3.2樂音的三個(gè)特征— 教科版八年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案

1、3.2樂音的三個(gè)特征一、知識(shí)梳理（一）音調(diào)1定義：音調(diào)是指樂音的_2描述方法：用_或尖細(xì)、低沉描述3影響因素：音調(diào)的高低由聲源的振動(dòng)_決定，_越高，振動(dòng)越快，音調(diào)越高4頻率（f）：是指物體在_，表示物體振動(dòng)的快慢，頻率越高，振動(dòng)_單位是_，符號(hào)為_（二）響度5定義：響度也叫音量，是指樂音的_6描述方法：用_或響亮、微弱描述7影響因素：響度的大小由聲源的振動(dòng)_決定，_越大，響度越大響度的大小還與_和_有關(guān)8振幅：是指物體_，即物體振動(dòng)時(shí)偏離中心位置最大距離（三）音色9定義：音色也叫音品，是指樂音的_10描述方法：用悅耳動(dòng)聽、_等詞匯描述11影響因素：音色由發(fā)聲體_、_決定，改變發(fā)聲體的發(fā)聲方式可

2、以模仿其它物體的_（四）聲波12利用聲波的波形辨別聲音的三要素（1）聲波的波形決定音色；（2）振幅決定響度；（3）頻率決定音調(diào)；二、易錯(cuò)分析1音調(diào)和響度兩者間沒有任何必然的聯(lián)系，音調(diào)高響度不一定大，響度大音調(diào)不一定高2日常用語中聲音的“高”、“低”有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度3敲擊西瓜判斷西瓜是否熟透、敲擊瓷器判斷瓷器是否有裂紋，主要利用音調(diào)的不同進(jìn)行判斷，其次是音色的不同4用聲波的波形圖區(qū)別聲音的三要素三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1下列說法正確的是（ ）A“引吭高歌”中的“高”指的音調(diào)高B“細(xì)聲細(xì)語”中的“細(xì)”指的是音調(diào)低”C“尖聲細(xì)嗓”中的“尖”指的音調(diào)高D“起音太高上不去”中的“高”指的是響度大2有一種新型鎖

3、聲紋鎖，只要主人說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是（ ）A音調(diào) B響度 C音色 D聲速3如圖所示，小秦改變了尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小相同的力撥動(dòng)尺子，尺子振動(dòng)的快慢不同，他聽到的聲音不同這表明（ ）A音色與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)B音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)C響度跟人與聲源的距離無關(guān)D聲音只能在空氣中傳播4關(guān)于音調(diào)，下列說法正確的是（ ）A音調(diào)的高低只與發(fā)聲體的長(zhǎng)度有關(guān)B“聞其聲便知其人”判斷的依據(jù)就是音調(diào)C音調(diào)的高低與發(fā)聲體無關(guān)D音調(diào)的高低由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定5如圖所示的編鐘是我國出土的春秋戰(zhàn)國時(shí)代的樂器，下列關(guān)于編鐘的說法正確的是（ ）A它發(fā)

4、出的聲音能在真空中傳播B它發(fā)出的聲音是由它的振動(dòng)產(chǎn)生的C它發(fā)聲的音色與其他樂器的音色是一樣的D敲擊大小不同的鐘能發(fā)出相同的音調(diào)6下列有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，能用來探究決定音調(diào)高低因素的是（ ）A手指蘸水摩擦杯口發(fā)聲，同時(shí)增加杯中的水量B響鈴時(shí)，不斷抽出瓶?jī)?nèi)的空氣C室內(nèi)收音機(jī)播音時(shí)，導(dǎo)致喇叭前方的燭焰搖晃D敲鼓時(shí)，用大小不同的力雙簧哨子氣孔喇叭7圖示為我國民族吹管樂器嗩吶，用它吹奏名曲百鳥朝鳳時(shí)，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動(dòng)聽，讓人仿佛置身于百鳥爭(zhēng)鳴的森林之中關(guān)于嗩吶，下列說法正確的是（ ）A用不同力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)B吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度C嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音

5、色D嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音8老奶奶在選購瓷碗時(shí)，總愛用輕輕敲打瓷碗，仔細(xì)聽聲的方式進(jìn)行比較，以此來判斷瓷碗是否有不易觀察到的裂紋這種辨別方法依據(jù)的是聲音的（ ）A響度和音色B音色和音調(diào)C音調(diào)和響度D響度、音調(diào)和音色9物理課上，老師用力吹一根較長(zhǎng)的塑料吸管的同時(shí)，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示同學(xué)們聽到的聲音（ ）A音色不變B音調(diào)變了C是老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的D后排同學(xué)聽到的與前排同學(xué)聽到的相同10如圖所示是敲擊音叉時(shí)示波器在相同時(shí)間內(nèi)截取的二列聲波圖，下列說法正確的是（ ）甲乙A甲的音調(diào)比乙的音調(diào)低B甲的音量比乙的音量小C甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高D甲的音量比乙的音量大11如圖所示

6、，在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口吹氣，使其發(fā)出聲音聲音是由管內(nèi)空氣柱_產(chǎn)生，通過_傳入人耳的改變?cè)嚬軆?nèi)的水量，會(huì)使聲音的_發(fā)生改變12在音樂中，中音C調(diào)“1（do）”的頻率是262Hz，D調(diào)“1（do）”的頻律是294Hz，由此可知D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的_高（選填樂音的三要素）13如圖所示，用手撥動(dòng)塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺_(dá)產(chǎn)生的塑料尺振幅越大，聲音的_越大若改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度，會(huì)使聲音的_發(fā)生改變14在我國的一些俗語和成語中，有很多都描寫了聲音的一些特征，比如我們經(jīng)常說“震耳欲聾”是指聲音的_，而“曲高和寡”是指聲音的_“聲音刺耳”反映了聲音的_很高15“我是歌手”的比賽現(xiàn)象，吉它手彈奏電吉它時(shí)，不斷改變手指在琴弦上的位置，是為了改變聲音的_；美妙的歌聲是通過_傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的；如果把點(diǎn)燃的蠟燭放到音箱附近，燭焰會(huì)隨著音樂跳動(dòng)，這說明聲音能傳遞_16如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上述實(shí)驗(yàn)此實(shí)驗(yàn)說明聲音的響度與_有關(guān)四、能力提升17如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（ ）A甲、乙的音調(diào)和響度相同B甲、丙的音調(diào)和音色相同C乙、丁的音調(diào)和音色相同D丙、丁的音色和響度相同 18如圖所示為物體發(fā)聲時(shí)的波形圖，則該物體的發(fā)聲頻率是_Hz參考答