最新實驗幼兒園園務(wù)工作總結(jié)

1、2021 實驗幼兒園園務(wù)工作總結(jié)范文隨著時間的推移， 201X 學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。 回 眸這過去的一個學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)?位老 師的保護下快處成長。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學(xué)前班 上學(xué)期 學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工 作方案， 回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思缺乏，具體總結(jié)如下：- 班組工作幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù) 28人，其中男孩 15人，女孩 13 人，平均年齡在五歲半左右。 本學(xué) 期，學(xué)前班是新成立的， 所以在人員上有了很大的變動， 首先班上配備了三 位老師， 配班都是剛畢

2、業(yè)的年輕老師，比擬有朝氣。幼兒的變動也很大，老生有 三分之一的 是以前中班升上來的，其他都是新轉(zhuǎn)來的，其中有四個是大班留下來的。三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活潑，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。局部幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)邏輯 智能，推理運算能 力方面還需培養(yǎng)。本學(xué)期插班新生整體素質(zhì)較好，能帶動影響 班級其他幼兒學(xué)習(xí)。二 教師情況分析及分工合作：班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責(zé)協(xié)

3、調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：語言拼音、計算邏輯訓(xùn)練游戲、音樂鋼琴訓(xùn)練。配班教師：性格開朗，效勞意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒開展大腦功能，注重身體、運 動智 能的開發(fā)。負責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：幼兒聽讀識字游戲、美術(shù)手工、社會與科學(xué)，英語游戲。保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項 衛(wèi) 生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保 障了 班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，并負責(zé)針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。 這學(xué)期 是她們兩人輪換負責(zé)這項工作。故

4、而在學(xué)期初，開展工作有一定的難度。但無論是新老教師，都十分團結(jié)， 刻 苦奉獻。新教師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老教師積極發(fā)揮“傳幫帶作用，努力幫助新教 師 提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新 生常 規(guī)差的情況， 結(jié)合心理健康教育， 對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng)， 促進了幼兒 的開展。三教育與保育本學(xué)期主要實施新教材并結(jié)合老教材中的教學(xué)內(nèi)容進行教 學(xué)。同時，更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動。另外，在教育過程中，我們充 分 顯示孩子的能動性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主 人。 我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、 區(qū)域布置、 活動內(nèi)容的選定中都給了孩子時機， 讓他們參 與其中，

5、 提高孩子的積極性。一學(xué)期以來，孩子們在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、自制 力、觀察力、 想象力、合作意識等方面有了很大的進步。2021實驗幼兒園園務(wù)丄作總結(jié)范文班中的保育老師也積極參與到日常教學(xué)中來，配合班中的教學(xué)老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。她們也學(xué)著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫助孩子糾正不良習(xí)慣，提高了孩子的自理生活能力?，F(xiàn)如今，這些剛?cè)雸@時什么都得爸爸媽媽幫助的 ' 孩子不僅 能" 自己的事情自己做，還很樂意幫大人們做事呢！四 教研教學(xué)任務(wù)A 、 科學(xué)地開展音樂知識的學(xué)習(xí)，提高幼兒對音樂的敬感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂欣賞各不同風(fēng)格的樂曲，準確地按音來的節(jié)奏創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)

6、造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏。B、 在拼音教學(xué)中重點開發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性，以到達調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣和營造活潑歡怎的課堂氣氛的 U 的，讓幼兒在一絲不茍的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地掌握漢語拼音。C、 科學(xué)的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動，提高幼兒的口語表達能力。本學(xué)期我班級的教研任務(wù)之一，就是開展好聽讀游戲識字活動，為了進一步提高幼兒 對漢 字的興趣，促進幼兒口語能力的提高，為他們?nèi)蘸笳Z言包括口語和書語 能力的 全面和諧開展奠定良好的根底，我們不是單純地讓孩子認識多少個漢字， 而是通過 為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的漢語漢字環(huán)境，更好地全面開展孩子的語言能力，使 孩子入學(xué)前 具有口語表達能力和初步的閱讀能力， 并

7、通過閱讀使孩子早日走上自 我教育的道路， 從而促使孩子各方面能力協(xié)調(diào)開展。20 以內(nèi)數(shù)的 分D 、 能積極地參加數(shù)學(xué)活動，能初步運用在生活中的數(shù)學(xué)。學(xué)會解、組成、加減運算，學(xué)會自編應(yīng)用題，嘗試運用手指速算的方法進行運算。五 家長工作本學(xué)期的另一大挑戰(zhàn)就是家長工作。山于班中的孩子初次入我園且往往去過 兒 個幼兒園，所以，家長們對幼兒園尤其關(guān)心，棋至更為挑剔。所以，班中的兒 位老 師堅持微笑效勞，定期針對每位幼兒的情況填寫?家園聯(lián)系本?，根據(jù)每周 班中情 況編定家園欄。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、 、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最正確的解決方法。在班

8、中老師的共同努力下，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度。尤其在本學(xué)期舉行了各項大型家園活動如：家長會、開放日、秋游、圣誕游園、新年音樂會等等都受到了家長的一致好評。(六) 缺乏及努力方向： 本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少缺乏：(1) 班級幼兒的觀察記錄還應(yīng)該進一步完善，應(yīng)該嘗試做好幼兒的個案追 蹤、 分析。(2) 班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層樓 .時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)和生活。

9、幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下兒個方面作一個總結(jié)。一、教育教學(xué)工作本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教 學(xué) 重點工作，根據(jù)幼兒園?教育指導(dǎo)綱要?、?幼兒園教育教學(xué)方案?，綜合本 班幼 兒的實際情況，制定岀每周的具體教育教學(xué)方案，每周認真填寫周方案表， 每天按 方案進行教育教學(xué)， 在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合。 大班幼兒的學(xué)習(xí)能 力比擬強， 吸收新的知識比擬快，所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、 討論等教學(xué)形 式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的主動性和主動性，通過一系列的活動 孩子們在認知、 情感、動手操作等方

10、面的能力都得到了一定開展。二、保育工作本學(xué)期我們主動做好衛(wèi)生保健工作， 搞好教室衛(wèi)生、 個人衛(wèi)生工作， 對活動 室、 午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真做好消毒記錄。 在幼 兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持優(yōu)良的生活衛(wèi)生習(xí)慣，催促他們注意個人衛(wèi)生，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時主動鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透平安教育，讓幼兒掌握一些根本的自我保護認識。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服。三、科研活動的開展本學(xué)期開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶著幼兒來到田間地頭采摘

11、野 菜， 觀察小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物，并和孩子們親手捉來了小雞飼 養(yǎng)。夏 初帶著幼兒在種植園里種瓜、點豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶著幼兒 進行了， ?我是這樣長大的?、?我們的根一樣嗎?、?根是怎樣和水的?等科 學(xué)小試驗， 并設(shè)計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結(jié)果進行記錄。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對教室的環(huán)境進行了主動的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒 共 同創(chuàng)設(shè)了?我愛幼兒園?我們愛祖國?紙朋友?你了解錢嗎？?等墻飾 , 在創(chuàng) 設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其 中，讓他 們親手去制作。五、幼小銜接工作幼小銜接工作是本學(xué)期的一個重點工作，為此

12、我們開展了?我要上小學(xué)了? 主 題教育活動， 并圉繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 組織幼兒到小學(xué) 參觀， 參觀后讓幼兒畫出心中的小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準備，以主動地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開父母會的時間向父母宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準備工作。六、父母工作平時利用 聯(lián)系、父母早晚接送孩子的時機與父母隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與父母的教育思想達成一致。學(xué)期末發(fā)放?家園聯(lián)系冊?讓父母了解幼兒在園的表現(xiàn)。充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓父母參與進來與幼兒度過，如 “三八婦女節(jié)讓父母來園和幼兒一起放風(fēng)箏；“六一兒童節(jié)讓父母來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)口； “端午節(jié)讓父母來和幼兒一起包粽子。在六月底我們 召開 了父母會請小學(xué)老師來向父母們介紹一些小學(xué)情況，及時的解決父母們的困惑。通過這一系列的活動讓父母了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點。七、缺乏及反思調(diào)整當(dāng)看到孩子們健康成長，