統(tǒng)編版高中政治必修第二冊4.1《我國的個人收入分配》教案教學設計

1、第四課 我國的個人收入分配與社會保障第一框 我國的個人收入分配 教學設計1. 教學目標【知識目標】（1）了解了解我國的個人收入分配制度。（2）了解按勞分配的地位、基本內容、要求、意義。（3）了解多種分配方式并存的內容、意義。（4）理解居民收入的來源。（5）理解勞動的重要性、要求。（6）理解完善收入分配的原因、措施?！灸芰δ繕恕颗囵B(yǎng)區(qū)分我國分配方式的能力，分析我國完善收入分配的原因、措施?！厩楦?、態(tài)度與價值觀目標】通過本課學習，理解并認同我國按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，弘揚勞動精神。2.核心素養(yǎng)【政治認同】通過學習，堅持中國特色社會主義道路，堅持和完善我國分配制度，增強對我國實現(xiàn)

2、收入分配公平政策的認同?！究茖W精神】認識我國分配制度改革的客觀必然性?！痉ㄖ我庾R】 國家保護合法的勞動收入和非勞動收入，取締非法收入，勞動者要合法經(jīng)營，依法致富。教學重點：按勞分配的地位、基本內容、要求、意義；多種分配方式并存的內容、意義。教學難點：完善收入分配的原因、措施。（一）引入新課如果說為我們提供更多優(yōu)質的產(chǎn)品和服務，是在做大“蛋糕”，那么這些產(chǎn)品和服務的分配，就是在分“蛋糕”。 “蛋糕”分配得是否公平合理，會影響人們做“蛋糕”的積極性，也會影響社會的和諧穩(wěn)定。如何讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流？怎樣讓人民有更多更直接更實在的獲得感、幸福感、安全感？了解我國的個人收入分配和社會保障制度與

3、政策，我們會從中找到答案。本節(jié)課我們首先來學習我國的個人收入分配。（二）講授新課第一框 我國的個人收入分配（板書）一.按勞分配為主體 多種分配方式并存（板書）1.生產(chǎn)資料所有制決定分配方式探究與分享一：引導學生閱讀教材第44頁探究與分享材料，思考下列問題。該村實行了什么樣的個人收入分配方式？從提高效率、促進公平的角度談談你對這種收入分配方式的看法。學生回答：略。教師總結：該村村民獲得分配的方式有按勞分配，也有按要素分配。個人收入分配方式不是任意決定的，生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。在社會主義初級階段，我國實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，這就決定了我國現(xiàn)階段必須實行按勞分配

4、為主體、多種分配方式并存的分配制度。2. 按勞分配（1）地位：按勞分配是社會主義的分配原則，是由生產(chǎn)資料公有制所決定的。（2）基本內容和要求：有勞動能力的社會成員必須參加勞動；在做了必要的扣除后，以勞動者提供的勞動（包括勞動數(shù)量和質量）為尺度分配個人收入，實行多勞多得、少勞少得。（3）意義：實行按勞分配,勞動者的個人收人與自己付出的勞動數(shù)量和質量直接聯(lián)系在一起，有助于充分調動勞動者的積極性和創(chuàng)造性，激勵勞動者努力學習科學技術、提高勞動技能，促進社會生產(chǎn)的發(fā)展。實行按勞分配是對人類以往幾千年來不勞而獲的剝削制度的根本否定，體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。3. 多種分配方式并存內容：在社

5、會主義市場經(jīng)濟中，除了公有制范圍內的按勞分配，與多種所有制經(jīng)濟相適應，還存在多種分配方式，讓勞動、知識、技術、管理、資本等要素參與收入分配。意義：這有利于讓一切要素的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，推動資源優(yōu)化配置，促進經(jīng)濟發(fā)展。類別對應形式適用范圍按勞分配公有制經(jīng)濟中勞動者獲得工資、獎金和津貼收入公有制經(jīng)濟按要素分配勞動要素在私營、外資企業(yè)中勞動者獲得的工資、獎金和津貼收入廣泛存在于包括公有制經(jīng)濟在內的多種所有制經(jīng)濟中資本要素儲蓄存款利息、股息或股本轉讓所得、債券的利息、私營企業(yè)主的稅后利潤技術要素技術入股、專利使用和技術轉讓的收入管理要素企業(yè)管理人員憑借管理才能和生產(chǎn)經(jīng)營中

6、的貢獻參與分配的方式探究與分享二引導學生閱讀教材第46頁探究與分享材料，思考下列問題。小呂一家人獲取收入的途徑有哪些？當前個人獲取收入的途徑為什么會多種多樣？學生回答：略。教師總結：我國現(xiàn)階段的個人收入分配制度，使我國居民收入來源多樣化。4. 居民收入的來源（1）從個人獲取收入的途徑看，居民收入主要包括勞動性收入和財產(chǎn)性收入勞動性收入：是指通過勞動所獲得的收入，包括工資、獎金、津貼等。財產(chǎn)性收入：是指通過自己所擁有的各類財產(chǎn)獲得的收入，包括銀行存款所得的利息、房屋出租所得的租金等。（2）其他收入途徑：經(jīng)營性收入和轉移性收入經(jīng)營性收入：是指通過生產(chǎn)經(jīng)營活動所獲得的收入。轉移性收入：是指國家、單位

7、、社會團體對住戶的各種經(jīng)常性轉移支付和住戶之間的經(jīng)常性收入轉移，包括養(yǎng)老金、社會救助和補助、政策性生產(chǎn)補貼、政策性生活補貼、救災款等。探究與分享三引導學生閱讀教材第46頁探究與分享材料，思考下列問題。結合材料和你身邊的實例，說說應該如何致富。學生回答：（略）教師總結：勞動是財富的源泉，我們應該勞動致富，弘揚勞動精神5.勞動的重要性、要求重要性：勞動是財富的源泉，我們獲取的任何收入都是來自人們的勞動創(chuàng)造。要求：要弘揚勞動精神，崇尚勞動、尊重勞動，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。要鼓勵全體勞動者通過辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動、守法勞動致富。二. 完善個人收入分配（

8、板書）探究與分享四引導學生閱讀教材第47頁探究與分享材料，思考下列問題。結合身邊的例子，談談這些政策對優(yōu)化收入分配的意義。查閱資料，了解我國近期出臺完善個人收入分配的政策，談談這些政策發(fā)揮了怎樣的作用。學生回答：（略）教師總結：收入分配是民生之源，我國近期出臺完善個人收入分配的政策，理順了國家、企業(yè)和個人三者的收入分配關系。1. 完善收入分配的原因收入分配是民生之源，是改善民生，實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享最重要、最直接的方式。為此，必須完善個人收入分配，理順國家、企業(yè)和個人三者的收入分配關系。2. 完善個人收入分配的措施（1）完善個人收入分配，要堅持在經(jīng)濟增長的同時實現(xiàn)居民收入同步增長、在勞動生產(chǎn)

9、率提高的同時實現(xiàn)勞動報酬同步提高。（2）完善個人收入分配，在初次分配方面，要堅持按勞分配原則，完善按要素分配的體制機制，促進收入分配更合理、更有序；在再分配方面，要完善以稅收、社會保障、轉移支付等為主要手段的再分配調節(jié)機制。（3）完善個人收入分配，要規(guī)范收入分配秩序，擴大中等收入群體，增加低收入者收入，調節(jié)過高收入，取締非法收入。探究與分享五引導學生閱讀教材第49頁探究與分享材料，思考下列問題。結合上圖，說說2012年以來我國農(nóng)村貧困人口規(guī)模發(fā)生了怎樣的變化。搜集資料，分析發(fā)生變化的原因。學生回答：（略）教師總結：2012年以來我國農(nóng)村貧困人口規(guī)模逐年下降，這得益于我國政府精準扶貧、精準脫貧工作的開展。（4）完善個人收入分配，必須堅持消除貧困。貧困是經(jīng)濟發(fā)展過程中難以避免的社會現(xiàn)象，是全世