班級心理健康計劃方案3篇 班級心理健康活動方案.doc

1、班級心理安康方案方案3篇 班級心理安康活動方案班級心理安康方案方案篇一一、目的意義新世紀的人才，需要具備在生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會文化素質(zhì)三方面全面開展、和諧統(tǒng)一，構(gòu)成完善人格的整體。學(xué)校是培育新型人才的搖籃，作為根底工程，小學(xué)教育需要從培養(yǎng)21世紀現(xiàn)代化建立需要的能經(jīng)受全球挑戰(zhàn)的人才目的出發(fā)，加強小學(xué)生的心理安康教育，全面推進素質(zhì)教育。心理安康教育立足以人為本，讓學(xué)生安康活潑的成長，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，陶冶學(xué)生的心理情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，樹立心理安康意識，把和諧、平等、民主的新型的師生關(guān)系寓于安康教育活動中。二、教材分析p (一)教學(xué)目的運用心理學(xué)、教育學(xué)的原那么與方

2、法，以小學(xué)心理安康教材為載體，對青少年進展有關(guān)心理安康方面的教育、咨詢和行為訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，進步他們的心理安康程度，促進他們?nèi)婧椭C的開展(二)課程內(nèi)容特點心理安康教育的內(nèi)容，除包括排除小學(xué)生的心理障礙、預(yù)防心理疾患之外，還包括小學(xué)生的全面心理安康。主要有：學(xué)習(xí)心理：學(xué)習(xí)活動在促進心理成熟中起著至關(guān)重要的作用，通過這局部內(nèi)容的教育，使小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;自我心理：自我意識就是人除了意識到周圍世界的存在外，也意識到自我的存在及自我與周圍世界的關(guān)系，成熟的自我意識包括認識自己身體和生理狀態(tài)，認識自己心理狀況，認識自身與外界關(guān)系;交往心理：良好的社交

3、才能對于學(xué)生今后走向社會，適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價值，在這局部內(nèi)容的教育中，主要是增強學(xué)生社會交往的主動性，克制交往中存在的心理障礙。每課內(nèi)容分檔案館、咨詢臺、活動區(qū)、實際園四方面安排，檔案館提供各種心理問題案例素材;咨詢臺是對案例的從心理學(xué)、教育學(xué)方面進展分析p 說明;活動區(qū)是師生討論、表演再現(xiàn)案例的內(nèi)容，讓學(xué)生加深理解;實際園是讓學(xué)生通過討論、調(diào)查、訪問等，進展心理鍛煉、培養(yǎng)心理素質(zhì)等。(三)重點、難點2、難點：探究促進和影響學(xué)生心理安康開展的因素及其作用，提出解決這些問題的措施和方法，從而保證學(xué)生的心理安康和諧地開展。宣傳推廣各種維護心理安康的科學(xué)知識和方法。指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生運用心理學(xué)原

4、理和方法克制心理障礙，使自身的心理和行為更趨完美安康;理解并掌握良好的人際交往方法，進步社會適應(yīng)才能。三、教學(xué)方法在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理安康教育浸透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有方案地對學(xué)生的心理開展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加 生動形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進而將心理安康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動中。采用如下方法進展：1、心理咨詢法：通過心理咨詢，糾正心理上的不平衡，使學(xué)生對自己與環(huán)境有新的認識，以到達對生活有比擬良好的適應(yīng);2、分題討論法：把大的主題分成幾個小專題，每組學(xué)生只討論一個小專題，最

5、后集中交流;3、設(shè)題展示法：確立主題后，學(xué)生分別準備材料，集體展示，進展總結(jié);4、設(shè)境講解法：先創(chuàng)設(shè)情境，后講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言;5、故事啟迪法：講述生動故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新穎、靈敏;6、社會活動法：從主題設(shè)計始，經(jīng)活動理論，最后交流體會; 四、教學(xué)安排 每周一課時，分一學(xué)年教學(xué)，以課堂教學(xué)為主，社會理論為輔。班級心理安康方案方案篇二學(xué)生的心理安康輔導(dǎo)工作，是班級管理的一個重要組成局部。為了更好地幫助學(xué)生進步心理素質(zhì)，開展健全人格，充分挖掘潛力。本學(xué)期，我將認真開展心理課程和活動，將心理安康輔導(dǎo)全面浸透到學(xué)生的教育教學(xué)和日?；顒又校瑥亩?/p>

6、培養(yǎng)學(xué)生安康的心理素質(zhì)。下面是我在班級管理中施行心理安康教育的方案：一、指導(dǎo)思想心理安康教育是進步中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是施行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中學(xué)生正處在身心開展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和開展，他們在學(xué)習(xí)、生活等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，因此加強中學(xué)生心理安康教育，進步中學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)中學(xué)生健全人格，具有非常重要的價值和意義。二、班級現(xiàn)狀分析p 我班現(xiàn)有49名學(xué)生，其中男生19人，女生30人。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題，但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者不適應(yīng)。從性別來看，女生的心理安康狀況好于男生;從成績來看，成績中上等的學(xué)生心

7、理安康整體狀況較好，而成績較差的學(xué)生存在一定的心理安康問題。三、工作目的1、對全班學(xué)生開展心理安康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，進步心理安康程度，增強開展自我的才能。四、采取的措施1、結(jié)合班級管理。本學(xué)期，我要利用班會活動時間，為學(xué)生開展心理安康輔導(dǎo)活動。引導(dǎo)學(xué)生在正確認識自我、理解自己的情緒、主動負責(zé)、學(xué)會尊重、擅長自制、進步耐挫力、開拓進取等方面開展討論和交流活動，幫助學(xué)生構(gòu)建積極的自我觀念，促進學(xué)生知、情、意的和

8、諧開展。2、結(jié)合學(xué)科教學(xué)。通過心理課程的學(xué)習(xí)，將先進的教育理念和科學(xué)的學(xué)習(xí)策略與方法有機地浸透到日常教學(xué)活動中。充分挖掘教材中蘊涵的心理教育資和有利因素，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂心理氣氛，有效開發(fā)學(xué)生的潛能，優(yōu)化教與學(xué)的過程，促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會考慮。自覺維護學(xué)生的身心安康，關(guān)注學(xué)生全面、和諧地自主開展。3、營造良好的班級文化氣氛。在全班同學(xué)的參與下，制定了我們的班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)，力主在班級中形成一種團結(jié)進取、老實健美、自立自強的班級文化氣氛。通過班訓(xùn)、班規(guī)，對培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)具有極其重要的作用，學(xué)生以其為自己的座右銘，不斷勉勵自己、完善自己、充實自己，相信通過這些活動的開展，將對形成學(xué)生良

9、好的心理品質(zhì)起著積極的作用。五、對本學(xué)期的期望希望通過班級的心理安康輔導(dǎo)，既能進步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，又能培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛，關(guān)心同學(xué)，熱心助人，知難而上的好品質(zhì)。班級心理安康方案方案篇三心理安康教育在班級管理中具有極其重要的作用，對于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使其成為活潑向上、樂觀開朗的小學(xué)生，起著非常關(guān)鍵的作用。尤其是對于班級中的學(xué)習(xí)差生、單親家庭中缺少關(guān)愛的學(xué)生，這一作用更為明顯的表達出來。下面是我在班級管理中施行心理安康教育的方案：一、指導(dǎo)思想：心理安康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代根底教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的

10、安康人格，這對于進步中華民族的整體素質(zhì)，進步將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。二、班級現(xiàn)狀分析p ：我班現(xiàn)有37名學(xué)生，其中男生21人，女生16人。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題，但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者不適應(yīng)。從性別來看，女生的心理安康狀況好于男生;從成績來看，成績中上等的學(xué)生心理安康整體狀況較好，而成績較差的學(xué)生存在一定的心理安康問題。三、工作目的：1、面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與開展性的心理安康教育，幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、交友等方面獲得充分開展。2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。3、進步

11、學(xué)生對校園生活的適應(yīng)才能，關(guān)心保護學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的安康人格。四、存在的問題：1、學(xué)習(xí)適應(yīng)問題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動而產(chǎn)生的心理行為問題，如考試焦慮、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、學(xué)校恐懼癥、厭學(xué)等。2、情緒問題，主要指影響學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)與安康成長的負性情緒問題。3、常見行為問題，主要指在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不良行為特征，如多動、說謊、害怕等。五、采取的措施：1、利用家長會向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理安康教育。2、上好心理安康教育課。幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，進步學(xué)生的人格程度。3、開展心理咨詢與輔導(dǎo)。要多和學(xué)生

12、溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導(dǎo)。4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動中，讓學(xué)生對各門學(xué)科產(chǎn)生興趣，熱愛學(xué)習(xí)。5、要平等待人，尊重有心理問題的學(xué)生的人格，要使自己成為這些學(xué)生的朋友，這樣才能架起溝通心靈的橋梁。6、努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)消費生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，以營造良好的教學(xué)氣氛。7、開掘教材中的心理教育因素。加大研究力度，實現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。8、積極加強心理教育的班級管理的研究。利用班會課樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，開展安康有益的主題隊會。9、可根據(jù)不同的心理輔導(dǎo)內(nèi)容和小學(xué)生的心理特征設(shè)計不同的活動形式，如：游戲、講故事、猜謎語、討論交流等。10、與家長親密配合，幫助家長進步心理輔導(dǎo)程度，

13、準確理解和掌握學(xué)生的心理行為表現(xiàn)，形成學(xué)校和家庭的心理輔導(dǎo)合力。11針對個別學(xué)生突出的心理問題，設(shè)計專門的活動對其進展心理行為訓(xùn)練，通過訓(xùn)練到達進步某種心理品質(zhì)的目的。12、對有嚴重的心理問題(疾病)的學(xué)生，要多關(guān)心，多交流，多照顧。及時和家長獲得聯(lián)絡(luò)。六、對本學(xué)期的期望：希望通過本學(xué)期的心理輔導(dǎo)，既能進步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，又能培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛，關(guān)心同學(xué)，熱心助人，知難而上的好品質(zhì)。身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體病癥與反響。五、采取的措施：1、利用家長會向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理安康教育。2、上好心理安康教育課。幫助學(xué)生掌握一

14、般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，進步學(xué)生的人格程度。3、開展心理咨詢與輔導(dǎo)。要多和學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導(dǎo)。4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動中，讓學(xué)生對各門學(xué)科產(chǎn)生興趣，熱愛學(xué)習(xí)。5、要平等待人，尊重有心理問題的學(xué)生的人格，要使自己成為這些學(xué)生的朋友，這樣才能架起溝通心靈的橋梁。6、努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)消費生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，以營造良好的教學(xué)氣氛。7、開掘教材中的心理教育因素。加大研究力度，實現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。8、積極加強心理教育的班級管理的研究。利用周會課樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，開展安康有益的主題隊會。9、可根據(jù)不同的心理輔導(dǎo)內(nèi)容和小學(xué)生的心理特征設(shè)計不同的活動形式，如：游戲、講故事、猜謎語、討論交流等。10、與家長親密配合，幫助家長進步心理輔導(dǎo)程度，準確理解和掌握學(xué)生的心理行為