物體的浮沉條件及其應(yīng)用教案

1、物體的浮沉條件及其應(yīng)用教案教學(xué)目標(biāo)：1,知識與技能 1).知道物體的浮沉條件，會利用物體的浮沉條件來判斷物體的浮沉情況。2).知道輪船、潛水艇、氣球和密度計的工作原理。3).能應(yīng)用浮沉條件解釋一些簡單問題。2,過程與方法 1)經(jīng)歷探究浮沉條件的過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用力和運(yùn)動的知識分析概括能力。2)通過輪船、潛水艇、氣球和密度計的工作原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實際問題的能力。3)學(xué)會應(yīng)用收集資料，認(rèn)識浮力在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容。3,情感態(tài)度與價值觀 1)通過滲透物理方法的教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成以實驗為基礎(chǔ)，實事求是的科學(xué)精神。2)通過學(xué)習(xí)閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的民

2、族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】物體的浮沉條件?！窘虒W(xué)難點】利用浮沉條件分析輪船、潛水艇、密度計的工作原理。教學(xué)工具：多媒體,多媒體課件，水槽等教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課浸沒在液體中的物體都會受到浮力的作用，但是有的物體會下沉，有的物體要上浮，這是為什么？（設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生大膽說出自己的想法。從而了解學(xué)生的前概念，并根據(jù)學(xué)生的前概念，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計，從而打下引導(dǎo)學(xué)生從前概念向科學(xué)概念轉(zhuǎn)變的思想基礎(chǔ)。）二、進(jìn)行新課知識點一：物體的浮沉條件1，浸人液體中的物體的受力分析  （多媒體展示 ）浸沒在液體中的物體受到兩個力

3、的作用，豎直向上的浮力和豎直向下的重力 ，它們的大小有三種情況      F浮> G物 F浮< G物 F浮 G物 （設(shè)計意圖：明確物體在液體中的三種受力情況，為下一步分析物體的浮沉條件做好知識準(zhǔn)備。）2，物體的浮沉條件引導(dǎo)學(xué)生從受力分析角度，結(jié)合二力平衡，探究物體的浮沉條件。（多媒體展示，動畫操作 ）F浮 < G 下沉 最后沉在液體中F浮  > G 上浮， 最后漂浮在液體中F浮 G物F浮 G物 懸浮 最后懸浮在液體中F浮 G物【點撥】懸浮和漂浮是靜止?fàn)顟B(tài)，受平衡力作用；漂浮條件：F浮 = G  懸浮條件：F浮

4、= G；上浮、下沉是運(yùn)動過程，此時物體受非平衡力作用，下沉的結(jié)果是沉到液體底部，上浮的最后結(jié)果是漂浮在液面。（設(shè)計意圖：通過受力分析，培養(yǎng)了學(xué)生的理論分析能力。）【點撥】教師結(jié)合阿基米德原理和重力的表達(dá)式，事先浸沒在液體中：V排 V物，引導(dǎo)學(xué)生共同分析：對于實心物體上浮的 液 > 物 下沉的 液 < 物懸浮的 液 = 物 （設(shè)計意圖：通過教師點撥和師生總結(jié)，使學(xué)生理解通過比較密度也可以確定物體的浮沉狀態(tài)，讓學(xué)生對物體的浮沉條件有系統(tǒng)的了解，加深學(xué)生對物體浮沉條件的認(rèn)識。）知識點二：浮力的應(yīng)用【導(dǎo)語】液體和空氣都有浮力，那么浮力在生活和生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用呢？輪船（多媒體展示 

5、）鋼鐵的密度比水大所以鐵塊會在水中下沉，可為什么鋼鐵制成的輪船卻能漂浮在水面上呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體：有關(guān)輪船資料）演示鐵皮在水中下沉，做成空心狀卻能飄在水面?！究偨Y(jié)】將輪船做成空心，雖然重力沒有變化，但增大了輪船排開水的體積，也就增大了浮力，使浮力等于重力，輪船即可漂浮在液面。【點撥】輪船的大小通常用排水量來表示。排水量就是輪船裝滿貨物時排開水的質(zhì)量。 因為漂浮，所以 F浮=G船總F浮=G船總=液gV排 （多媒體展示 ） V 排與G船總和液有關(guān)A,當(dāng)輪船在碼頭裝載貨物時，所受浮力_ ，排開水的體積 _ ，輪船將 _ 一些。B輪船從河水駛?cè)牒Ｋ?，浮力_，排開水的體積_，

6、輪船將 _ _ 一些。 邊學(xué)邊練1），排水量為1000t的輪船在河水中航行，滿載時船及所裝貨物共重 N。受到河水的浮力是 N。如果河水的密度是1.0×103kg/m3，船排開的河水的體積 是 m3。（g=10N/kg）2），一艘輪船從海里駛?cè)牒永?，它受到的重?。它受到浮力 。它排開水的體積 。（填“變大”“變小”或不變）它是（ ）一些（填上浮或下沉)。2，潛水艇（多媒體展示 ）【提出問題】潛水艇能潛入水中，對敵人進(jìn)行攻擊或偵查，是一種重要的軍事武器，它在水中是如何實現(xiàn)上浮或下沉的呢【展示圖片】（多媒體展示 ）上浮或下潛過程中體積_,浸沒在水中時浮力也_,是靠改變

7、_來實現(xiàn)浮沉?！究偨Y(jié)】潛水艇是靠改變自身重力，來達(dá)到改變浮力和重力的關(guān)系，從而實現(xiàn)上浮、下潛和懸浮的。(設(shè)計意圖：提高學(xué)生的邏輯推理能力；并將規(guī)律教學(xué)導(dǎo)入應(yīng)用階段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，讓學(xué)生感受到物理的科學(xué)性和實用性。)3飛艇 （多媒體展示 ）【提出問題】物體在氣體中的浮沉條件是怎樣的？學(xué)生結(jié)合物體在液體中的浮沉條件，總結(jié)出物體在氣體中的浮沉條件。飛艇里可以充有比空氣密度小的氣體改變氣囊的體積，也可以改變飛艇的浮沉。三，課堂小結(jié)本堂課你有何收獲呢？（略）四，提高練習(xí)1.質(zhì)量為4千克,密度為0.8×103千克/米3的木塊放入水中后,漂浮于水面。（g=10N/kg） 求木塊所受的浮力。求木塊浸在水中的體積。2， 問題：雞蛋在鹽水中懸浮,如何使其上浮? （多媒體展示 ）改變液體密度也能改變物體的浮沉狀態(tài) 板書設(shè)計第3節(jié) 物體的浮沉條件及應(yīng)用一、物體浮沉的條件F浮 < G 下沉 最后沉在液體中F浮  > G 上浮， 最后漂浮在液體中F浮 G物F浮 G物 懸浮 最后懸浮在液體中F浮 G