五年級(jí)-狀物類閱讀(共17頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上8、桃花春天，桃花盛開了。蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授粉。所有的桃花都張著笑臉，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對(duì)它們授粉的酬謝。其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得給蜜蜂一點(diǎn)兒花蜜。當(dāng)蜜蜂飛到它的花蕊中時(shí) 它便大叫大罵 去 去 去 你們這些討厭的家伙別想從我兒得到一點(diǎn)好處 并且拼命搖動(dòng) 花枝把蜜蜂趕跑了后來，所有的桃花都結(jié)成了碩大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋謝了，沒有結(jié)果。自私和吝嗇不僅失去朋友，也毀掉了自己。1在第四節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2“謝”的意思有：感謝；認(rèn)錯(cuò)；（花或葉子）脫落。短文中“酬謝”的“謝”應(yīng)是第_種解釋；“凋謝”的“謝”應(yīng)是第_種解釋。3給短文中畫

2、線的句子縮句： 4短文共六節(jié)，可分成三段，最恰當(dāng)?shù)姆址ㄊ窍铝械赺種。第一段：第12 節(jié)第二段：第35 節(jié)第三段：第6 節(jié)第一段：第13 節(jié)第二段：第45 節(jié)第三段：第6 節(jié)5按照你確定的分段辦法，寫出段落大意。第一段： 第二段： 第三段： 1，：“！，?！?，。2 3桃花結(jié)成桃子。 45第一段：春天，所有的桃花都盛開了，把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對(duì)它們傳粉的酬謝。第二段：寫有一朵桃花非常自私，所有的桃花都結(jié)成了大桃子，只有它可憐地凋謝了，沒有結(jié)果。第三段：寫自私自利和吝嗇不僅失去朋友，也毀掉了自己。10、九龍壁聞名全國(guó)的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游覽了北海公園，親眼見到

3、了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。九龍壁，高五米，長(zhǎng)二十七米，厚一點(diǎn)二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭(zhēng)奪一個(gè)火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪，伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地?cái)[動(dòng)著尾巴，輕蔑地照著對(duì)方，仿佛說（ ）（ ）你有什么了不起（ ）敢和我較量嗎（ ）（ ）這對(duì)巨龍正在挑戰(zhàn)，那對(duì)巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍(lán)、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險(xiǎn)峻的山峰之間。這一場(chǎng)惡斗，真是驚心動(dòng)魄??！再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢(shì)洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚(yáng)

4、威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。面對(duì)這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶！1給第二自然段括號(hào)里填上標(biāo)點(diǎn)。2聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。贊嘆不已 妙不可言 3用“有的有的有的”說一句話。 4用“”給短文分成三段，并歸納段意。第一段： 第二段： 第三段： 5概括本文中心思想： 1：“！？”2稱贊不止 其中的奧秘?zé)o法用語(yǔ)言來表達(dá)3略4第一段：（1）寫今天我游覽了北海公園，看到了九龍壁，它精美的造型贊嘆不已。第二段：（24）寫九龍壁上的九條龍的形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。第三段：（5）寫九龍

5、壁是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。5中心思想：文章通過我游覽北海公園看到了九龍壁上形態(tài)各異妙不可言的九龍，贊揚(yáng)了我們的祖先心靈手巧和聰明的才智。家鄉(xiāng)的紅棗“十一”假期，我回家看父母，重陽(yáng)節(jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出去玩玩?？墒歉改竻s執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。汽車沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路，從我第一次走就是這個(gè)樣子，父親在顛簸的車上嘆道：幾十年如一日啊一路看不夠的山光野景，幾十里路不覺就到了藏在深山中的那個(gè)小山村。老姨正坐在家門口剝花生。小小的院落，堆滿了一年的收成：金燦燦的玉米棒子，堆砌成寶塔的形狀，光彩奪目；屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒，鮮艷奪目，這莫不是農(nóng)家渴望好日子的寫照？我的眼睛

6、被院子里那棵高大的棗樹所吸引。幾年沒見了，樹干刻滿了歲月的滄桑，卻仍然枝繁葉茂。老姨說：樹上的棗兒原本更多，已經(jīng)打落分給鄉(xiāng)親們品嘗了。樹上這些棗兒，是專門給我留的。說著話，老姨吩咐孫子拿來長(zhǎng)竿，對(duì)著樹上的棗兒，“噼噼、啪啪”的一陣猛打，棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗，又脆又甜的滋味在身體中蔓延。再看那棗樹，在長(zhǎng)竿的敲擊下，棗兒落下的同時(shí)，那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：“快住手，別打了！你們看把這樹折磨成什么樣子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“這棗樹就是這個(gè)樣子，在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道：“這是為什么？”老姨說：“這樹賤?！蔽业?/p>

7、心卻受到了深深的感動(dòng)。這樹“賤”嗎？是“賤”哦。它的生長(zhǎng)不擇地的肥瘦，隨便栽在什么地方，哪怕是山溝石縫，有點(diǎn)土就能成活。你看那滿山遍野生長(zhǎng)的野生酸棗樹，就是家栽棗樹的母本，也成就了這棗樹的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。無論是山野還是院落，無論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順，到了秋天，它都會(huì)奉獻(xiàn)給人們一樹的甘甜這樹“賤”嗎？我看到的卻是棗樹面對(duì)挫折更堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神！這棗樹，多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉(xiāng)親，雖然這塊土地是那樣的貧瘠，就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”，幾乎看不到什么變化，可是這里的鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛，從不曾減少一分。春天耕耘，夏天揮灑下汗水，秋天收獲果實(shí)，鄉(xiāng)親們踏

8、踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子我和父母告別了這個(gè)小山村。帶回家一籃紅棗，讓果實(shí)的香甜、棗樹的品質(zhì)滋養(yǎng)著我的身心；采一把野菊花，摘一捧蘆葦絮，讓我，把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。（1）請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容完成下列練習(xí)?！拔摇被氐搅碎焺e多年的家鄉(xiāng)，是因?yàn)?#160;                           ；“我”心疼地阻止老姨敲擊棗樹，是因?yàn)?#160;               &#

9、160;             ；老姨說棗樹賤，是因?yàn)?#160;                             ；作者卻從棗樹身上看到了                                。在作者的眼里，棗樹就像&

10、#160;     ；所以，在“是賤哦”這句話中，“賤”應(yīng)該理解為：                。（2）用句子中的帶點(diǎn)字寫一個(gè)句子。無論是山野還是院落，無論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順，到了秋天，它都會(huì)奉獻(xiàn)給人們一樹的甘甜（3）照樣子寫詞語(yǔ)?？涌油萃萁馉N燦（4）“這棗樹就是這個(gè)樣子，在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得也就越旺盛?！?試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勥@句話給你的啟示。參考答案：（1）父母執(zhí)意要“我”陪同去鄉(xiāng)下老家看看；棗樹的枝葉被打斷；在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得越旺盛；棗樹

11、面對(duì)挫折更堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神；鄉(xiāng)親；不擇地而生，堅(jiān)強(qiáng)不屈，容忍一切，默默奉獻(xiàn)。（2）參考：無論路途多么遙遠(yuǎn)，無論天氣多么惡劣，他都堅(jiān)持每天去探望那個(gè)老人。（3）整整齊齊，干干凈凈，舒舒服服； 紅彤彤，綠油油，氣沖沖。 感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。向日葵春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種(zhn zhòn)子種(zhn zhòn)進(jìn)了責(zé)任田，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里。一陣春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，

12、玉米出來了，大豆出來了，谷子也出來了?？?？葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來了。陣陣春風(fēng)，場(chǎng)場(chǎng)春雨，向日葵長(zhǎng)高了，已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個(gè)歡樂的孩子，無憂無慮地生長(zhǎng)著。夏天到了，在這生長(zhǎng)的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長(zhǎng)成了一個(gè)“小伙子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇??！頭頂上隱隱約約長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長(zhǎng)大，終于開出了輪子似的花朵。幾十個(gè)黃色的花瓣?；ㄅ柚虚g是密密麻麻的金燦燦的花蕊。一陣狂風(fēng)，一場(chǎng)暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽(yáng)。早晨，葵花張開笑臉，第一個(gè)迎接冉(rán  

13、;rn)冉升起的太陽(yáng)，中午太陽(yáng)當(dāng)空，葵花總是揚(yáng)起那金色的臉龐(pán bán)。傍晚，太陽(yáng)徐徐落山了。向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽(yáng)告別。??！多美的葵花呀！金色的陽(yáng)光照進(jìn)它們的心里了。秋天來臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時(shí)代，漸漸成熟了。習(xí)習(xí)秋風(fēng)，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)葵花籽兒。這時(shí)，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像在向人們暗示，該收獲了。農(nóng)民伯伯開始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國(guó)家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對(duì)人們的貢獻(xiàn)多大呀！到了

14、冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實(shí)，卻給人們帶來了歡樂。由于向日葵時(shí)時(shí)刻刻接受陽(yáng)光的哺育，它的果實(shí)才格外飽滿，格外香。是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽(yáng)光下，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。1、  用“/”畫去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。2、  從文中找出你最喜歡的四個(gè)詞寫下來，在寫出你從課外寫到的四個(gè)詞。                            

15、          （      ）（      ）（      ）（      ）3、“冉冉”是慢慢的意思，請(qǐng)你在文中找出三個(gè)和“冉冉”意思相近的詞。                         

16、;        4、用“   ”畫出描寫向日葵外形特點(diǎn)的一段話；用“   ”畫出描寫向日葵作用的句子。5、作者抓住了向日葵的特點(diǎn)，寫出了“果實(shí)格外飽滿，格外香”并且產(chǎn)生了聯(lián)想，這聯(lián)想是                                     

17、                               6、作者是按什么順序來寫向日葵的？請(qǐng)?jiān)谡_的答案后的（  ）里打“”。（1）按時(shí)間順序。（  ）             （2）按事情的發(fā)展、變化順序。（  ）（3）按事物的特點(diǎn)、類別順序

18、。（  ） （4）按空間順序。（  ）【參考答案】1、    、，：“？，?！?，。8、開心的是：爸爸不再愁眉苦臉，也不喝酒抽煙了。驚訝的是：爸爸到鄉(xiāng)下承包了10多畝山地，每天起早摸黑地干活。9、本文記敘了爸爸下崗后心灰意冷，在媽媽的幫助下，又重新振作起來，承包了十幾畝山地，走致富之路的經(jīng)過。贊揚(yáng)了爸爸艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。我愛語(yǔ)文課文我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮?xí)r興旺的服裝，你問我到底愛什么，我將自豪地對(duì)你說：我愛我的語(yǔ)文書！每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是新語(yǔ)文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我

19、瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個(gè)字。每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍毫不厭倦。啊！語(yǔ)文書，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解；你把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過了5個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我懂得怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說不完對(duì)你的感謝！啊，我愛的語(yǔ)文書，我全心愛著的語(yǔ)文書！1、 按“我愛語(yǔ)文書”，“我感謝語(yǔ)

20、文書”，“我全心愛著的語(yǔ)文書”三個(gè)意思分段。（用“|”表示）2、 短文中第2、3、4自然段都是具體寫                           3、 根據(jù)意思，從文中找出成語(yǔ)寫下來。（1）形容器物的小而精巧。（            ）（2）形容連續(xù)不斷。（       

21、60;   ）4、 各用一個(gè)成語(yǔ)表示下列意思。（可用文中的，也可自選）（1）沒學(xué)期我一拿到新書就想看的心情。（            ）（2）上語(yǔ)文課時(shí)我的神情。（            ）（3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時(shí)的神態(tài)。（            ）5、 用“    ”畫出描寫語(yǔ)文書的作用的句子。6、 本文的寫

22、法是（在正確答案后面的括號(hào)里打“”）：（1）    借物抒情。（  ） （2）借物喻理。（  ） （3）借物喻人。（  ）【參考答案】1、14自然段為第一段，56自然段為第二段，其他的為第三段。2、  我愛語(yǔ)文課本。3、  小巧玲瓏  源源不斷4、  迫不及待  目不轉(zhuǎn)睛  津津有味5、  從第5自然段中的“你像一位親切”到這一段完。第6自然段中“你也源源不斷”到“怎樣作文”。

23、6、  （1）小白鵝我愛小白鵝！我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上突起一個(gè)淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽(yáng)光照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，“呼呼”作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時(shí)候，搖搖擺擺踱著方步。小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長(zhǎng)脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢(shì)，非擰你幾口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。小白鵝戲手最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤?。頓時(shí)，

24、一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴(kuò)散。你瞧，它玩得多開心呀。有時(shí)它彎著脖頸對(duì)天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不時(shí)地翻著跟頭哩！小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時(shí)候，總是笑瞇瞇地說：“瞧，小白鵝多能干！”1、 照樣子，寫詞語(yǔ)。（1）又扁又寬  又（   ）又（   ）  又（   ）又（   ）  又（ 

25、  ）又（   ）（2）圓溜溜                                                            （3）搖搖擺擺

26、60;                                                          2、 寫出三個(gè)與“徐徐”意思相近的詞語(yǔ)：（    

27、60;）（      ）（      ）3、 把第三自然段描寫小白鵝生氣時(shí)的動(dòng)詞寫下來：                          4、 我愛小白鵝的原因是：（1）                   （2）&#

28、160;                    （3）                           （4）                   

29、60;            5、 第二自然段先總寫小白鵝的漂亮，然后就一步一步從      、      、      、      、      分別具體地說。6、第二自然段寫小白鵝的         ，第三自然段寫小白鵝   

30、0;         ，第四自然段寫小白鵝的             ，第五自然段寫小白鵝                ?！緟⒖即鸢浮?、小白鵝非常漂亮；小白鵝生氣的樣子很可愛；小白鵝戲水最有意思；小白鵝下的蛋很大。6、外形  生氣時(shí)的樣子  生活習(xí)性  下的蛋很大紅梅贊我喜愛紅梅。我贊美它！已是隆冬季節(jié)，

31、冬姑娘給大地披上了一件白色的大衣。冬天的樹木抖去了綠葉，縮著褐色的身子立著。當(dāng)你看到那開著似火一樣的紅的梅花的梅樹時(shí)，你有什么感想呢？我可是精神大（振  震）的。那是一種美麗給人以力量的樹。瞧，屈曲盤（旋  族）的枝干，片片鮮紅的花（瓣辨  辮），一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無論從哪個(gè)角度看，都是一幅美麗的畫。它迎著凜冽的寒風(fēng)，傲然怒放，它渾身充滿生機(jī)，使慘白的世界也有了生氣它是一種敢于向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)的花，一種給人以力量、給人以深思和勇敢的花，一種使人肅然而起敬意的花?？吹揭庵緢?jiān)強(qiáng)的梅花，你是否會(huì)想到生活中的“梅花”，那些身殘志

32、堅(jiān)的勇士們，他們?cè)谌松牡缆飞嫌龅搅孙L(fēng)雪、冰霜，然而它們像冬梅一樣，戰(zhàn)勝了向自己襲來的無情的風(fēng)雪，昂首闊步于生活的道路上。他們是生活的強(qiáng)者，是生活的勇士！他們那美好的心靈、頑強(qiáng)不（曲  屈）的性格和勇于開拓的精神，不正是那一朵朵充滿生機(jī)、芳香四溢的梅花嗎？我贊美紅艷艷的梅，更贊美那些生活中的“梅花”頑強(qiáng)不屈的勇士們。1、 將文中括號(hào)里不合適的字用“/”劃掉。2、 將文中你喜歡的詞寫在下面的方格里，注意要把字寫工整。                  

33、60;                                                                    

34、0;                                                                     

35、;                         3、 文中有兩處用了破折號(hào)，請(qǐng)分別說明其作用。第一處：             ；第二處：             。4、 寫出文中的一個(gè)擬人句。       

36、60;                                    5、 作者贊美梅花的目的是：                            

37、60;                  6、 知識(shí)積累：寫出五個(gè)表示“想”的詞。如：深思（     ）（     ）（     ）（     ）（     ）【參考答案】3、兩處都是表示注釋、說明。、借紅梅的特點(diǎn)贊美在逆境中“頑強(qiáng)不屈的勇士們”。、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、

38、思索、考慮、想念、沉思橋彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅(jiān)實(shí)的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過不完的行人。過橋的人啊，成千上萬，有誰(shuí)注意過這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。我贊美橋的樸實(shí)。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外衣，但它有充實(shí)的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)，盡自己的職責(zé)。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)做最大的快樂。我贊美橋的勤勞。清晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車。深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后一

39、批夜班工人。每日里，無數(shù)車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過一點(diǎn)倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)。我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必由之路。人們?cè)诘竭_(dá)終點(diǎn)而歡欣的時(shí)候，往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋，而橋卻無私地把自己貢獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。教師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦還在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅鉤，

40、不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們無私地貢獻(xiàn)了一切。1、 從文中找出含有下列意思的成語(yǔ)。（1）形容數(shù)量極多。（           ）（2）不怕辛勞，艱苦。（          ）（3）高大的樓房。（        

41、0;  ） （4）必須經(jīng)過的道路。（          ）（5）名聲廣為傳播，各地都知道。（          ）（6）引起人們的注意。（          ）2、 從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。偉大（      ）樸素（      ）外表（      ）自私（ 

42、60;   ）3、 作者贊美橋是因?yàn)闃蚓哂校?#160;     、      、      的品質(zhì)。4、 第五自然段中“我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師”是全段的      句，這一段是按照           方法寫的。5、 畫出文中的一個(gè)反問句，并把它改為陳述句。         &#

43、160;              6、 概括文章的主要內(nèi)容。                                                   

44、60;                                                                    

45、0;                 7、 這篇文章給你留下最深的印象是什么？ 【參考答案】1、  成千上萬  不辭辛苦  高樓大廈  馳名中外  引人注目3、樸實(shí)、辛勤、無私4、總起  先總后分6、本文描寫的是彎彎的拱橋雖然普通，但作者認(rèn)為它是值得贊美的，因?yàn)樗鼧銓?shí)、辛勤、無私，老師的品質(zhì)就如小橋一樣。7、這篇文章給我留下最深的印象是，作者借橋來贊美老師，將老師的樸

46、實(shí)、無私貢獻(xiàn)的特點(diǎn)與橋的特點(diǎn)聯(lián)系起來，讓我更加深刻地體會(huì)到老師這種高尚的品質(zhì)。大海幸運(yùn)的我曾經(jīng)四次成為大海的寵兒。我愛海，愛海的博大，愛海的廣闊，愛海的深沉，愛海的瑰麗。海是那么的可愛、可親、可敬。我在歲時(shí)，曾到過大連的老虎灘。那是我第一次看到大海，當(dāng)時(shí)感覺“海就是天”。到了歲時(shí)，又在天津港見到了他，那時(shí)我還在幻想著和龍王一起玩耍。中學(xué)時(shí)，在秦皇島我終于圓了夢(mèng)能夠鉆進(jìn)他的寬廣的懷抱。我與他有了肌膚的接觸，我愛他已經(jīng)發(fā)狂了。今年夏天，我又重游了大連老虎灘，又見到了久別的他。這時(shí)我開始真正地觀察他了。他有著多變的性格。時(shí)而像溫順的羔羊，時(shí)而就勇猛無比的雄獅。在平靜時(shí)，他是一個(gè)灰色的平面，延展在你的

47、腳下。他是天使們的梳妝鏡，那么的亮，那么的平。他又是溺愛孩子的父親，無論你在他身上怎么搗亂，他都溫柔地抱著你，擁著你，吻著你。但是當(dāng)他憤怒時(shí)，鏡子碎成千萬塊，平面激蕩成陡峭的峰谷，父親變得暴躁起來，用巨掌猛擊著礁石，濺起層層浪花。他對(duì)那些不服從他的礁石踢打著，撕咬著，把亙古以來的憤怒發(fā)泄在礁石上。他像威嚴(yán)的帝王，蔑視著周圍的一切，用他的撞擊來顯示他的強(qiáng)大。漸漸地，怒火消退，他又恢復(fù)平靜了。他掩飾得是那么好，現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)相信剛才卷起千層浪，劈倒萬重山的會(huì)是他。他真可愛極了。他那灰色的面孔，顯示出他的深沉，這是一種真正的深沉。他那寬廣的身軀，顯示出他的博大。在他面前，主宰一切的人類又是何其的渺小。

48、我愛海，愛他的一切。我的大海之戀，是海的夢(mèng)幻。、閱讀上文，理解作者游賞大海的四次不同體驗(yàn)，填寫下表：時(shí)間地點(diǎn)作者的體驗(yàn)第一次看海第二次看海第三次看海第四次看海、將文章第自然段分層，用“”在文中標(biāo)出。回答為什么說大海有著“多變的性格”：、用“”劃出第自然段的比喻句。用“”劃出擬人句。露珠我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個(gè)美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)）在我的眼前?？矗∧菬o邊的綠葉上，閃動(dòng)著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆??！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。?。÷吨?！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命也

49、很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）兒女一樣地滋潤(rùn)著禾苗每當(dāng)黎明到來的時(shí)候它又最早睜開那不知疲倦的眼睛它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀顯耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷殘忍殘暴）無情。它把短暫的一生，獻(xiàn)給樹木、莊稼而對(duì)它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。、聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，依次寫在橫線上。、把文章第三自

50、然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。、聯(lián)系上下文理解字義。它白天隱身于空氣中。于：又為人們所喜愛。為：、“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)”中“露珠精神”是指【參考答案】、呈現(xiàn)哺育炫耀殘酷、，；，。、在被、只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點(diǎn)鼻孔。整個(gè)頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱。小甲魚的整個(gè)身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅(jiān)硬的爪子，可厲害啦！它有背上馱著一個(gè)殼，尾巴細(xì)而短尾端像針一樣尖。 、用“”把短文分成兩層。 、填上數(shù)量詞 一（）眼睛一（）耳朵一（）鼻子一（）魚一（）頭一

51、（）嘴 、寫出反義詞 喜歡（）堅(jiān)強(qiáng)（）黑（）尖（）細(xì)（）短（） 、用橫線畫出描寫顏色的句子 、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個(gè)身體顏色是_，腳上有_，尾巴_。全文是按觀察的順序從_到_依次記敘的。 【參考答案】、在第一句和第二句之間畫“”。、一（雙）眼睛一（對(duì)）耳朵一（個(gè)）鼻子一（條）魚一（個(gè)）頭一（張）嘴 、喜歡（討厭）堅(jiān)強(qiáng)（軟弱）黑（白）尖（鈍）細(xì)（粗）短（長(zhǎng)） 、小甲魚的整個(gè)身材是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個(gè)身體顏色是（黑褐色），腳上有（五只堅(jiān)硬的爪子），尾巴（細(xì)而短，尾端像針一樣尖）。全文是按觀察的順序從（頭

52、）到（尾）依次記敘的。迷惑敵人的迷彩服在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，偵察儀器越來越先進(jìn)，部隊(duì)的行動(dòng)很容易被對(duì)方發(fā)現(xiàn)。為了迷惑敵人、保護(hù)自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。迷彩服上五顏六色的花紋和周圍的自然景物色彩十分相近，反射紅外光波的能力也與周圍自然景物反射光波的能力相似，所以敵人用肉眼看不見，而且現(xiàn)代化的儀器也不容易發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在有些國(guó)家的軍隊(duì)還根據(jù)不同兵種設(shè)計(jì)了各種不同的迷彩圖案，進(jìn)一步增強(qiáng)了迷惑敵人的能力。、寫出已給出詞語(yǔ)的近（反）義詞并找出文中的另一對(duì)近（反）義詞。近義詞：發(fā)現(xiàn)（）（）（）反義詞：特殊（）（）（）、改寫句子：有些國(guó)家的軍隊(duì)還根據(jù)不同兵種設(shè)計(jì)了各種不同的迷彩圖

53、案。縮句：為了迷惑敵人、保護(hù)自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。改成“被”字句：敵人用肉眼看不見。改成反問句：、回答問題：短文告訴我們，迷彩服是用什么制成的？說說迷彩服迷惑敵人的原理。螞蟻經(jīng)常到離巣很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙回巣去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊回去，或同心協(xié)力把食物拖回巣去。螞蟻是*什么把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就*頭上那對(duì)觸角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合品味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要*眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨方向，還可以

54、根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。、用“”把短文分成三層。、短文是從哪幾方面介紹有關(guān)螞蟻的知識(shí)的？第一方面：第二方面：第三方面：龍蝦暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來了一個(gè)盆，接了點(diǎn)水，把它們放了進(jìn)去。因?yàn)槲抑例埼r是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個(gè)拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因?yàn)樵谒?，所以就不容易看見。我給它們喂食的時(shí)候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到

55、水中，只見兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點(diǎn)一點(diǎn)住嘴里送。它們游泳時(shí)，那只小一點(diǎn)的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。??！它還會(huì)倒著游泳呢？我一直認(rèn)為龍蝦是不會(huì)嬉戲的?？墒怯幸淮危铱匆姶笠稽c(diǎn)兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點(diǎn)的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個(gè)四腳朝天，得意地游到別處去了。可小龍蝦怎么也不能翻過來了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過來。一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！找呀！、給下面多音字組詞和：huò（）殼：k&

56、#233;（）難：nán（）hé（）qiào（）nàn（）、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。（）事情讓它攪和糟了。（）、根據(jù)原文填寫詞語(yǔ)（）棍（）戲難（）難分打（）不平、用“”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。、用波浪線畫出文中的過渡句?！緟⒖即鸢浮?、給下面多音字組詞和：huò（和藥）hé（和平） 殼：ké（外殼）qiào（地殼） 難：nán（難題）nàn（難民）、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。攪和：攪拌。攪和：擾亂

57、。、根據(jù)原文填寫詞語(yǔ)（拐）棍（嬉）戲難（解）難分打（抱）不平、用“”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅色的。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀和能藏起來的尾巴，真像一個(gè)拐棍。、用波浪線畫出文中的過渡句。我一直認(rèn)為龍蝦是不會(huì)嬉戲的。大母雞我酷愛養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，好像在對(duì)我說：“小主人，快來喂我吧！真把我餓死了?！蔽覍?duì)它說：“就你貪（tnniàn）吃！”我把米放進(jìn)食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米

58、吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。大母雞還喜歡打盹（dndùn）。它打盹時(shí)還很講究，先用爪（zhuzho）子“刷、刷”地在地上扒（bpá）個(gè)坑，然后就蹲下來瞇上眼睛，把頭插進(jìn)它那大翅（chìcì）膀下一動(dòng)也不動(dòng)，你走過去，它也不怕，還是打自己的盹。我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因?yàn)樗刻煜乱粋€(gè)蛋，比其他雞下得多。它下蛋時(shí)先吃得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，忽然它渾身哆嗦起來，頓時(shí)它的羽毛豎了起來，樣子忐忑不安，不一會(huì)兒，它就站起來。我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個(gè)蛋了，一拿起來，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說：“我下蛋了！我下蛋了！”、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。忐忑不安：酷愛：、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。、這篇短文共有個(gè)自然段，每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是，表達(dá)了“我”對(duì)大母雞的之情?！緟⒖即鸢浮俊⒙?lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。忐忑不安：心神不定?？釔郏悍浅Ｏ矏邸酆?。、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。貪（tn）盹（