人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第4章第3節(jié)《平面鏡成像》學(xué)案

1、平面鏡成像學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1如何用實(shí)驗(yàn)探究得出平面鏡成像的特點(diǎn)。2平面鏡成像的原理。【學(xué)習(xí)方法】實(shí)驗(yàn)觀察法、歸納法【學(xué)習(xí)課時(shí)】1課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】一、課前導(dǎo)學(xué)1平面鏡成像的特點(diǎn)有：_。2平面鏡成像原理是_，平面鏡的像實(shí)際上是來自物體的光經(jīng)平面鏡_。3虛像：由_的像是虛像，不能用光屏承接，只能用眼睛觀察。二、課堂導(dǎo)學(xué)探究平面鏡成像的特點(diǎn)1猜想與假設(shè)：_。2設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？（2）為什么選擇這些器材？各有什么作用？3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)按照設(shè)計(jì)的步驟完成實(shí)驗(yàn)，做好觀察，并做好實(shí)驗(yàn)記錄，設(shè)計(jì)表格如下：實(shí)驗(yàn)次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm象與物的大小比較第一次第二次第三次在玻璃板

2、后放一光屏，在蠟燭這邊通過玻璃看_（填“有”或“無”）像，再觀察屏上_（填“有”或“無”）燭焰的像，說明平面鏡成的是_。4分析論證：通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和所記錄的數(shù)據(jù)，可得平面鏡成像的特點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：5平面鏡成像的原理：如右圖，原理是_，S為S的_像。三、學(xué)生練習(xí)1許多學(xué)校在一進(jìn)樓門的位置都豎立著一塊平面鏡，同學(xué)們站在鏡子前成_（填“實(shí)”或“虛”）像，當(dāng)同學(xué)們走近鏡子時(shí)，像的大小_（填“變大”“變小”或“不變”）。2一個(gè)同學(xué)站在平面鏡前1m處，則鏡中的像與他相距（ ）A1m B0.5m C0m D2m3在檢查視力時(shí)，醫(yī)生讓小王觀察前方平面鏡中的視力表來確定視力，實(shí)際上視力表在小王的后方，他在鏡中看

3、到的是視力表的_立_的虛像；若小王的眼睛到虛像的距離是5m，眼睛到平面鏡的距離為2.3m，則他的眼睛到實(shí)際的視力表的距離為_m。4一只鳥在平靜的湖面上飛行，有時(shí)我們看到好像鳥在水中游動(dòng)，有時(shí)看到鳥的陰影在水面上移動(dòng)，則下列說法正確的是（ ）A前者是鳥的影，后者是鳥的像B前者是鳥的像，后者是鳥的影C前者是光的直線傳播形成的，后者是光的反射形成的D二者都是鳥的像，形成原理一樣5照鏡子時(shí)，平面鏡中“人”的大小取決于（ ）A人本身的大小 B平面鏡的大小 C人到平面鏡的距離 D平面鏡放置的高低6小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)是，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示：（1）選擇玻璃板代替鏡子的目的是_；（2）所用刻度尺的作用是_；（3）選用兩段完全相同的蠟燭是為了_；（4）移去后面的蠟燭B，并在器所在位置放上一光屏，則光屏上_接收到燭焰的像，所以平面鏡成的是_像；（5）將蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，它的像將_（填“變大”“變小”或“不變”）。7物體在平面鏡里所成的像是_（“虛”或“實(shí)”）像，像的大小跟物的大小_，像和物的直線跟鏡面_，像和物到鏡面的距離_。8在平面鏡前放一支鉛筆，如果要使鉛筆與它的像垂直，鉛筆應(yīng)該和鏡面成_度，當(dāng)