文理傾向測(cè)試報(bào)告樣例

1、測(cè)試編號(hào)：Wl00007950文理分科測(cè)評(píng)報(bào)告選 擇 比 努 力 更 重 要 ！ 測(cè)試賬號(hào)：3用戶姓名：3測(cè)試日期：2012-11-26 20:40:39免責(zé)條款：本報(bào)告僅供測(cè)評(píng)者在文理分科時(shí)進(jìn)行參考。本機(jī)構(gòu)（報(bào)告）不為測(cè)評(píng)者最終決策承擔(dān)責(zé)任。文理分科測(cè)評(píng)系統(tǒng)報(bào)告 3 目錄1、導(dǎo)語第3頁2、內(nèi)容摘要第5頁3、十四大學(xué)科門類適應(yīng)度指數(shù)第7頁4、十二大學(xué)科偏好第8頁5、九大潛在職業(yè)興趣和文理趨向第9頁6、文理優(yōu)勢(shì)第10頁7、綜合建議（文理科及各科學(xué)習(xí)方法）第11頁8、大學(xué)專業(yè)縱覽第18頁9、結(jié)束語第19頁 第2頁文理分科測(cè)評(píng)系統(tǒng)報(bào)告 3 導(dǎo)語許多升高二的同學(xué)都要做出文理分科的選擇，學(xué)文還是學(xué)理，是

2、依據(jù)興趣還是成績(jī)？愛好國(guó)際政治，卻沒有漂亮的文科成績(jī)，該怎樣選擇？對(duì)數(shù)學(xué)天賦異稟，卻不太喜歡物理，該怎樣選擇？如果各科成績(jī)平均，又應(yīng)該怎樣選擇？ 不僅如此，一旦做出文理分科的選擇，就與大學(xué)攻讀的專業(yè)息息相關(guān)，甚至與未來的研究生學(xué)習(xí)或者出國(guó)留學(xué)都有很大影響。對(duì)于家長(zhǎng)而言，替孩子文理分科出謀劃策，還要考慮未來的就業(yè)前景等復(fù)雜的因素。文理分科是高中生活的一次重大選擇，是今后人生道路的分水嶺。文理分科將影響大學(xué)專業(yè)選擇,專業(yè)選擇又與未來的職業(yè)有著 緊密的聯(lián)系。所以，文理分科選擇在很大程度上決定了以后的職業(yè)領(lǐng)域，決定了人生職業(yè)的方向。某位跨國(guó)HR曾經(jīng)說過，選擇比努力更重要！本系統(tǒng)基于科學(xué)多維 的評(píng)估設(shè)計(jì)

3、，擺脫紙筆，實(shí)現(xiàn)問卷設(shè)計(jì)、分析與報(bào)告自動(dòng)生成，為你文理選擇出謀劃策。文理分科測(cè)評(píng)系統(tǒng)旨在幫助高一學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的文理科優(yōu)勢(shì)，清楚了解自己的個(gè)性特征，從而在文理分科的時(shí)候做出正確的選擇。通過讓高中生全面接觸大學(xué)專業(yè)，獲得專業(yè)對(duì)口的就業(yè)信息；將文理分科、專業(yè)與就業(yè)三者緊密地聯(lián)系在一起，為高中生自我規(guī)劃拋磚引玉。希望本測(cè)評(píng)能夠讓每個(gè)高中學(xué)子明確自己未來的發(fā)展方向，在報(bào)告的幫助下為自己制定全面的未來規(guī)劃。 做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，贏在起跑線！ 第3頁 特別申明如果你“學(xué)文學(xué)理的選擇”與本系統(tǒng)的測(cè)試結(jié)果一致，本報(bào)告中的各科學(xué)習(xí)方法和其他相關(guān)建議能進(jìn)一步幫助你，在文科或者理科的學(xué)習(xí)上獲得成功！ 如果

4、你“學(xué)文學(xué)理的選擇”與本系統(tǒng)的測(cè)試結(jié)果的建議不一致，這種情況也比較普遍。因?yàn)楫吘箤W(xué)文學(xué)理，除了要考慮自己的興趣、擅長(zhǎng)的學(xué)科等因素外，還往往要考慮未來的就業(yè)等多方面因素。同時(shí)本報(bào)告中的各科學(xué)習(xí)方法和其他相關(guān)建議，對(duì)你提高自己的學(xué)習(xí)能力，也會(huì)很有幫助。  文理分科測(cè)評(píng)系統(tǒng)內(nèi)容第一部分：報(bào)告概要該部分將你的報(bào)告結(jié)果一目了然地呈現(xiàn)出來，告訴你在各種測(cè)量指標(biāo)上的得分與特點(diǎn)。 第二部分：報(bào)告詳情該部分對(duì)你的報(bào)告結(jié)果進(jìn)行深度解析，幫助你更好地了解自我。該部分從以下幾個(gè)方面對(duì)你的文理優(yōu)勢(shì)進(jìn)行全方位的解讀。 【14大學(xué)科門類】一、為你呈現(xiàn)一個(gè)量化的14大學(xué)科門類適合度排行；指數(shù)越高，表明你越適合學(xué)習(xí)該

5、學(xué)科門類；二、詳細(xì)介紹各大學(xué)科門類并提供文理科的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。 【12大學(xué)科偏好和文理優(yōu)勢(shì)】幫助你明確真正喜歡的科目，發(fā)揮學(xué)科興趣優(yōu)勢(shì)，贏在高中起跑線?！?大潛在職業(yè)興趣活動(dòng)】興趣活動(dòng)分為9個(gè)領(lǐng)域，分析你傾向于哪種類型的職業(yè)活動(dòng)。 【綜合建議和大學(xué)文理科專業(yè)縱覽】各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，幫助你提高各科學(xué)習(xí)效率；大學(xué)文理科專業(yè)縱覽，讓你提前了解大學(xué)文理科專業(yè)的詳細(xì)信息。 第4頁內(nèi)容摘要 一、十四大學(xué)科門類適應(yīng)度指數(shù)及九大興趣指數(shù)學(xué)科門類適合度是指基于你的個(gè)人特點(diǎn)，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理計(jì)算出的學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科門類的適合度指數(shù)，分?jǐn)?shù)越高，表示你越適合學(xué)習(xí)該類學(xué)科。經(jīng)研究表明，將學(xué)習(xí)各種學(xué)科所需要具備的特

6、質(zhì)與經(jīng)測(cè)試得出的指數(shù)進(jìn)行比較，可以得出學(xué)習(xí)該學(xué)科門類的適合指數(shù)。專業(yè)適合指數(shù)排行建筑、土木：30生物、農(nóng)業(yè)：30工程、機(jī)械：28電子、通信：27自然：27理學(xué)原理：25藝術(shù)：25經(jīng)濟(jì)學(xué)：24語言、文化：23管理：23醫(yī)藥、衛(wèi)生：23教育、心理：22法律、社會(huì)：22哲學(xué)、歷史：22你的興趣剖析得分非常低較低中等較高非常高喜歡鉆研思考：22喜歡使用工具：26喜歡感性創(chuàng)造：28喜歡表現(xiàn)自己：22喜歡控制與影響：22喜歡幫助別人：18喜歡計(jì)劃細(xì)節(jié)：26喜歡與人打交道：20喜歡挑戰(zhàn)冒險(xiǎn)：22注：“專業(yè)適合指數(shù)”及“興趣剖析”兩部分，分?jǐn)?shù)均為0-100分。分?jǐn)?shù)越高，表明你與“該類專業(yè)或該類興趣相關(guān)的工作”

7、越適合。 二、十二大學(xué)科偏好十二大學(xué)科得分非常低較低中等較高非常高語文：28數(shù)學(xué)：26英語：22物理：42化學(xué)：24生物：30歷史：24政治：19地理：28音樂：22體育：20美術(shù)：28注釋：以上學(xué)科興趣的得分為0-100分。分?jǐn)?shù)越高，說明你對(duì)該學(xué)科越感興趣。 第5頁 三、九大潛在職業(yè)興趣活動(dòng)和文理趨向興趣是指對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒，是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興 趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義，可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。心理學(xué)的研究表明，如果從事某種活動(dòng)時(shí)，保持中等偏上的興

8、趣，更容易獲得 成功。 如果一個(gè)人對(duì)從事的工作有興趣，就能夠發(fā)揮全部才能的80%-90%，并且能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持高效而不感到疲勞，而對(duì)工作缺乏興趣的人，只能發(fā)揮其全部才能 的 20%-30%，且容易產(chǎn)生心理疲憊。 事實(shí)上在我們的身邊就有很多人從事著自己并不感興趣的職業(yè)，為什么？這是因?yàn)槿藗儾⒉徽嬲私庾约旱臐撛诼殬I(yè)興趣。眾 所周知，職業(yè)選擇千千萬萬。心理學(xué)家已通過多年的研究，發(fā)現(xiàn)了將這些職業(yè)歸類的方法，比如有些職業(yè)要求從業(yè)者喜歡與人打交道，像企業(yè)中的公關(guān)人員，而如果 一個(gè)公關(guān)人員偏喜歡整天在家做學(xué)問，那他有可能做不好這個(gè)職業(yè)；有些職業(yè)要求從業(yè)者喜歡鉆研思考，比如科研人員；有些職業(yè)要求從業(yè)者喜歡感

9、性創(chuàng)造，比如畫 家等等。簡(jiǎn)而言之，不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者所要求的最突出的興趣，就是我們所說的潛在職業(yè)興趣。 文理分科測(cè)評(píng)系統(tǒng)通過研究和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，個(gè)人的職業(yè)活動(dòng)興趣可分為9個(gè)方面，在以下的剖析圖中，你可以一目了然地發(fā)現(xiàn)你感興趣的職業(yè)活動(dòng)類型。 你的興趣剖析得分非常低較低中等較高非常高喜歡鉆研思考：22喜歡使用工具：26喜歡感性創(chuàng)造：28喜歡表現(xiàn)自己：22喜歡控制與影響：22喜歡幫助別人：18喜歡計(jì)劃細(xì)節(jié)：26喜歡與人打交道：20喜歡挑戰(zhàn)冒險(xiǎn)：22Invalid data.你的得分：文科比例48%；理科比例52%可以看出，你的學(xué)科興趣中，文理科所占的比例，均在40-60%之間，因此可以看出，你的文理科的

10、學(xué)習(xí)興趣比較均衡。這也意味著文科或理科，你都可以考慮。但綜合“高校文理科招生人數(shù)和就業(yè)”等因素，還是建議你可優(yōu)先考慮理科。第6頁文理分科測(cè)評(píng)系統(tǒng)報(bào)告詳情： 一、十四大學(xué)科門類適應(yīng)度指數(shù)十四大專業(yè)類得分非常低較低中等較高非常高經(jīng)濟(jì)學(xué)：2424電子、通信：2727教育、心理：2222建筑、土木：3030法律、社會(huì)：2222工程、機(jī)械：2828語言、文化：2323理學(xué)原理：2525哲學(xué)、歷史：2222生物、農(nóng)業(yè)：3030管理：2323醫(yī)藥、衛(wèi)生：2323自然：2727藝術(shù)：2525學(xué)科門類適合度文理分科測(cè)評(píng)系統(tǒng)通過大量的研究，搜集了“學(xué)習(xí)14個(gè)學(xué)科門類所需要具備的特質(zhì)特點(diǎn)的數(shù)據(jù)”，通過統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法與

11、你的測(cè)試結(jié)果比較、匹配，就得到了你在14個(gè)學(xué)科門類上適合程度的大排行，分?jǐn)?shù)越高，意味著你越適合學(xué)習(xí)該類學(xué)科。適合度指數(shù)在60分以上的學(xué)科門類：你學(xué)習(xí)起來會(huì)比較輕松（尤其是65分以上的）適合度指數(shù)在50-60分之間的學(xué)科門類：你學(xué)習(xí)起來基本沒有問題，都是可以考慮選擇的。適合度指數(shù)在50分以下的學(xué)科門類：可能在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)不太適應(yīng)，建議你在選擇的時(shí)候要慎重（針對(duì)40分以下的，更要審慎地考慮）說明：本系統(tǒng)中的14種學(xué)科門類是在目前大學(xué)招生的學(xué)科門類基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步根據(jù)各學(xué)科門類的研究對(duì)象、典型性等特點(diǎn)來劃分的?！緦W(xué)科門類之文理優(yōu)勢(shì)】從報(bào)告中我們可以看出，14大學(xué)科門類中包含了7大文科類別（經(jīng)濟(jì)、

12、教育心理、法律社會(huì)、語言文化、哲學(xué)歷史、管理、藝 術(shù)），7大理科類別（電子電氣計(jì)算機(jī)通信、建筑土木、工程機(jī)械、理學(xué)原理、生物農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、自然）。你適合學(xué)文還是適合學(xué)理，還可以參考以上學(xué)科門類 中，你的適合度分?jǐn)?shù)最高的前五位屬于文科還是理科。比如前五位中，有四個(gè)或五個(gè)學(xué)科門類都屬于文科（或理科），那么說明比較而言，從職業(yè)興趣的角度你可能 更加適合學(xué)習(xí)文科（或理科）。第7頁二、十二大學(xué)科偏好【學(xué)科偏好指數(shù)】 你學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，究竟應(yīng)歸因于你的興趣，還是你的能力？不管是興趣使然，還是能力所致，清楚地認(rèn)識(shí)自己的興趣所在與能力水平都是必要的。一般來說，興趣決定你是否愿意去做，能力決定你們是否能做好。

13、但興趣和能 力兩者又是緊密聯(lián)系的。一直沒能力做好某件事情時(shí)，有可能你會(huì)逐漸失去興趣；即使你暫時(shí)缺乏能力做好某件事，但你卻對(duì)那件事有濃厚的興趣，你也會(huì)主動(dòng)并且 勤奮地去學(xué)習(xí)、攻克。因此，在探索如何學(xué)好高中各學(xué)科之前，你應(yīng)清晰地知道自己的學(xué)科興趣。只有當(dāng)你對(duì)自己的學(xué)科興趣有一個(gè)較為清楚的認(rèn)識(shí)后，你才能有的 放矢，事半功倍！你真正了解對(duì)于各門學(xué)科的偏好嗎？在實(shí)際學(xué)習(xí)中，你有可能有的學(xué)科成績(jī)好，有的成績(jī)不好。在這里，我們需要提醒的是：成績(jī)好并不意味你真正喜歡這門課程，成績(jī)不好也并不一定不喜歡。因?yàn)槟?的成績(jī)好壞會(huì)受到多種因素的影響。我們通過科學(xué)的方法，揭示出你真正的學(xué)科興趣所在，目的就是為了幫助你更真

14、實(shí)地了解你自己的學(xué)業(yè)傾向。如果僅僅是因?yàn)槟?門課程的成績(jī)好壞而報(bào)考某個(gè)專業(yè)，或者由于某門課程成績(jī)目前不好而放棄報(bào)考某個(gè)專業(yè)，都是不太科學(xué)的。 十二大學(xué)科得分非常低較低中等較高非常高語文：28數(shù)學(xué)：26英語：22物理：42化學(xué)：24生物：30歷史：24政治：19地理：28音樂：22體育：20美術(shù)：28第8頁三、潛在職業(yè)興趣如何看待你的潛在職業(yè)興趣？1、你在某項(xiàng)興趣上的得分比其他興趣高得多。如果是這樣，這意外著你的潛在職業(yè)興趣很明確，你將來在高考報(bào)志愿和找工作時(shí)，可優(yōu)先考慮那些所要求的興趣特質(zhì)與你的最突出的興趣比較符合的職業(yè)。2、你在多項(xiàng)興趣上的得分都很高。這意味著你是個(gè)興趣比較廣泛的人，相對(duì)來說

15、你適合的職業(yè)范圍是比較廣泛的，這時(shí)你在高考報(bào)專業(yè)及未來選擇工作時(shí)，盡量避免選擇你的低分潛在職業(yè)興趣中的那些職業(yè)即可。如果你沒有哪一項(xiàng)的興趣得分很高，這說明你可能還沒有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)更令你感興趣的領(lǐng)域。你在未來可以對(duì)自己進(jìn)一步探索，同時(shí)對(duì)外界的工作環(huán)境更多地進(jìn)行了解，從而找到最適合你發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)的工作領(lǐng)域。以下為“九種職業(yè)興趣領(lǐng)域”的相關(guān)解釋：興 趣含 義典型職業(yè)1.喜歡使用工具喜歡運(yùn)用技能、操作方法和工具機(jī)器打交道機(jī)械師、電腦組裝與維護(hù)人員2.喜歡感性創(chuàng)造喜歡想象，并加以具體化地制作或創(chuàng)造某種東西，具有創(chuàng)造力雕塑家、作家、建筑師、漫畫家3.喜歡表現(xiàn)自己喜歡引人注目，展示自己的特長(zhǎng)演員、模特、主持人4

16、.喜歡控制與影響喜歡管理或經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，對(duì)事件或他人形成影響經(jīng)理、銷售人員、企業(yè)顧問5.喜歡幫助別人喜歡幫助他人，為他人提供支持護(hù)士、教師、志愿者6.喜歡計(jì)劃與細(xì)節(jié)喜歡有計(jì)劃和規(guī)則，希望遵照既定的安排完成工作任務(wù)，關(guān)注細(xì)節(jié)或數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)、稅務(wù)人員、行政人員7.喜歡挑戰(zhàn)冒險(xiǎn)喜歡接受有挑戰(zhàn)性、有風(fēng)險(xiǎn)性的活動(dòng)偵探、登山運(yùn)動(dòng)員8.喜歡與人打交道喜歡與人溝通、與人接觸的活動(dòng)公關(guān)人員、前臺(tái)、社會(huì)活動(dòng)家9.喜歡鉆研思考喜歡運(yùn)用分析與推理，花工夫進(jìn)行思考和深度研究物理學(xué)家、投資分析家、哲學(xué)家第9頁四、文理優(yōu)勢(shì)你的“文理科適合度”得分如下：你的得分：文科比例48%；理科比例52%得分解釋：你的文科或理科所占餅圖的比例越

17、高，說明你越喜歡（或越適合學(xué)習(xí)）該類學(xué)科。如 圖所示，你的學(xué)科興趣中，文理科所占的比例，均在40-60%之間，因此可以看出，你的文科和理科的學(xué)習(xí)興趣比較均衡。這也意味著文科或理科，你都可以考 慮。但是我們同時(shí)應(yīng)該明白：學(xué)習(xí)興趣固然是我們選擇學(xué)文學(xué)理的一個(gè)重要因素，但是從高校招生的人數(shù)和未來的就業(yè)等因素來說，學(xué)理比學(xué)文可能更加地占有一定 的優(yōu)勢(shì)，這些都需要我們綜合考慮?！娟P(guān)于文理選擇的綜合建議】：在文理分科中的結(jié)果，只是表明你對(duì)各門學(xué)科的興趣強(qiáng)度，具體在選擇文理科時(shí)，你同樣需要考慮各科的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展?jié)摿?，來做出最后的選擇。根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，83%以上的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)文理科興趣均衡的情況。事

18、實(shí)也確實(shí)如此，大部分同學(xué)對(duì)文科、理科似乎是同樣喜歡的，但是如果一定要選擇，怎么辦呢？除了考慮學(xué)科偏好和潛在職業(yè)興趣活動(dòng)因素外，你可以通過參考本報(bào) 告中的學(xué)科門類適合度排行，確定你將來想學(xué)習(xí)的專業(yè)（或?qū)W科門類）招生時(shí)所屬的科別來做作出選擇，比如：李同學(xué)希望報(bào)考南開大學(xué)或者浙江大學(xué)的心理系，在 高考招生時(shí)南開大學(xué)或者浙江大學(xué)的心理系只招收理科學(xué)生，那么李同學(xué)則應(yīng)選擇理科學(xué)習(xí)?？v觀目前中國(guó)高校實(shí)際招生情況，理工科專業(yè)的數(shù)量多于文科專業(yè)，我們建議：在文理分科做出選擇時(shí)，文科或者理科偏差相比，差值在5%以內(nèi)的同學(xué)，考慮到高考理科專業(yè)較多和未來理工科職業(yè)選擇的多樣性，應(yīng)更多考慮選擇學(xué)習(xí)理科。 第10頁五、

19、綜合建議（文理科及各科學(xué)習(xí)方法） 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法注重歸納整理！ 歷年各省狀元在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)表示：讀書切忌死記硬背，一定要抽出時(shí)間歸納整理屬于自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，組織知識(shí)專題，總結(jié)思維方法和解題技巧，發(fā)現(xiàn)思維規(guī)律 和解題規(guī)律。將教材知識(shí)內(nèi)化為自己的思想，只有這樣你在遇到全新的題目時(shí)才不會(huì)無話可說，不會(huì)一點(diǎn)思路都沒有。 主動(dòng)溝通探討！ 平時(shí)，應(yīng)該積極主動(dòng)的和周圍的同學(xué)就學(xué)習(xí)問題進(jìn)行討論，有不懂的地方，你可以試著問身邊學(xué)習(xí)好的同學(xué)，咨詢他們思考問題的思路。教師的思考方式不一定適合 你，同齡人的思維方式有時(shí)候更適合你。你想了很久的問題，很有可能因?yàn)橥瑢W(xué)的一句話變得不是問題。自己對(duì)解題的關(guān)鍵想不通

20、時(shí)就通過和他人探討來理清思路。 同學(xué)之間的關(guān)系應(yīng)該是互幫互助，在探討的過程中自己可以收獲很多！ 重視錯(cuò)題本！ 大部分的同學(xué)對(duì)于試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤不去整理，實(shí)際上他浪費(fèi)了一個(gè)很好發(fā)現(xiàn)自己某門學(xué)科不足的機(jī)會(huì)?？吹皆嚲砘蛘咦鳂I(yè)成績(jī)已成事實(shí)，無法改變，也無需對(duì)錯(cuò)題 進(jìn)行深究。這其實(shí)是一種很差的學(xué)習(xí)習(xí)慣！平時(shí)的作業(yè)和考試都是老師用來幫助你了解自己的知識(shí)掌握程度，并不是用來強(qiáng)迫你學(xué)習(xí)的工具。一定要對(duì)做錯(cuò)的題目進(jìn) 行整理，聽講解，問同學(xué)，搞懂為止。錯(cuò)題本一定要準(zhǔn)備！只有這樣才能避免錯(cuò)題一錯(cuò)再錯(cuò)。  語文學(xué)習(xí)方法制定計(jì)劃 我們要制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而

21、提高學(xué)習(xí)效率。 第11頁主動(dòng)預(yù)習(xí) 強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：（1）是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了 解；（2）是要鞏固復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系；（3）是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是 而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意；（4）是要了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思 想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。 做好上課準(zhǔn)備 課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：（1）確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)

22、習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提 高學(xué)習(xí)效率。（2）調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒；三要有積極的思維定向。（3）做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精 神投入到課堂學(xué)習(xí)。（4）準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。 專心上課 課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策 略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關(guān)鍵內(nèi)容，（3）積極思維，學(xué)思結(jié)合。（4）課堂

23、小結(jié)?？傊?，在 課堂學(xué)習(xí)過程中要做到：眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石。聽課的關(guān)鍵在于對(duì)教師所說的內(nèi)容進(jìn)行理解，在理解的同時(shí)，也要默默跟著閱讀文章，開動(dòng)腦筋思考“作者為什么要使用這個(gè)詞”，“為什么使用這樣的句式來表達(dá) 他的意思”一些重點(diǎn)的字詞，在聽教師講解的同時(shí)要快速地注釋。永遠(yuǎn)不要因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)理解了、記住了而不愿意去動(dòng)筆。因?yàn)榈诙伍喿x文章的感受有時(shí)候會(huì)與第一 次有所不同，你對(duì)文章字詞的理解有時(shí)候會(huì)和老師、同學(xué)的有所區(qū)別。讀語句，想意思，記下教師所解釋的，在課后進(jìn)行二次揣摩與感受。這樣有助于加深你對(duì)文章 的印象，提高你

24、對(duì)文章的感受能力。第12頁及時(shí)復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：（1）系統(tǒng)整理，（2）獨(dú)立作業(yè)，（3）分析錯(cuò)誤，（4）系統(tǒng)小結(jié)。  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí) 新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步 驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn) 回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應(yīng)盡量回憶而

25、不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作 風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的 點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。 適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助 開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程，兩者

26、一起比較找出自己的 錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明： 越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。 調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試 首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào) 劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的

27、情緒。特別是對(duì)自己要有信 心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切記考前去 在保證正確率的前提下提第13頁高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。 準(zhǔn)備好兩本 “兩本”是指典型例題本和錯(cuò)題本：（1）典型例題本，對(duì)書上及老師講過的典型例題我們一定要收集整理，并總結(jié)出每一道題的解題思路，學(xué)會(huì)舉一反三，這是避 免題海戰(zhàn)術(shù)的最佳方法。（2）錯(cuò)題本，每次考試后，要把錯(cuò)題抄下來，認(rèn)真改正，并寫上評(píng)析，總結(jié)錯(cuò)誤原因，記住

28、自己錯(cuò)在哪里，避免下次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。  英語學(xué)習(xí)方法做好筆記 同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)成課堂記筆記的習(xí)慣。筆記中所記錄的是老師講授的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)，將本階段所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，筆記就成為復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，整理的過程即是理解和記憶的過程，這樣就做到了段段清。 抓住重點(diǎn) 同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)善于培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自學(xué)能力，期末考試之前應(yīng)對(duì)本學(xué)期所學(xué)過的重點(diǎn)詞匯、固定短語、重要句式及語法知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，再查 缺補(bǔ)漏，并補(bǔ)充一定量的閱讀練習(xí)，將平時(shí)的錯(cuò)題積累起來,經(jīng)常翻看,反復(fù)琢磨,直到弄懂為止,并盡量做到舉一反三,觸類旁通。經(jīng)過這樣全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)， 就一定能掌握教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，輕松應(yīng)對(duì)期末考試。

29、 注重閱讀 閱讀教學(xué)是英語教學(xué)的重頭戲，也是學(xué)生使用英語的重要方面。英語課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生能夠根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義;能找出文章中的主 題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事的發(fā)展和可能的結(jié)局。因此，培養(yǎng)閱讀理解能力應(yīng)充分運(yùn)用教材來提高分析長(zhǎng)句和難句的能力,猜測(cè)詞義的能力,分析文章結(jié)構(gòu)以及 推理判斷的能力。此外，多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴(kuò)大知識(shí)面，增加詞匯量，提高理解能力，鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu)。建議同學(xué)們選購(gòu)適合自己水平的簡(jiǎn)易讀物。怎樣才算適合自己的水平?一般說來，自己粗看幾頁便能知道其大意的書，就稱得上適合自己水平。其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊，跳過去，只要能

30、讀懂大意即可。這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強(qiáng)理解能力。第14頁 物理學(xué)習(xí)方法將物理聯(lián)系生活 物理是需要你對(duì)生活留心，生活中無處不體現(xiàn)物理的各種應(yīng)用，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊存在許多物理現(xiàn)象。例如，游樂場(chǎng)里有的項(xiàng)目驚險(xiǎn)刺激，過山車那風(fēng)馳電掣的快感 令人著迷，它靈活應(yīng)用了很多物理原理，為什么過山車一個(gè)坡比另一個(gè)坡矮呢？天空中，飛機(jī)的聲音和飛機(jī)的出現(xiàn)不是同時(shí)呈現(xiàn)在你的眼前等現(xiàn)象，物理知識(shí)可以幫 助我們解釋這些現(xiàn)象。當(dāng)觀察到有趣的物理現(xiàn)象時(shí)，你可以在網(wǎng)上搜索，也可以翻閱物理資料尋找答案。將物理與生活緊密聯(lián)系，物理就不再抽象，會(huì)增加很多樂 趣。 描繪情景 空間想象 物理考試中有很多圖形問題的題目，

31、文字描述的可能是一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過程，它可以分成幾個(gè)不同的階段，每個(gè)階段中可能有題中所給的已知量，也可能隱藏在題中 未給的量或通過作圖來描繪情景。對(duì)于看似復(fù)雜的問題，可通過作助解圖、對(duì)物體進(jìn)行受力分析、分清運(yùn)動(dòng)過程獲得更多的信息，以利于找出解題的有效途徑，幫助 我們正確地建立有關(guān)未知量與已知量的關(guān)系，可以說正確的作圖分析，是解題成功的一半。 形成空間想象和畫圖的習(xí)慣，比如高中物理知識(shí)常涉及力的作用，平時(shí)解題不要忘了畫圖來幫助自己理解題干。畫圖能夠?qū)⒊橄蟮奈淖忠饬x形象化，將物理過程直觀化。 審題縝密，緊扣題干 在審題時(shí)，要特別重視題目題干中的關(guān)鍵詞，如物理試題中的靜止、勻速、勻加速、初速為零、自由

32、落體、一定、可能、正確的等詞，還要特別注意逆向題中的關(guān)鍵詞，如不正確的、錯(cuò)誤的、不可能的等。 第15頁 化學(xué)學(xué)習(xí)方法理解基礎(chǔ)上的記憶 高一、高二的化學(xué)基礎(chǔ)性較強(qiáng)，注重概念，所以基于理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶尤為重要。遺忘的過程總是先快后慢，前幾次接觸概念的遺忘是最快的。這樣，課后一定 要及時(shí)安排復(fù)習(xí)，整理自己的知識(shí)體系，使知識(shí)化歸自己所有，從而大大提高智力素質(zhì)水平?？傊?，你得理解概念，再通過一定頻次的觀看就可以達(dá)到有效地記憶。 重點(diǎn)掌握核心知識(shí) 化學(xué)概念抓重點(diǎn)。如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式、物質(zhì)的性質(zhì)及用途等。熟練掌握這些化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的前提。另外，化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表也要牢固

33、記憶，這些都是你日后學(xué)習(xí)更深層次化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。只有牢記了這些核心知識(shí)，你才能進(jìn)一步分析化學(xué)問題。 樹立化學(xué)思維方式 要學(xué)好化學(xué)，樹立化學(xué)思維方式很重要。記憶化學(xué)方程式的同時(shí)，要理解其中的規(guī)律，而不是死板的記憶。例如，只要記住反應(yīng)物和生成物，然后根據(jù)元素守恒的原 則進(jìn)行配平，而不是刻板背誦化學(xué)方程式中的系數(shù)?；瘜W(xué)考題經(jīng)常會(huì)要求你根據(jù)提供的新信息進(jìn)行物質(zhì)推斷和反應(yīng)推斷。這些是背不來的，只有在平時(shí)懂得化學(xué)思維 方式，多做典型的例題，分析透徹，才能以不變應(yīng)萬變！  生物學(xué)習(xí)方法生物是充滿樂趣的 亞馬遜的神奇你感受過嗎？為什么熱帶雨林會(huì)有那么多的物種？為什么大部分外國(guó)人都是雙眼皮？生命的奧秘

34、由生物這門學(xué)科來為你解答。任何科目，一旦有了興 趣，就會(huì)如同閃爍的火星落到干柴上，點(diǎn)燃你的熱情。隨之而來的，成績(jī)也自然會(huì)給你大大的驚喜，生物也是如此。其實(shí)只要你仔細(xì)觀察就不難發(fā)現(xiàn)，身邊處處皆生 物，不僅如此，一些好書、優(yōu)秀的紀(jì)錄片也為你開啟通往生物殿堂的大門。 第16頁下面推薦幾個(gè)富有樂趣的生物記錄片：微觀世界（講述昆蟲世界中鮮為人知的動(dòng)人故事）和帝企鵝日記（為你呈現(xiàn)寒冷、遼闊的南極大陸上一種柔弱、頑強(qiáng)、勇敢的生物-帝企鵝，不畏危險(xiǎn)遷徙、繁育、成長(zhǎng)的艱辛歷程）。重視概念和實(shí)驗(yàn) 生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知 識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題時(shí)有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字不差地答 出某概念。因此，不要忽視生物實(shí)驗(yàn)。通過觀察生物實(shí)驗(yàn)，你對(duì)生命現(xiàn)象才會(huì)有更直觀的體會(huì)。重視觀察和實(shí)驗(yàn)，你才能真正學(xué)好生物。知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)建 構(gòu)建生物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生物的過程中，首先必須抓住生命基本特征這根主線，理清每個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容，把所學(xué)內(nèi)容有機(jī)地與人類的生產(chǎn)實(shí)踐、 日常生活相結(jié)合，此外，還要密切關(guān)注生物科技的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。把握知識(shí)的縱向銜接，使知識(shí)連成一片。生物知識(shí)間