遂寧公需科目心理健康與心理調(diào)適考試試卷

1、2016年公需科目心理健康與心理調(diào)適考試試卷說(shuō)明： 1. 回答正確的題目顯示為“藍(lán)色”，錯(cuò)誤顯示為“紅色”。 2. 答案選項(xiàng)中“已勾選”的為考生的回答，“紫色”標(biāo)識(shí)的選項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn)答案。 一、判斷題(每題1分)1.中國(guó)富士康組裝生產(chǎn)的蘋(píng)果手機(jī)，每部最終銷售價(jià)格約六七百美元，蘋(píng)果公司從中可以賺三四百美元。正確錯(cuò)誤2.根據(jù)本講創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)（上），顯而易見(jiàn)，創(chuàng)新是任何一個(gè)單一學(xué)科可以解決的問(wèn)題。正確錯(cuò)誤3.創(chuàng)造力，是產(chǎn)生有適用價(jià)值的新思想、新方法、新事物的能力和品質(zhì)。正確錯(cuò)誤4.要學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，理解他人對(duì)這個(gè)事情怎么看，是克服自我中心的唯一方法。正確錯(cuò)誤5.“邯鄲學(xué)步”這個(gè)典故是社

2、會(huì)維度中人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)“我”的一種體現(xiàn)。正確錯(cuò)誤6.對(duì)自己所扮演的不同社會(huì)角色的理解，是認(rèn)識(shí)自我的重要來(lái)源。正確錯(cuò)誤7.當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)總量呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。正確錯(cuò)誤8.從木桶原理中可以發(fā)現(xiàn)，木桶的最終儲(chǔ)水量，不僅取決于最短那塊木板，還取決于木桶使用狀態(tài)和木板間的銜接與配合。正確錯(cuò)誤9.終身學(xué)習(xí)，講的是人在少年和中年要努力學(xué)習(xí)。正確錯(cuò)誤10.不學(xué)習(xí)，一個(gè)人就無(wú)法認(rèn)識(shí)和改造自然，無(wú)法認(rèn)識(shí)和適應(yīng)社會(huì)；不學(xué)習(xí)，人類就不可能有今天達(dá)到的一切進(jìn)步。正確錯(cuò)誤11.在很多領(lǐng)域，創(chuàng)新無(wú)法僅依靠個(gè)人創(chuàng)造力，而要靠團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)造力。正確錯(cuò)誤12.職業(yè)發(fā)展觀是現(xiàn)代人力資源管理的基本思想之一。正確錯(cuò)誤13.任

3、何一個(gè)行業(yè)都存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有哪一家組織是不可替代的。正確錯(cuò)誤14.假如你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)之間差距巨大，即說(shuō)明別人對(duì)我沒(méi)有進(jìn)行恰當(dāng)認(rèn)識(shí)。正確錯(cuò)誤15.自己的職業(yè)品牌與收入成反比，即職業(yè)品牌越好，收入越低。正確錯(cuò)誤16.擁有創(chuàng)業(yè)者心態(tài)的人每時(shí)每刻都能夠意識(shí)到，自己不是在為自己工作，而是在為自己的品牌工作。正確錯(cuò)誤17.最常見(jiàn)的五種基本情緒包括憂慮、悲傷、憤怒、驚恐和歡喜。正確錯(cuò)誤18.情緒的外部表現(xiàn)包括面部表情和體態(tài)表情。正確錯(cuò)誤19.正面的情緒可以讓我們更好的發(fā)展和維系親密的關(guān)系，正面的情緒可以更好的讓我們?cè)诠ぷ髦蝎@得積極正向的體驗(yàn)，讓工作給我們帶來(lái)更多的滿足和快樂(lè)。正確錯(cuò)誤20

4、.正面的情緒狀態(tài)還能讓人在完成工作的同時(shí)獲得挫敗感。正確錯(cuò)誤21.只有過(guò)人智商,卻不懂得控制情緒是一個(gè)危險(xiǎn)的人。正確錯(cuò)誤22.經(jīng)常運(yùn)動(dòng)對(duì)于人，對(duì)于情緒是可以保持良好的狀態(tài)。正確錯(cuò)誤23.壓力對(duì)身心健康的危害至今還沒(méi)有得到證實(shí)。正確錯(cuò)誤24.一項(xiàng)全球?qū)Υ孙@示，無(wú)法有效控制壓力的人比壓力適度的人死亡率高出30%（Eysenck,1988）。正確錯(cuò)誤25.人們面臨壓力時(shí)會(huì)產(chǎn)生一系列壓力反應(yīng)通常只會(huì)表現(xiàn)在行為反應(yīng)方面。正確錯(cuò)誤26.壓力倦怠與正能量激發(fā)這一講認(rèn)為職業(yè)倦怠是由職業(yè)引發(fā)的。正確錯(cuò)誤27.職業(yè)倦怠是由職業(yè)引發(fā)，表現(xiàn)在職業(yè)方面的疲倦懈怠行為現(xiàn)象,也稱為工作倦怠，或者職業(yè)耗竭。正確錯(cuò)誤28.職業(yè)

5、倦怠是指人們由于日常生活引發(fā)的身心疲憊、心力耗竭的一種現(xiàn)象。正確錯(cuò)誤29.本講職業(yè)心理素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力提升（上）認(rèn)為，職業(yè)是職業(yè)活動(dòng)的基石。正確錯(cuò)誤30.根據(jù)本講職業(yè)心理素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力提升（上），工作場(chǎng)合的行為和非工作場(chǎng)合的行為是要一致的。正確錯(cuò)誤31.除了個(gè)人認(rèn)知偏差，工作負(fù)載過(guò)重，個(gè)人目標(biāo)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高也會(huì)引發(fā)職業(yè)倦怠。正確錯(cuò)誤32.人際關(guān)系疏離是影響職業(yè)倦怠發(fā)生的重要因素之一。正確錯(cuò)誤33.家庭的社會(huì)功能包括婚配和生養(yǎng)子女。正確錯(cuò)誤34.家庭是傳遞愛(ài)的載體，夫妻關(guān)系是家庭關(guān)系的定海神針。正確錯(cuò)誤35.不幸福的伴侶在精確表述上表現(xiàn)很糟糕。正確錯(cuò)誤36.在依戀的3種類型中，焦慮型的兒童比例不是很高，

6、占20%左右。正確錯(cuò)誤37.家庭是孕育個(gè)體情感的搖籃，兒童早年與父母建立的親密情感直接關(guān)系到他們今后與同伴的交往和友誼的質(zhì)量。正確錯(cuò)誤38.第二逆反期是兒童心理發(fā)展的重要階段，這個(gè)階段對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)有直接的影響。正確錯(cuò)誤39.情商的開(kāi)發(fā)可以化解大量的社會(huì)心理問(wèn)題。正確錯(cuò)誤40.本講認(rèn)為，情緒屬于情感問(wèn)題,非道德問(wèn)題。正確錯(cuò)誤二、單項(xiàng)選擇(每題1分)41.（ ）是對(duì)自己在社會(huì)關(guān)系、人際關(guān)系中角色的認(rèn)識(shí)，可以通過(guò)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的“我”、與他人比較中的“我”、他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)等三個(gè)視角來(lái)了解。A、生理“我”B、社會(huì)“我”C、心理“我”D、孩童“我”42.創(chuàng)新，是指人類在生存和發(fā)展過(guò)程中，不斷創(chuàng)建新事

7、物，以及對(duì)事物進(jìn)行（ ）的行為過(guò)程和結(jié)果。 43.社會(huì)心理學(xué)符號(hào)互動(dòng)論創(chuàng)始人（ ）說(shuō)過(guò)，“我們的自我觀念不是單純地受別人對(duì)我們的實(shí)際評(píng)價(jià)的影響，而是我們所知覺(jué)到的他們對(duì)我們?cè)u(píng)價(jià)的影響?！盇、米德B、費(fèi)斯廷格C、貝姆D、弗洛伊德44.某個(gè)人在廣場(chǎng)上仰望天空，路過(guò)的人也會(huì)相繼抬頭看向天空，卻不知道要看些什么，這是一種（ ）心理。A、盲目從眾B、攀比心理C、強(qiáng)迫癥心理D、自我中心45.潛水艇的聲納技術(shù)，這是屬于創(chuàng)造過(guò)程的哪一個(gè)階段？（ ）A、領(lǐng)域探索B、組合想法C、產(chǎn)生想法D、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題46.“人們總是把自己與社會(huì)上和自己地位、條件相類似的人進(jìn)行比較來(lái)評(píng)價(jià)自己?！边@是（ ）心理學(xué)家說(shuō)的。A、米德B、貝

8、姆C、費(fèi)斯廷格D、韋納47.根據(jù)本講自我探索與自我完善（上），自我認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)是（ ）。A、生理自我B、心理自我C、社會(huì)自我D、以上都是48.根據(jù)本講自我探索與自我完善（上），自我意識(shí)的主要內(nèi)容是（ ）。A、存在于社會(huì)之中B、來(lái)源于社會(huì)之中C、作用于社會(huì)之中D、以上都是49.心理學(xué)研究表明，自我意識(shí)的形成一般需要經(jīng)過(guò)（ ）年的發(fā)展。A、二十多年B、三十多年C、四十多年D、五十多年50.根據(jù)本講自我探索與自我完善（上），下列不屬于心理活動(dòng)的過(guò)程的是（ ）。A、認(rèn)識(shí)過(guò)程B、情感過(guò)程C、行動(dòng)過(guò)程D、意志過(guò)程51.根據(jù)本講職業(yè)心理素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力提升（下），（ ）時(shí)代，需要一輩子學(xué)習(xí)，否則知識(shí)就會(huì)老化，思想

9、就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化。A、農(nóng)耕B、工業(yè)經(jīng)濟(jì)C、信息D、知識(shí)經(jīng)濟(jì)52.老人驅(qū)趕孩童的案例，主要是講（ ）思維的重要性。A、邏輯思維B、逆向思維C、直覺(jué)思維D、批判性思維53.企業(yè)每年平均將工人年工資的0.89%用于企業(yè)制訂的繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃中，這是（ ）國(guó)家的方法。A、法國(guó)B、美國(guó)C、德國(guó)D、中國(guó)54.在團(tuán)隊(duì)的建設(shè)里，將（ ）進(jìn)行一個(gè)多方面的組合對(duì)于創(chuàng)新有積極的作用。A、人員的學(xué)識(shí)B、人員的閱歷C、人員的能力D、以上都是55.什么是心理健康這一講提到，根據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO，1997)的報(bào)告，在綜合醫(yī)院門(mén)診各?？莆创_診的病人中有（ ）合并有心理問(wèn)題。A、20%30%B、30%-40%C、10

10、%-20%D、5%-10%56.根據(jù)什么是心理健康這一講，對(duì)自己有恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)指的是（ ）。A、身體自我、心理自我B、能力自我、態(tài)度自我C、身體自我、態(tài)度自我D、以上都不對(duì)57.根據(jù)本講職業(yè)心理素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力提升（中），一個(gè)人的能力模型中最重要的部分是（ ）。A、技能B、知識(shí)C、智力D、態(tài)度58.組織的無(wú)形價(jià)值是指（ ）。A、自己的薪水B、自己的成就感C、自己的職業(yè)品牌D、自己的隱性收入59.根據(jù)本講職業(yè)心理素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力提升（中），擁有（ ）的職業(yè)者會(huì)以經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)看待問(wèn)題、面對(duì)壓力、承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)也能得到更多獎(jiǎng)賞。A、創(chuàng)業(yè)心態(tài)B、創(chuàng)新心態(tài)C、主人翁心態(tài)D、打工者心態(tài)60.根據(jù)本講職業(yè)心理素養(yǎng)與競(jìng)

11、爭(zhēng)力提升（中），（ ）又叫“馬糞”心態(tài)。A、消極心態(tài)B、積極心態(tài)C、平常心態(tài)D、健全心態(tài)61.根據(jù)本講職業(yè)心理素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力提升（中），下列哪項(xiàng)是衡量一個(gè)人為社會(huì)做貢獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)之一？（ ）A、金錢(qián)B、事業(yè)C、精力D、心態(tài)62.根據(jù)本講職業(yè)心理素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力提升（中），通常認(rèn)為，一個(gè)人的能力模型是由（ ）構(gòu)成。A、技能B、知識(shí)C、態(tài)度D、以上都是63.快樂(lè)地工作的表現(xiàn)是（ ）。A、投入B、松弛C、平和D、以上都是64.情緒是指客觀事物是否滿足人的需要所產(chǎn)生的（ ）。A、內(nèi)心體驗(yàn)B、態(tài)度體驗(yàn)C、心情體驗(yàn)D、性格體驗(yàn)65.根據(jù)學(xué)會(huì)管理情緒這一講，根據(jù)通情達(dá)理訓(xùn)練的步驟不包括以下哪方面？（ ）A、控制B、信

12、念C、辯論D、情緒和行為結(jié)果66.根據(jù)學(xué)會(huì)管理情緒這一講，情緒的外部表現(xiàn)主要包括（ ）。A、面部表情B、體態(tài)表情C、言語(yǔ)表情D、以上都是67.學(xué)會(huì)管理情緒這一講提到，非理性想法的特征包括（ ）。A、絕對(duì)化B、過(guò)分概括化C、糟糕至極D、以上都是68.根據(jù)與壓力共處這一講，職業(yè)健康中心（ ）是由于工作壓力造成的困擾。A、40-70%B、50-80%C、60-90%D、70-100%69.本講職業(yè)心理素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力提升（上）認(rèn)為，一般塑造良好的職業(yè)形象應(yīng)該是（ ）方面。A、個(gè)人形像設(shè)計(jì)B、工作的行為C、言談舉止D、以上都是70.職業(yè)行為特征是在職業(yè)形象基礎(chǔ)之上體現(xiàn)的行為表現(xiàn)，主要有（ ）方面。A、知識(shí)

13、B、技能C、態(tài)度D、以上都是71.壓力倦怠與正能量激發(fā)這一講提到的雙低人群是自我評(píng)價(jià)低和（ ）。A、自我認(rèn)同低B、對(duì)工作認(rèn)同感低C、自我實(shí)現(xiàn)低D、自信心低72.壓力倦怠與正能量激發(fā)這一講提到，國(guó)外研究表明，職業(yè)倦怠高發(fā)行業(yè)有（ ），醫(yī)護(hù)工作者，社會(huì)工作者。A、老師B、幼教C、公務(wù)員D、足協(xié)73.根據(jù)壓力倦怠與正能量激發(fā)這一講，當(dāng)工作長(zhǎng)期單調(diào)機(jī)械重復(fù)又沒(méi)有創(chuàng)新之后，（ ）就會(huì)弱化。A、積極性B、主動(dòng)性C、創(chuàng)新性D、以上都是74.根據(jù)職業(yè)倦怠與正能量激發(fā)這一講，職業(yè)倦怠是長(zhǎng)期（ ）的結(jié)果。A、認(rèn)知偏差B、工作壓力惡性循環(huán)C、工作疲勞D、報(bào)酬低75.建立有效的內(nèi)部溝通平臺(tái)是通過(guò)（ ）的方法，搭建良好

14、的內(nèi)部溝通平臺(tái)，使信息暢通、信息溝通正確。A、口語(yǔ)B、書(shū)面語(yǔ)言C、批語(yǔ)D、以上都是76.根據(jù)職業(yè)倦怠與正能量激發(fā)這一講，正能量的作用是（ ）。A、讓工作完成的更好B、讓生活體驗(yàn)更好C、讓人們有一種精神樂(lè)觀狀態(tài)D、以上都是77.維護(hù)愛(ài)情關(guān)系的承諾是屬于（ ）承諾。A、抽象承諾B、具體承諾C、長(zhǎng)期承諾D、短期承諾78.反抗心理產(chǎn)生原因不包括（ ）。A、自我意識(shí)的突然高漲B、接觸正面消息過(guò)多C、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過(guò)強(qiáng)D、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)79.反抗心理產(chǎn)生原因是（ ）。A、自我意識(shí)突然高漲起來(lái)B、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過(guò)強(qiáng)C、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)D、以上都是80.根據(jù)本講，聯(lián)合國(guó)教科文組織提出21世紀(jì)人類學(xué)習(xí)要解

15、決的問(wèn)題，下列不屬于要解決的問(wèn)題的是（ ）。A、學(xué)會(huì)生活B、學(xué)會(huì)生存C、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D、學(xué)會(huì)交流三、多項(xiàng)選擇(每題2分)81.根據(jù)本講職業(yè)心理素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力提升（下），終身學(xué)習(xí)的意義在于（ ）。A、終身學(xué)習(xí)能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題B、能滿足我們生存和發(fā)展的需要C、能使我們得到更大的發(fā)展空問(wèn)，更好實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值D、能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)E、以上都是82.本文在打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)部分主要講解了哪些內(nèi)容（ ）。A、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成B、合作的重要性C、創(chuàng)新的重要性D、有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制E、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的文化建設(shè)83.什么是心理健康這一講提到生理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（ ）。A、體重得當(dāng)B、牙齒清潔C、頭發(fā)有光澤D、反應(yīng)敏銳E、肌肉皮膚富有彈性84.學(xué)會(huì)管理情緒這一講提到，情緒的反應(yīng)可以從（ ）來(lái)識(shí)別。A、主觀體驗(yàn)B、心理測(cè)驗(yàn)C、外部表現(xiàn)D、生理喚起E、人際交往85.學(xué)會(huì)管理情緒這一講提到的讓人感覺(jué)壓抑的音樂(lè)有（ ）。A、春江花月夜B、難忘今宵C、二泉映月D、江河水E、漁舟唱晚86.根據(jù)學(xué)會(huì)管理情緒這一講，EQ至少具備有五種能力包括（ ）。A、能夠提高自覺(jué)能力B、有效的處理情緒低潮C、在逆境中能夠維持樂(lè)觀與毅力D、培養(yǎng)同理心E、彼此關(guān)懷、合作及社交能力87.根據(jù)