六年級下冊語文課件-景物描寫 全國通用

1、 景物描寫景物描寫景物描寫景物描寫最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一臂地白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣! 晴空萬里，云漫不經(jīng)心地挪動著，為晴空萬里，云漫不經(jīng)心地挪動著，為秋日增添幾分活潑，我的心情也正如秋日增添幾分活潑，我的心情也正如這這活潑的活潑的秋日

2、，愉悅而又晴朗。走在秋日，愉悅而又晴朗。走在家鄉(xiāng)的小路上，感受著溫暖的陽光，家鄉(xiāng)的小路上，感受著溫暖的陽光，心情格外地舒暢。心情格外地舒暢。陽光下，那片陽光下，那片綠色上閃耀的晶瑩的水滴，是爺爺?shù)木G色上閃耀的晶瑩的水滴，是爺爺?shù)暮顾?，那柔和的微風，是爺爺?shù)男顾侨岷偷奈L，是爺爺?shù)男θ?！容！天空那邊，幾朵白云在愉快天空那邊，幾朵白云在愉快地挪動，是不是也在耕作呢？地挪動，是不是也在耕作呢?向爺爺學習向爺爺學習 作者在描寫景物時，是如何表現(xiàn)輕松愉快作者在描寫景物時，是如何表現(xiàn)輕松愉快的人物心情？的人物心情？比較閱讀：比較閱讀：記一次救災活動記一次救災活動中的景物描寫中的景物描寫示例2 在水

3、天相連的地方，在水天相連的地方，是烏云。再往上，是烏云。再往上，就是晴空。這蒼穹就是晴空。這蒼穹一直伸展到我的身一直伸展到我的身后，垂向草灘，草后，垂向草灘，草灘上有山巒。而我灘上有山巒。而我的腳下是公路。一的腳下是公路。一幅多美的畫卷啊！幅多美的畫卷啊！ 水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。再往上，就是那雨后特有的萬里晴空了。這淡藍色的蒼穹一直伸到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。 而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達，逶迤著伸向遙遠的地方一幅多美的畫卷?。?我?guī)缀踝砹?，想跑，怕破壞這畫卷的安謐；想喊，又怕驚動這畫卷的寧靜我只有獨自默

4、默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。曉來誰染霜林醉曉來誰染霜林醉總是離人淚總是離人淚看萬山紅遍看萬山紅遍 層林盡染層林盡染景物描寫應抓住特征，景物描寫應抓住特征，找到情與景的契合點。找到情與景的契合點。輝煌的晚霞如黃錦般鋪滿天際，輝煌的晚霞如黃錦般鋪滿天際，鮮紅的楓林正如火燃燒，原本清鮮紅的楓林正如火燃燒，原本清亮如你眸子的小河也被染紅，就亮如你眸子的小河也被染紅，就像你我脈管里流淌的熱血。青春像你我脈管里流淌的熱血。青春就要這樣充滿激情，人生的秋天就要這樣充滿激情，人生的秋天就要這樣絢爛！就要這樣絢爛！展鳳頭 在一個清晨，我不得不與她分離，內(nèi)心痛苦極了。 清晨涼風颼颼，陰冷厚重的

5、霧帳吞噬了一切包括你轉(zhuǎn)身離去的背影，你正從我的心上走遠。竹林中的露珠正啪啪地滴落，一聲聲，一粒粒，敲碎了我的心.記敘記敘 平淡平淡景物描寫景物描寫 婉曲生動婉曲生動 先聲奪人先聲奪人 月若有情月長吟 太陽最終吝嗇地收起了它最后的一線亮光。月亮還沒有出太陽最終吝嗇地收起了它最后的一線亮光。月亮還沒有出來，留下的只是滿天的云霞，輕輕地親吻著寧靜的山村。來，留下的只是滿天的云霞，輕輕地親吻著寧靜的山村。 我心急如焚地奔走在狹窄的村巷間，無心欣賞大自然我心急如焚地奔走在狹窄的村巷間，無心欣賞大自然的贈賜。我焦急地挨家挨戶去籌錢為我媽治病。的贈賜。我焦急地挨家挨戶去籌錢為我媽治病。 突然，一陣凄涼的哭聲

6、傳入我的耳朵。突然，一陣凄涼的哭聲傳入我的耳朵?！罢l？這么晚誰？這么晚了，他為啥哭？了，他為啥哭？”我循著聲音尋找，原來是一個小男孩。我循著聲音尋找，原來是一個小男孩。 小男孩看見我，揪著我的褲管：小男孩看見我，揪著我的褲管：“我迷路了，送我回我迷路了，送我回家，好嗎？家，好嗎？”我本能地應了一聲，就想抱起他走。突然，我本能地應了一聲，就想抱起他走。突然，我觸到了一束熟悉的目光。咦，這不是王醫(yī)生的兒子嗎？我觸到了一束熟悉的目光。咦，這不是王醫(yī)生的兒子嗎？頓時，我心里轟起一腔怒火，王醫(yī)生的影子又浮現(xiàn)在腦海。頓時，我心里轟起一腔怒火，王醫(yī)生的影子又浮現(xiàn)在腦海。就是他，為了小小的一筆醫(yī)藥費而拒不為我

7、媽治??！就是他，為了小小的一筆醫(yī)藥費而拒不為我媽治??！ “走吧！現(xiàn)在的世道還會有多少人情？走吧！現(xiàn)在的世道還會有多少人情？”我心里想著，腳我心里想著，腳下邁開了步子。這時，一聲更凄厲的聲音恨恨地剮了我一下邁開了步子。這時，一聲更凄厲的聲音恨恨地剮了我一刀刀 難道真的丟下他不管？夜深了，難道就讓他留在孤寂的野 推情節(jié)推情節(jié) 時間環(huán)境反襯外，他不怕黑暗嗎？他能抵抗動物侵害嗎？我打了個冷噤。??！不能，我不能丟下他而去，我猛轉(zhuǎn)身，我不能選擇與道義相悖的行為。 我輕輕地敲開了王醫(yī)生家的門。我不理會他的語言與目光，只是快速地離開，我想我的心靈是純凈的，我不會因為金錢而喪失了做人的道德。我之所以走得如此迅速

8、，不是因為憤怒，而是不愿在這塊見利忘義的地方呆多一刻。 月兒已經(jīng)爬上了樹梢，有了些許涼氣。我仍然在為母親治病籌錢。我堅信：人與人之間一定有人情的氣息。 當我拖著疲倦的身軀踏進家門的時候，我嗅到了一陣藥味。我疑惑地詢問我的母親。媽媽只是微笑地遞給我一封信。信上說：“謝謝你，把我的兒子送回家。你的行為給了我一次心靈的教育。在金錢與醫(yī)德面前，我們應該選擇醫(yī)德?！?我的眼睛有點濕，我推開窗：多美好的夜！多明亮的月！多明智的選擇！人與人之間比金錢更珍貴的是友愛。 溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛是滑過了一曲悅耳的琴聲。哦！月若有情月長吟！ 映襯人物美好心靈時間推移烘托愉悅心情借月喻人間真情點題推情推情節(jié)

9、節(jié)結(jié)尾余音裊裊結(jié)尾余音裊裊抓鬮抓鬮故事梗概：姐弟倆只能去一個上學，另一個留下來給家里放牛。姐弟倆只能去一個上學，另一個留下來給家里放牛。手心手背都是肉，父親用抓鬮來決定。手心手背都是肉，父親用抓鬮來決定。 爹朝弟眨眼，暗示左手里的草長。弟弟明白了想去拿但又爹朝弟眨眼，暗示左手里的草長。弟弟明白了想去拿但又停住了，并叫姐姐去抓。姐握住爹的左右手，久久地拿不停住了，并叫姐姐去抓。姐握住爹的左右手，久久地拿不定主意。最后在爹的右手上停了下來，弟忽然一步?jīng)_上來定主意。最后在爹的右手上停了下來，弟忽然一步?jīng)_上來推開姐，毫不猶豫地拉過爹死攥著的右手，拿出草莖放在推開姐，毫不猶豫地拉過爹死攥著的右手，拿出草

10、莖放在背后，姐只好默默拿了爹左手的草莖。弟卻興高采烈地伸背后，姐只好默默拿了爹左手的草莖。弟卻興高采烈地伸出手嚷道：出手嚷道：“我草短，我來放牛我草短，我來放牛”話說得很激動，可話說得很激動，可他眼角分明含著兩顆淚珠。誰知姐緩緩地伸出手說：他眼角分明含著兩顆淚珠。誰知姐緩緩地伸出手說：“看，看，我的更短，我放牛。我的更短，我放牛?！?原來姐姐把長草掐斷了一截。爹決定砸鍋賣鐵也要供他們原來姐姐把長草掐斷了一截。爹決定砸鍋賣鐵也要供他們上學上學 三個人的眼里都流下了淚。三個人的眼里都流下了淚。 抓鬮抓鬮 （1） 紅日西墜，整個世界都變得紅日西墜，整個世界都變得柔和柔和起來。起來。微風吹動了山坡上的

11、草兒，微風吹動了山坡上的草兒，沙沙沙沙地響，幾地響，幾頭黃牛在風中頭黃牛在風中悠閑悠閑地吃草，一對小姐弟在地吃草，一對小姐弟在草地上草地上揚鞭，嬉笑揚鞭，嬉笑。 爹站在山坡下的土屋前，拖長嗓音喊道：爹站在山坡下的土屋前，拖長嗓音喊道：“回回家家嘍嘍”姐弟倆笑著牽著牛姐弟倆笑著牽著牛兒順著蜿蜒的山路往家走兒順著蜿蜒的山路往家走. 姐弟倆互相看了看，興奮得臉都紅了。明姐弟倆互相看了看，興奮得臉都紅了。明天就可背著書包進學堂，那是多么美妙的天就可背著書包進學堂，那是多么美妙的事情呀！他們嫩紅的臉蛋霎時鍍上了一層事情呀！他們嫩紅的臉蛋霎時鍍上了一層金色的光芒。金色的光芒。 爹沉吟了半天，才下定決心說：

12、爹沉吟了半天，才下定決心說：“你你倆倆只能去一個。只能去一個?！焙嫱袦剀胺諊?爹粗糙的大手爹粗糙的大手 輕輕放在姐弟倆頭上，喃喃輕輕放在姐弟倆頭上，喃喃地說：地說：“你們倆都去，這牛咱不養(yǎng)了，爹你們倆都去，這牛咱不養(yǎng)了，爹砸鍋賣鐵也要供你們上學！砸鍋賣鐵也要供你們上學！” 三個人的眼里都流下了淚。三個人的眼里都流下了淚。 （2）黃牛哞哞地叫了起來，樹上的灰黃牛哞哞地叫了起來，樹上的灰喜鵲也嘰喳起來，夕陽的最后一點兒喜鵲也嘰喳起來，夕陽的最后一點兒余輝把天地映成了血紅色，老槐樹正余輝把天地映成了血紅色，老槐樹正在綻吐新芽。姐弟倆很吃驚：這秋天在綻吐新芽。姐弟倆很吃驚：這秋天的老槐樹為什么又發(fā)了新芽？的老槐樹為什么又發(fā)了新芽？ (3)夜，已經(jīng)來臨，但很快又會是黎明夜，已經(jīng)來臨，但很快又會是黎明。烘托心情喻父堅韌頑強暗示對未來的憧憬結(jié)尾余韻無窮課堂小結(jié)1.景物描寫景物描寫要明確寫景的作用。（