新時代的勞動者說課稿

1、保安學校保安學校 閆艷麗閆艷麗5、教學過程、教學過程4、說學情、說學情3、說學法、說學法2、說教法、說教法1、說教材、說教材新時代的勞動者新時代的勞動者 （一）教材地位和作用（一）教材地位和作用 （二）教學目標（二）教學目標 （三）教學重難點（三）教學重難點（一）教材地位和作用（一）教材地位和作用 本框是必修一本框是必修一經濟生活經濟生活第二單元第五課第二第二單元第五課第二框的內容，本課涉及勞動、就業(yè)、維權三個方面框的內容，本課涉及勞動、就業(yè)、維權三個方面的內容；的內容； 前面已經學過生產的相關知識，要生產必須通過前面已經學過生產的相關知識，要生產必須通過勞動，而勞動就要通過就業(yè)的形式來創(chuàng)造財

2、富，勞動，而勞動就要通過就業(yè)的形式來創(chuàng)造財富，勞動者的勞動積極性與就業(yè)狀態(tài)與我國的經濟發(fā)勞動者的勞動積極性與就業(yè)狀態(tài)與我國的經濟發(fā)展，生產力的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。展，生產力的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。 中學生作為未來的勞動者與建設者，他們的創(chuàng)業(yè)中學生作為未來的勞動者與建設者，他們的創(chuàng)業(yè)精神和擇業(yè)觀念的培養(yǎng)對促進經濟的發(fā)展也是有精神和擇業(yè)觀念的培養(yǎng)對促進經濟的發(fā)展也是有重大的意義。重大的意義。 同時就業(yè)問題、維護勞動合法權益又是當前的熱同時就業(yè)問題、維護勞動合法權益又是當前的熱點問題，因此本框題又有很強的時代性。點問題，因此本框題又有很強的時代性。（二）教學目標（二）教學目標 知識目標：知識目標： 1

3、、識記我國勞動就業(yè)的意義； 2、勞動者依法享有的權利； 3、勞動者維權的途徑。 能力目標：能力目標：能夠全面認識勞動的本質和意義，對就業(yè)有一個正確的態(tài)度。 情感態(tài)度價值觀目標情感態(tài)度價值觀目標： 1、樹立勞動關榮，尊重勞動的觀念； 2、運用所學知識解決實際生活中的問題，分析當前就業(yè)形勢，引導學生應如何選擇職業(yè)； 3、增強依法維護勞動者的合法權益的法律意識。（三）教學重難點（三）教學重難點 通過分析本課的地位和作用，確立以下重難點： 教學重點：教學重點：樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀 重點成因：這是今天面對嚴峻的就業(yè)形勢，我們重點成因：這是今天面對嚴峻的就業(yè)形勢，我們每一個勞動者和未來的勞動者都不得不思考

4、的一每一個勞動者和未來的勞動者都不得不思考的一個現(xiàn)實問題個現(xiàn)實問題, ,也是一個很有意義的社會課題，因而也是一個很有意義的社會課題，因而成為本框的重點。成為本框的重點。 教學難點：教學難點：勞動者維護自身權益的途徑和方法。 難點成因：要找到維護權益途徑和程序，不僅需難點成因：要找到維護權益途徑和程序，不僅需要學生有較強的維權意識，還要具備一定的法律要學生有較強的維權意識，還要具備一定的法律知識和社會生活經驗，這對學生有一定難度。知識和社會生活經驗，這對學生有一定難度。二、說教法二、說教法 1、情景導入法：通過設置問題情境，導入新課，引起學生思考。 2、直觀演示法：通過圖片展示，讓學生有直觀感受

5、。 3、活動探究法：引導學生探究問題，培養(yǎng)其自學和思維能力。 4、辯論法：通過正反雙方的辯論，加深對重點知識的理解。三、說學法三、說學法 1、探究式學習：引導學生探究問題，發(fā)揮其主觀能動性。 2、討論式學習：引導學生討論，有利于突破重點、難點。 3、辯論式學習：加深對重點知識的識記和理解。四、說學情四、說學情 學生已經學習了貨幣、價格、生產和消費等基礎知識，已經初步具備了運用經濟學觀點分析問題的能力； 也具有探究式學習的能力和經驗； 通過周圍環(huán)境也對我國就業(yè)的形勢有一定的了解。 但是對勞動和就業(yè)的知識不系統(tǒng)，對于以后勞動就業(yè)中遇到的問題不知如何面對。五、教學過程五、教學過程情景導入：情景導入： 一根主線：畢業(yè)后的大學生在奔波忙碌什么？一根主線：畢業(yè)后的大學生在奔波忙碌什么？勞動和就業(yè)勞動和就業(yè)（勞動和就業(yè)的意義、目前就業(yè)形勢勞動和就業(yè)的意義、目前就業(yè)形勢）樹立什么樣的就業(yè)觀樹立什么樣的就業(yè)觀（如何解決我國目前的就業(yè)問題如何解決我國目前的就業(yè)問題）如何依法維護自身的權益如何依法維護自身的權益是什么怎么樣怎么辦新新時時代代的的勞勞動動者者勞動和勞動和就業(yè)就業(yè)依法依法維權維權勞動的