澝利惖氖澜缡澜缍嗝姥?！第六板塊 學(xué)習(xí)生字：世、界、久（9）1. 做寫字操2.出示：世、界、久（1）一起讀讀這三個(gè)字。（2）書空“田”字旁。（3）學(xué)生提醒(5)接下來，我們就在座位上描一個(gè)寫一個(gè)。第一板塊 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課1.小朋友們，今天在上課之前我可要考考大家啊，這些詞語你們會(huì)讀嗎？（1）這一組都是疊詞，我們一起美美地讀讀。2.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課世界多美呀。第二板塊 學(xué)習(xí)第一自然段，體會(huì)驚奇之情。1.雞媽媽蹲著孵小雞，一蹲就得蹲上21

12、天一動(dòng)都不能動(dòng)呢！小朋友們，雞媽媽辛苦嗎？是呀，太辛苦了?。?）出示：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。（2）出示：蛋殼里的小雞先是睡著的，后來它它醒了，看見四周黃乎乎的。（3）小雞們睜開眼看見到處都是黃乎乎的，你們現(xiàn)在在哪兒啊？（4）是呀，小雞現(xiàn)在看到的世界是蛋殼里的小雞，小雞看著這個(gè)黃乎乎的世界你的心情怎樣啊？出示：小雞想：整個(gè)世界都是黃色呀?。?）你的心情怎樣？（6）小雞，你呢？第三板塊 學(xué)習(xí)第二自然段，初步感受世界之美1.小雞哪兒還呆得住啊于是它們開始啄蛋殼想出去了。（出示：第二自然段）（2） 誰來說文中的小雞怎么啄的？找到這句話來讀一讀。1. 出示：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個(gè)小小

13、的洞眼。a小雞們準(zhǔn)備好了嗎？一下兩下，夠了嗎？文中哪個(gè)詞語告訴了我們。啄呀啄呀，太不容易了。b誰能把“啄呀啄呀”讀好的？c啄了那么久，花了那么長的時(shí)間，才啄出一個(gè)小小的洞眼，真是太不容易了。4. 小雞們，趕緊從從這個(gè)小小的洞眼里瞧瞧，你們能到看到些什么？（出示圖片）（1） 交流（2） 出示：它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，（4）出示：原來世界這么美麗呀！小雞們看到如此美麗的景色，你現(xiàn)在心情怎么樣啊？5.其實(shí)你們知道嗎，小雞看到世界還有很多，課文就用了一個(gè)神奇的省略號(hào)來表示，小雞們睜開眼還看到了什么？（圖片配樂）（2）出示句式：（ ）是（ ）的。（3）出示：它看見（ ）是（

14、 ），（ ）是（ ），（ ）是（ ），原來世界這么美麗呀！7.出示：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它（ ），（ ），才（ ）。它看見天空（ ），樹木是（ ），小河是（ ）第四板塊 學(xué)習(xí)第三、四自然段，體會(huì)迫不及待的心情1.我看得出你們已經(jīng)都坐不住了，迫不及待地想要鉆出來看看這個(gè)美麗的世界了，那咱們一起加油，快快出殼吧！2.出示：小雞可高興了。它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。4.聽，小雞們嘰嘰，嘰嘰，他們是在說：（出示第四自然段）。（引讀第四自然段）。（1）出示：世界多美呀（ ），（ ），（ ）5.引背。第五板塊總結(jié)課文，回味美麗1.小雞在蛋殼里看到了一個(gè)黃乎乎的世界，但是

15、在蛋殼外卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的世界，小雞們高興地說世界多美呀，小雞們激動(dòng)地說世界多美呀，小雞們興奮地說世界多美呀2.其實(shí)啊，我們課文的題目就是小雞說的話，如果給這句話加上標(biāo)點(diǎn)，你覺得該加上什么？第六板塊 學(xué)習(xí)生字：世、界、久1.小雞們享受著這樣的美景，讓我們活動(dòng)起來吧！現(xiàn)在一定高興壞了，我可要看看我們的小朋友寫的字是不是也和這美麗的世界一樣呢？2.出示：世、界、久（2）在這三個(gè)字中，我們今天要學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁部首，“田 ”字旁，跟著我一起來寫寫。（3）這三個(gè)字中，什么地方你最想提醒小朋友的？（4）看我來寫一寫3.展示學(xué)生寫的字。你們寫得字和小雞看到的世界一樣的漂亮。作業(yè)設(shè)計(jì) 正確、流利、有感情

16、地背誦課文。完成補(bǔ)充習(xí)題三尋找身邊美麗的春天，我看見（ ）是（ ），（ ）是（ ），（ ）是（ ），原來春天這么美麗呀！“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教時(shí)期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容世界多美呀共幾課時(shí)3課型新授第幾課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)1能正確背誦課文，掌握ABB式的表現(xiàn)形式。2運(yùn)用積累到的表示顏色的詞語，正確遷移運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)能正確遷移運(yùn)用學(xué)過的表示顏色或色彩的詞語。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)積累了許多表示顏色或色彩的詞語。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思第一板塊：背誦課文（5）第二板塊：用ABB式填寫詞語。（10）預(yù)設(shè)：紅通通、紅艷艷黑乎乎、黑洞洞金燦燦、綠油油、綠茵茵黃澄澄白茫茫、白蒙蒙第三板塊：靈活運(yùn)用

17、學(xué)過的表示顏色或色彩的詞語，進(jìn)行填寫。（15）第四板塊：展示交流（10）第一板塊：背誦課文第二板塊：照樣子，寫詞語藍(lán)（ 湛 ）（ 湛 ）紅（ ）（ ）黑（ ）（ ）金（ ）（ ）綠（ ）（ ）黃（ ）（ ）白（ ）（ ）第三板塊：拓展說話（要求填上表示顏色或色彩的詞語）小雞來到田野里，看見太陽是（ ）的，油菜花是（ ）的，小麥?zhǔn)牵?）的。小雞來到花園里，看到玫瑰花是（ ）的，迎春花是（ ）的，紫荊花是（ ）的。小雞來到小河邊，看到河水是（ ）的，蘆葦是（ ）的，野花是（ ）的。第四板塊：展示交流下面我們來展示一下我們畫的美麗的大自然，并把你寫的話讀給大家聽。作業(yè)設(shè)計(jì)完成余下的課練。大自然中，美

18、無處不在藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的請(qǐng)你留心觀察，把你眼中美麗的世界畫下來，然后在畫的旁邊寫上一段相應(yīng)文字。 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教時(shí)期年月日教學(xué)內(nèi)容練習(xí)6共幾課時(shí)共3課時(shí)第1課時(shí)課型新授第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字詞句，引導(dǎo)學(xué)生建立事物與詞語的聯(lián)系，養(yǎng)成在生活環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、通過對(duì)照直觀形象的圖片邊讀邊想象成語描繪的情景，理解成語、兒歌的意思，從而積累成語、兒歌。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)詞句，讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的習(xí)慣。教學(xué)資源圖片  寫有成語、兒歌的小黑板預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)讀熟成語、兒歌。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一學(xué)習(xí)第一題（15分鐘）1學(xué)程單一：（1）同座位互讀詞

19、語，互相糾音。（2）觀察圖畫，用上這些詞語說說掛圖的內(nèi)容。時(shí)間：4分鐘2讀詞語，開火車讀，齊讀。3.根據(jù)圖意，比賽貼詞卡，其他學(xué)生鼓掌或擺手以示正誤。4.相互介紹自己的小臥室。二學(xué)習(xí)第二題（15分鐘）1觀察掛圖，說出圖上所畫的內(nèi)容。2.齊讀卡片。3.想象，朗讀成語，理解成語的意思。讀出茂盛的感覺。4.練習(xí)用“漫山遍野、綠樹成陰、天長日久、樹大根深”其中任意一個(gè)成語說一句完整的話。5.唱讀成語組成的兒歌，在兒歌聲中積累成語，然后講講在兒歌中知道了什么。三作業(yè)設(shè)計(jì)，練習(xí)鞏固（10分鐘）1.學(xué)習(xí)單二：（1）把成語補(bǔ)充完整。（2）各自輕輕讀成語。（3）選擇一個(gè)成語進(jìn)行口頭造句，同座位練說。時(shí)間：4分鐘

20、2.班級(jí)交流學(xué)習(xí)情況。3.齊背兒歌。一教學(xué)第一題1.出示掛圖：你從圖中看到了什么？2.學(xué)生說一組詞語，老師就出示一組詞語卡片。（1）讓我們讀讀這些詞語，把生字字音讀準(zhǔn)。（2）朗讀詞語。按以上的步驟教學(xué)八組詞語。3.抽讀卡片讀音。你們都學(xué)會(huì)了嗎？下面老師考考大家，你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎？指名上來貼，齊讀詞卡。4.說說看，你的臥室擺放了哪些東西？二教學(xué)第二題1.出示掛圖：你看到了圖上畫了什么？2.是呀，山野上長滿了樹木，綠葉一大片一大片的，我們就說（出示卡片）：漫山遍野、綠葉成陰。3.這么多的樹都是經(jīng)過很長時(shí)間，由一棵棵小樹長成這樣根深葉茂的大樹的。這就是（出示詞卡）：天長日久、樹大根深

21、。4.你能讀出這種茂盛的感覺嗎？指導(dǎo)有感情地讀詞。誰能用其中的一個(gè)成語造句嗎？5.學(xué)完了這四個(gè)成語我們?cè)賮韺W(xué)學(xué)下面一首兒歌。讀完后，你知道了什么？指導(dǎo)朗讀、背誦。三課堂練習(xí)1.補(bǔ)充成語，并選擇一個(gè)成語造句。漫（  ）遍（   ）（   ）（   ）成陰天（   ）日（    ）（   ）大（   ）深2.背誦兒歌。四課堂總結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)制作詞語卡片。背出成語和兒歌。能按一定的順序向小伙伴介紹自己房間里的擺設(shè)。 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教

22、時(shí)期年月日教學(xué)內(nèi)容練習(xí)6共幾課時(shí)共3課時(shí)第2課時(shí)課型新授第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，早生活實(shí)踐中學(xué)語文，進(jìn)行綜合性語文學(xué)習(xí)。2、讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)并寫好帶有“走之”的字。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)并寫好帶有“走之”的字。讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，在生活實(shí)踐中學(xué)語文。教學(xué)資源田字格小黑板    體育項(xiàng)目的圖片預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)通過多種途徑認(rèn)識(shí)體育明星學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、學(xué)開展覽會(huì)（20分鐘）1.學(xué)程單一：（1）把自己收集到的體育明星或體育比賽的照片在小組里展覽。（2）向小組內(nèi)同學(xué)介紹自己的收集。時(shí)間：5分鐘2.

23、班級(jí)內(nèi)暢談自己心目中喜歡的體育項(xiàng)目和體育明星。3.請(qǐng)班上能力強(qiáng)的一位學(xué)生上來當(dāng)主持人，在他的穿針引線下，學(xué)生依次上來介紹，師生共同評(píng)議。二、教學(xué)第四題（12分鐘）1.學(xué)程單二：（1）比較“遠(yuǎn)、迎、運(yùn)”三個(gè)字的相同處。（2）小組內(nèi)討論應(yīng)該怎么樣寫好這個(gè)偏旁。時(shí)間：3分鐘2.班級(jí)內(nèi)交流3.書空，描紅，仿寫。4.評(píng)價(jià)展覽的作業(yè)，說出好的地方和存在的缺點(diǎn)。三、作業(yè)設(shè)計(jì)，練中鞏固（8分鐘）1.在括號(hào)內(nèi)填上詞語，連貫地說說。2.在老師的指導(dǎo)下，一起把運(yùn)動(dòng)員的名字與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目連起來。一、學(xué)開展覽會(huì)（20分鐘）1.你們喜歡哪些體育比賽？你們喜歡哪些體育明星呢？2.帶來照片了嗎？我們班今天就來搞“小小體育窗”的展

24、覽，把你們帶來的照片貼在展覽板上，再介紹一下。誰來當(dāng)當(dāng)這次展覽的主持人？自己在下面可以準(zhǔn)備一下，同桌可以相互說說，補(bǔ)充一下。二、教學(xué)第四題（12分鐘）1.指名讀題。這三個(gè)字有什么相同之處？那么怎么寫好“走之”呢？可以認(rèn)真觀察一下。講解怎么寫好“走之”。2.范寫生字，反饋檢查。3.把優(yōu)秀作業(yè)投影出來，讓學(xué)生評(píng)析，再寫。三、作業(yè)設(shè)計(jì)，練中鞏固（8分鐘）1.把句子補(bǔ)充完整。我喜歡（    ），因?yàn)樗埽?#160;     ）。游泳能（      ）。2.把運(yùn)動(dòng)員姓名與他做的相應(yīng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目連起來。伏明霞         籃球孔令輝         跳水姚  明         舉重占旭剛         足球郝海東