歷史三組簡(jiǎn)報(bào)

1、“省培計(jì)劃（2017）”河南省初中歷史學(xué)科骨干教師集中培訓(xùn)項(xiàng)目研修班歷史三組學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)第2期（總3期）主辦：歷史三組 啟航組 2017年5月25日l(shuí) 團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介l 研修動(dòng)態(tài)l 專家引領(lǐng)l 學(xué)友心聲l 培訓(xùn)花絮團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介啟航組 QHZ組長(zhǎng)： 鄧娟組員：肖慶鵬 陳 超 李憲坡 楊紅麗 馬紅旗 王銀閣 張 靜 封德芳 呂素云 朱亞玲 劉瀟崢 李雪勤 庫(kù)玄明 魏永齊研修動(dòng)態(tài)破冰之旅 開(kāi)心家園省培計(jì)劃（2017）河南省初中歷史學(xué)科骨干教師集中培訓(xùn)項(xiàng)目研修班 2017年5月17日上午，省培計(jì)劃（2017）河南省初中歷史學(xué)科骨干教師集中培訓(xùn)項(xiàng)目研修班正式拉開(kāi)序幕。專家引領(lǐng)聆聽(tīng)專家講座我們帶著期來(lái)，近距離聆聽(tīng)專家學(xué)

2、者優(yōu)秀講師的專題講座：北京朝陽(yáng)區(qū)人民政府張文亞老師的做一個(gè)幸福的老師關(guān)注生命的本質(zhì)，通過(guò)掌活動(dòng)，告訴我們實(shí)際遇能伏特加超出了我們的想象?！拔沂茄菡f(shuō)家”的教師演講的視頻，感動(dòng)了我們：“為天地立心，為萬(wàn)世開(kāi)太平”有多少豪俠和愛(ài)國(guó)情懷！北京三帆中學(xué)陳化峰老師的講座從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”把課堂常規(guī)教學(xué)呈現(xiàn)與說(shuō)課形式相融合，引領(lǐng)我們感受了思想高度下的精彩課堂！“君明臣直”是一道思想的理念亮劍，照亮學(xué)生的人文情懷！從唐三彩看盛唐氣象三富而明媚的圖片，關(guān)注了七年級(jí)學(xué)生感官認(rèn)知的特點(diǎn)；陶馬多似漢血寶馬，講述了盛唐的恢弘氣度及強(qiáng)大的國(guó)際影響。馬的彪悍形態(tài)讓學(xué)生了解藝術(shù)之再創(chuàng)作，感知了崇尚力量之美的審美觀的

3、時(shí)代特征。北京特級(jí)教師殷軍指出了教育理念的兩大誤區(qū)：墨守成規(guī)和矯枉過(guò)正。呈現(xiàn)了多種建構(gòu)的新教學(xué)模式，解決了當(dāng)前初中歷史教學(xué)形式的諸多困惑。最妙的當(dāng)是北美的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)一課，北京三帆中學(xué)陳化峰老師與北京朝陽(yáng)區(qū)教研中心的姚老師，兩種不同的思想理念，看問(wèn)題的不同視野角度，形成了不同風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計(jì)，都成為最優(yōu)秀的案例。從這兩課去比校學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)水平提升的是飛速的。學(xué)友心聲在你搭建的平臺(tái) 遇見(jiàn)未來(lái)的自己河南省駐馬店市基礎(chǔ)教研室 陳 超 感謝偉大的祖國(guó)，把教育放在心上，注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)，給我們提供受教育的機(jī)會(huì)和物質(zhì)保障；感謝奧鵬遠(yuǎn)程教育中心為我們老師提供學(xué)習(xí)、提升和發(fā)展的平臺(tái)。我們帶著問(wèn)題來(lái)，遇見(jiàn)許多優(yōu)

4、秀的同行，在交流中互相獲得了發(fā)展。 我們帶著期來(lái)，近距離聆聽(tīng)專家學(xué)者優(yōu)秀講師的專題講座：北京朝陽(yáng)區(qū)人民政府張文亞老師的做一個(gè)幸福的老師關(guān)注生命的本質(zhì)，通過(guò)掌活動(dòng)，告訴我們實(shí)際遇能伏特加超出了我們的想象?！拔沂茄菡f(shuō)家”的教師演講的視頻，感動(dòng)了我們：“為天地立心，為萬(wàn)世開(kāi)太平”有多少豪俠和愛(ài)國(guó)情懷！北京三帆中學(xué)陳化峰老師的講座從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”把課堂常規(guī)教學(xué)呈現(xiàn)與說(shuō)課形式相融合，引領(lǐng)我們感受了思想高度下的精彩課堂！“君明臣直”是一道思想的理念亮劍，照亮學(xué)生的人文情懷！從唐三彩看盛唐氣象三富而明媚的圖片，關(guān)注了七年級(jí)學(xué)生感官認(rèn)知的特點(diǎn)；陶馬多似漢血寶馬，講述了盛唐的恢弘氣度及強(qiáng)大的國(guó)際影響

5、。馬的彪悍形態(tài)讓學(xué)生了解藝術(shù)之再創(chuàng)作，感知了崇尚力量之美的審美觀的時(shí)代特征。北京特級(jí)教師殷軍指出了教育理念的兩大誤區(qū)：墨守成規(guī)和矯枉過(guò)正。呈現(xiàn)了多種建構(gòu)的新教學(xué)模式，解決了當(dāng)前初中歷史教學(xué)形式的諸多困惑。最妙的當(dāng)是北美的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)一課，北京三帆中學(xué)陳化峰老師與北京朝陽(yáng)區(qū)教研中心的姚老師，兩種不同的思想理念，看問(wèn)題的不同視野角度，形成了不同風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計(jì)，都成為最優(yōu)秀的案例。從這兩課去比校學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)水平提升的是飛速的。參訪名校 學(xué)習(xí)成長(zhǎng)參觀名校，從校園硬件建設(shè)到人文理念的打造；從建校理念、治學(xué)方針到教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新，再到基于校本研究的課題建設(shè)，聆聽(tīng)與直觀感受，使我們受益匪淺，感觸滿滿的。24號(hào)

6、的中期學(xué)習(xí)總結(jié)和課題立項(xiàng)匯報(bào)，真的是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)態(tài)度的時(shí)刻。滿腦子的專家講座，要坐下來(lái)細(xì)細(xì)的捋捋思路。那么多相互學(xué)習(xí)相互交流的剪影，需要整理。歷史三組第1小組的展示 歷史三組第3小組的展示歷史三組第2小組的展示我們的展示匯報(bào)也許不夠優(yōu)秀，但我們做得很認(rèn)真。可惜的是由于時(shí)間緊，有兩個(gè)亮點(diǎn)沒(méi)有展示出來(lái)：一課題如何引導(dǎo)老師做教學(xué)設(shè)計(jì)的研究 的研究?jī)?nèi)容（一）以北京教育學(xué)院蘇小平教授“小組研討確立本組課題”的講座精神及知識(shí)樹(shù)課題制作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課題組確定了課題研究中的兩個(gè)指導(dǎo)目標(biāo)：理論的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實(shí)踐； （二）以北京朝陽(yáng)區(qū)教研員姚嵐 老師的初中歷史課堂教學(xué)策略及案例分析教學(xué)設(shè)計(jì)理論及教育心理學(xué)基礎(chǔ)理論理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)教師的理論學(xué)習(xí)。（三）精選引領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析。1北京三帆中學(xué)陳化峰老師例談?dòng)行У臍v史教學(xué)的三個(gè)教學(xué)案例，分析陳老師教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)、思維、思想的引領(lǐng)。2北京朝陽(yáng)區(qū)教研中心姚嵐教研員教學(xué)設(shè)計(jì)案例。3陳化峰、姚嵐兩位老師的美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之不同理念、認(rèn)知方向和教育視角下的教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格。 4精選課題組所在市縣中學(xué)歷史教師教學(xué)課堂實(shí)例 5課題組成員的教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示與評(píng)析 二、中期學(xué)習(xí)匯報(bào)的“學(xué)習(xí)期待”再次感謝提供這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)的一切的付出者，感謝相遇優(yōu)秀的大家。通過(guò)與優(yōu)秀的大家的相處交流學(xué)習(xí)，通過(guò)專家講座的熏陶，通過(guò)我們自己的勤奮努力，動(dòng)手實(shí)踐，認(rèn)真反思，我們的認(rèn)