人教版物理2020-2021學(xué)年度八年級(jí)上冊(cè)第2章《聲現(xiàn)象》易錯(cuò)題匯編

1、第2章聲現(xiàn)象易錯(cuò)題匯編一、選擇題1.“乘坐地鐵時(shí)，請(qǐng)勿高聲喧嘩”。這里的“高”是指聲音的（  ） A. 響度                                     B. 音調(diào)

2、0;                                    C. 音色            

3、                         D. 速度2.如圖所示，在揚(yáng)聲器的紙盆上撒些紙屑，當(dāng)揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，原來靜止在紙盆上的紙屑會(huì)跳動(dòng)起來，而且聲音越大，紙屑跳動(dòng)得越劇烈。根據(jù)紙屑跳動(dòng)的劇烈程度可以說明（） A. 聲速與頻率的關(guān)系     B. 發(fā)聲的物體

4、在振動(dòng)     C. 聲音的響度與振幅的關(guān)系     D. 樂音與噪聲的區(qū)別3.我們常常將樂器分為管樂器、弦樂器和敲擊樂器，我們可以用耳朵分辨出這三類樂器，這主要是因?yàn)檫@三類樂器發(fā)出的聲音（   ） A. 音調(diào)不同                   B.&#

5、160;音色不同                   C. 響度不同                   D. 在空氣中傳播的速度不同4.如圖所示為我國古代樂器編鐘。用相同的力敲擊不同的編鐘主要可以改

6、變聲音的（   ） A. 響度                                     B. 音調(diào)      &#

7、160;                              C. 音色                 

8、0;                   D. 聲速5.如圖是央視“是真的嗎”某期節(jié)目畫面：在塑料桶底鉆一個(gè)圓孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圓孔正對(duì)幾米遠(yuǎn)處疊放的紙杯，拍打塑料膜，在聽到拍打聲的同時(shí)， 會(huì)看到紙杯紛紛落下。關(guān)于此情景下列說法正確的是（   ） A. 現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的      &#

9、160;        B. 紙杯被擊落說明聲音可以傳遞信息C. 用較大的力拍打塑料膜可以改變聲音的音調(diào)        D. 節(jié)目所發(fā)出的拍打聲一定不是噪音6.2020年央視元宵晚會(huì)上，主持人白巖松創(chuàng)作了一首詩歌你的樣子，講述平凡人物在抗擊疫情時(shí)無怨無悔的付出，感動(dòng)了無數(shù)人。下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（  ） A. 從電視中傳來主持人朗讀的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的B. 人們能夠分

10、辨出每位主持人朗讀的聲音，是因?yàn)樗麄儼l(fā)聲的音色不同C. 調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量，是為了改變聲音的音調(diào)D. 利用電視看晚會(huì)，聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s7.如圖所示，苗族“鼓舞”是國家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，該舞是圍繞“苗鼓”展開的。從物理學(xué)的知識(shí)看，下列說法正確的是（  ） A. 鼓手敲擊鼓的頻率越大，鼓聲響度越大B. 有經(jīng)驗(yàn)的人聽下鼓聲，就能區(qū)別是“苗鼓”還是其它地區(qū)鼓，是因鼓的音色不同C. 敲鼓的力量越大，鼓聲的音調(diào)越高D. 距著鼓越遠(yuǎn)，聽到的鼓聲頻率越低8.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（ &#

11、160; ） A. 利用超聲波可除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波可以傳遞信息B. 用力吹一根塑料吸管，并將吸管不斷剪短，目的是為了探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系C. 在一根長鐵管的一端敲擊一下，在另一端能聽到前后兩次敲擊聲，這是回聲現(xiàn)象D. 為減少噪聲污染，很多市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車鳴喇叭，從聲學(xué)上講，這是從人耳處減弱噪聲9.失傳已久的“五弦琵琶”被我國著名弦樂演奏家方錦龍復(fù)原。如圖所示，是他演奏“五弦琵琶”時(shí)的情景，有關(guān)說法正確的是（   ） A. “五弦琵琶”發(fā)聲不需要琴弦振動(dòng)B. “五弦琵琶”聲與鋼琴聲的區(qū)別主要是音調(diào)不同C.

12、 “五弦琵琶”聲振動(dòng)有規(guī)則，不可能是噪聲D. 現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的“五弦琵琶”聲是由空氣傳播到人耳的10.如圖所示，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上乒乓球，聽音叉發(fā)聲的同時(shí)觀察乒乓球被彈開的幅度。下列說法不正確的是(     ) A. 我們看到乒乓球被彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)B. 我們聽到音叉發(fā)出的聲音是通過空氣傳來的C. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以探究音調(diào)與頻率的關(guān)系D. 乒乓球的作用是為了把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察11.我國的古典詩詞，不僅雋永典雅，而且寓意深遠(yuǎn)，有些還包含了一定的物理知識(shí)，下列有關(guān)理

13、解錯(cuò)誤的是（    ） A. “空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”說明聲音可以發(fā)生反射B. “姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，鐘聲是根據(jù)音色來辨別的C. “誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”，笛聲是由笛子的振動(dòng)產(chǎn)生的D. “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”中“急雨”與“私語”主要指聲音的音調(diào)不同12.以下四幅圖都跟聲音的知識(shí)有關(guān)，其中你認(rèn)為解釋正確的是(    ) A. 圖甲：吹奏笛子時(shí)，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變聲音的音調(diào)B. 圖乙：使用麥克風(fēng)時(shí)，聲信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，這說明電流

14、可以產(chǎn)生磁場(chǎng)C. 圖丙：鼓面上泡沫小球彈起的高度形象地反映了鼓面振動(dòng)的頻率，這里用了放D. 圖丁：由表格的數(shù)據(jù)知：高音C比中央C的音調(diào)要高，所以高音C是噪音二、填空題13.如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的音樂聲時(shí)，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動(dòng)，揚(yáng)聲器的紙盆由于_發(fā)出聲音，聲音通過空氣傳到燭焰處，燭焰的晃動(dòng)說明聲音可以傳遞_。 14.張老師在手機(jī)上安裝了一個(gè)分貝測(cè)試軟件，它是用來衡量聲音_的軟件，聲音的這個(gè)特性跟發(fā)聲體的_和到發(fā)聲體的距離有關(guān)。 15.如圖所示，將手機(jī)置于封閉的玻璃罩內(nèi)。把罩內(nèi)的空氣用抽氣機(jī)抽走，使之成為真空，再撥打該手機(jī)號(hào)碼，

15、發(fā)現(xiàn)手機(jī)屏幕上顯示有來電，但卻聽不到來電提示音，這說明_。 16.  2020年5月18日21時(shí)47分在云南昭通市巧家縣發(fā)生5.0級(jí)地震，此次地震造成4人死亡，23人受傷。地震觀測(cè)站是利用_接收器來測(cè)定何時(shí)、何地、發(fā)生了幾級(jí)地震的。而工業(yè)生產(chǎn)中聲納探傷則是利用_（兩個(gè)空格選填“聲波”、“超聲波”或“次聲波”）；無論哪一種，它們?cè)谡婵罩卸糭傳播（選填“能”或“不能”）。 17.在學(xué)習(xí)“有趣的聲現(xiàn)象”時(shí)，小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音；使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱。你認(rèn)為，

16、上述實(shí)驗(yàn)中能說明聲音發(fā)生原因的是_；能說明聲音傳播條件的是_(填序號(hào)) 18.小明用兩把傘做“聚音傘”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，地面上有兩把傘，在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表，當(dāng)他的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽到了手表的嘀嗒聲，當(dāng)把左邊傘拿走后，他的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽不到表聲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音也可以發(fā)生反射現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽到聲音的_，生活中的_應(yīng)用與這一原理相同；手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是_。 三、實(shí)驗(yàn)探究題19.小林在物理活動(dòng)課上用橡皮筋（粗細(xì)不同）、圖釘、寬木片、紙盒等器材制作“四弦琴”，如圖所示制完，調(diào)節(jié)后就可以用該“四弦琴”演奏簡單的“樂曲”（1）甲圖可以探究聲音的音調(diào)與琴弦_的關(guān)系（2）小林在乙圖中依次用相同力度撥動(dòng)木片左側(cè)的“琴弦”探究音調(diào)與琴弦長度的關(guān)系是否合理：_，原因是：_（3）我國京族特有的單一琴弦的樂器獨(dú)弦琴，主要是通過改變琴弦的_，奏出的委婉如歌的曲調(diào)20.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察，這說明了_ （2）如圖所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_ （3）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明_可以傳聲 （4）如圖所示