二年級(jí)語文下冊(cè) 第3單元 9《雨后》8 語文S版

1、S版二年級(jí)下冊(cè) 生命起源于水中，這從哺乳動(dòng)物胎兒發(fā)育模式就可以得到印證。生命起源于水中，這從哺乳動(dòng)物胎兒發(fā)育模式就可以得到印證。母親的子宮像大海，羊水就是海水，胎兒在這大海中發(fā)育母親的子宮像大海，羊水就是海水，胎兒在這大海中發(fā)育10個(gè)月，個(gè)月，然后出生來到世上。所有的新生兒都喜歡在水中徜徉，所有的孩子然后出生來到世上。所有的新生兒都喜歡在水中徜徉，所有的孩子都喜歡水。水，就像母親一樣都喜歡水。水，就像母親一樣,孩子對(duì)水有親切感。孩子對(duì)水有親切感。 水是不確定形態(tài)的，流動(dòng)的，十分有靈動(dòng)性水是不確定形態(tài)的，流動(dòng)的，十分有靈動(dòng)性,與小孩的活潑相似。與小孩的活潑相似。 水是柔性的，小孩子在給它一個(gè)動(dòng)作

2、時(shí)，它就會(huì)有相應(yīng)的反應(yīng)，水是柔性的，小孩子在給它一個(gè)動(dòng)作時(shí)，它就會(huì)有相應(yīng)的反應(yīng)，動(dòng)作不同，水的反應(yīng)也千差萬別，這樣小孩子就能夠感覺到自己的動(dòng)作不同，水的反應(yīng)也千差萬別，這樣小孩子就能夠感覺到自己的活動(dòng)帶來的影響，所以總是在發(fā)揮自己的主動(dòng)性，觀察外界的反應(yīng)?；顒?dòng)帶來的影響，所以總是在發(fā)揮自己的主動(dòng)性，觀察外界的反應(yīng)。所以人的一個(gè)本性就應(yīng)該是如果外界對(duì)自己的行為能夠反映出一定所以人的一個(gè)本性就應(yīng)該是如果外界對(duì)自己的行為能夠反映出一定的變化，人類就會(huì)孜孜不倦的去追尋。的變化，人類就會(huì)孜孜不倦的去追尋。 1 嫩綠的樹梢閃著金光，嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的

3、孩子，水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣?？鞓返煤孟裆裣梢粯印?2小哥哥使勁地踩著水，小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高。把水花兒濺得高高。他喊：他喊：“妹，小心，滑！妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤！說著自己就滑了一跤！ 3 他拍拍水淋淋的泥褲子，他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：嘴里說： “糟糕糟糕糟糕！糟糕！”而他通紅歡喜的臉上而他通紅歡喜的臉上卻迸射出興奮和驕傲。卻迸射出興奮和驕傲。 4小妹妹撅著兩條短粗的小辮兒，小妹妹撅著兩條短粗的小辮兒，緊緊地跟在泥褲子后面。緊緊地跟在泥褲子后面。她咬著唇兒，她咬著唇兒， 提著裙兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己心里卻

4、希望自己 也這么痛快地摔一跤！也這么痛快地摔一跤！ 嫩綠的樹梢閃著金光，嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣?？鞓返煤孟裆裣梢粯?。 小哥哥使勁地小哥哥使勁地踩踩著水，著水，把水花兒把水花兒濺濺得高高。得高高。他他喊喊：“妹，小心，滑！妹，小心，滑！”說著自己就說著自己就滑滑了一跤！了一跤！ 他拍拍水淋淋的泥褲子，他拍拍水淋淋的泥褲子， 嘴里說：嘴里說： “糟糕糟糕糟糕！糟糕！”而他通紅歡喜的臉上而他通紅歡喜的臉上卻迸射出卻迸射出興奮興奮和和驕傲驕傲。你喜歡你喜歡“小哥哥小哥哥”嗎？嗎？ 小妹妹小妹妹撅撅著兩條短粗

5、的小辮兒，著兩條短粗的小辮兒，緊緊地緊緊地跟跟在泥褲子后面。在泥褲子后面。她她咬咬著唇兒，著唇兒， 提提著裙兒，著裙兒，輕輕地小心地輕輕地小心地跑跑，心里卻心里卻希望希望自己自己 也這么痛快地摔一跤！也這么痛快地摔一跤！ 1 嫩綠的樹梢閃著金光，嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣?？鞓返煤孟裆裣梢粯?。 2小哥哥使勁地踩著水，小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高。把水花兒濺得高高。他喊：他喊：“妹，小心，滑！妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤！說著自己就滑了一跤！ 3 他拍拍水淋淋的泥褲子，他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：嘴里說： “糟糕糟糕糟糕！糟糕！”而他通紅歡喜的臉上而他通紅歡喜的臉上卻迸射出興奮和驕傲。卻迸射出興奮和驕傲。 4小妹妹撅著兩條短粗的小辮兒，小妹妹撅著兩條短粗的小辮兒，緊緊地跟在泥褲子后面。緊緊地跟在泥褲子后面。她咬著唇兒，她咬著唇兒， 提著裙兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，