復(fù)件41圖形的旋轉(zhuǎn)

1、圖形的旋轉(zhuǎn)圖形的旋轉(zhuǎn)北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)A0CDBAOABO圖形圖形B可以看作可以看作圖形圖形A繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn) 得到。得到。900AOAOBC圖形圖形C可以看作可以看作圖形圖形B繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn) 得到。得到。900AOABCOD圖形圖形D可以看作可以看作圖形圖形C繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn) 得到。得到。900位置位置: 從什么位置起到什么位置從什么位置起到什么位置中心點(diǎn)中心點(diǎn): 繞什么點(diǎn)繞什么點(diǎn)方向方向: 順時(shí)針或逆時(shí)針順時(shí)針或逆時(shí)針度數(shù)度數(shù): 旋轉(zhuǎn)了多少度旋轉(zhuǎn)了多

2、少度怎樣描述一個(gè)怎樣描述一個(gè)物體的旋轉(zhuǎn)物體的旋轉(zhuǎn)?總結(jié)總結(jié)旋轉(zhuǎn)繞哪個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)？（旋轉(zhuǎn)中心）繞哪個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)？（旋轉(zhuǎn)中心）繞哪個(gè)方向旋轉(zhuǎn)？（順時(shí)針、逆時(shí)針）繞哪個(gè)方向旋轉(zhuǎn)？（順時(shí)針、逆時(shí)針）旋轉(zhuǎn)了幾度？旋轉(zhuǎn)了幾度？ABO這也是旋轉(zhuǎn)這也是旋轉(zhuǎn)90o 的圖形，看看吧！的圖形，看看吧！你會(huì)把右邊的三角尺繞你會(huì)把右邊的三角尺繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90嗎？嗎？1、順時(shí)針旋轉(zhuǎn)、順時(shí)針旋轉(zhuǎn)2、逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)、逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)ABACAC找出下列圖形旋轉(zhuǎn)的中心點(diǎn)BACACBBACACABCBCAABCBCAABCBACO1234O1234圖形圖形1繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900可得到可得到圖形（圖形（ ）所在的位所在的位置。置

3、。2O1234圖形圖形2繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900可得到可得到圖形（圖形（ ）所在的位所在的位置。置。3O1234圖形圖形2繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（ ）可得到可得到圖形圖形 4 所在的位置。所在的位置。1800A圖形圖形A A如何形成如何形成圖形圖形 B B, ,并與同學(xué)并與同學(xué)進(jìn)行交流。進(jìn)行交流。 B圖形圖形A A順時(shí)針順時(shí)針旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)900形成形成圖圖B B。A圖形圖形A A如何形成如何形成圖形圖形 B B, ,并與同學(xué)并與同學(xué)進(jìn)行交流。進(jìn)行交流。 B圖形圖形A A順時(shí)針順時(shí)針旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)900形成形成圖形圖形B B。A圖形圖形A A如何形成如何形成圖形圖形 B B, ,并與同學(xué)并與同學(xué)進(jìn)行交流。進(jìn)行交流。 B圖形圖形A A順時(shí)針順時(shí)針旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)900形成形成圖形圖形B B。A圖形圖形A A如何形成如何形成圖形圖形 B B, ,并與同學(xué)并與同學(xué)進(jìn)行交流。進(jìn)行交流。 B圖形圖形A A逆時(shí)針逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)900形成形成圖形圖形B B。你能應(yīng)用我們剛學(xué)的知識(shí)制作一你能應(yīng)用我們剛學(xué)的知識(shí)制作一幅漂亮的圖案嗎幅漂亮的圖案嗎?試一試，你一定行！試一試，你一定行！1.在方格紙中任意