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1、一切教育的最終目的是形成人格一切教育的最終目的是形成人格。-（美國教育家）杜威任何教育都是以培養(yǎng)人們健全的人格為核心和最終目的的。教育孩子絕不僅僅是智力的培養(yǎng)和知識的灌輸，更重要的是做人的教育?？上У氖牵F實生活中很多父母和老師都忽略了這一點，只把注意力放在了 孩子的學習和分數上，以為孩子學習好了，就是成功了。殊不知，這樣做的結果 只是適得其反。有些父母眼中的好孩子，竟然殺死了自己的親生父母，也有的孩 子離家出走，還有的孩子出現各種各樣的心理問題， 而癥結恰恰在于父母和老師 們忽略了人格的教育。1995 年，中國青少年研究中心曾經對 148名杰出青年的童年與教育進行研 究。被調查的148名杰出

2、青年分別是中國十大杰出青年、全國青年科學家、全國 杰出青年企業(yè)家、全國青年科技標兵、全國青年崗位能手、全國十佳少先隊輔導 員等等。在研究中發(fā)現，多數杰出青年來自普通的勞動者家庭。他們的父母文化水平并不很高，職位也很普通，但在教育孩子上，這些父母卻取得了非凡的成功調查表明，杰出青年的父親是小學文化程度的占37.84%，初中文化程度的占20.95%;母親不識字者39.19%,小學文化的占20.95%。在職業(yè)方面，父親職 業(yè)為農民者占27.7%，工人者占25.68%；母親的職業(yè)為農民者占37.16%,家庭 婦女者占22.3%。盡管由于歷史原因，多數杰出青年的父母沒有機會接受較高的 教育，但他們除了關

3、注孩子的學習以外，還特別關注對孩子的品質教育。 在調查中，杰出青年一致反映，父母在做人方面給自己的影響最大，其人格因素，尤其 是誠實、進取、勤奮、吃苦耐勞等優(yōu)良品質，深刻影響了孩子積極向上的學習態(tài) 度及各種品德的形成，使子女終生受益。可見，無論是家庭教育還是學校教育， 做人的教育都是第一位的。正如大教育家陶行知所說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。當父母和老師們注意了對孩子人格的教育時， 孩子的綜合素質也自然而然得到了提高如何教育孩子形成良好的人格？我們建議：把教育孩子做人放在最重要的位置。 父母和老師都應該有一種自覺性，即教孩子學習重要，教孩子做人更重要以身作則。孩子是看著大人的背影長大的，大人身上的品格，無論是優(yōu)是劣,都會影響孩子。注意日常生活的細節(jié)。小事情往往能折射出人的靈魂

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