《圖案設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

1、圖案設(shè)計(jì)教學(xué)大綱一、說(shuō) 明適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)先修課程無(wú)總學(xué)時(shí)48總學(xué)分2（一）本課程的目的、要求圖案設(shè)計(jì)是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的一門選修課程。本課程融知識(shí)、技能、創(chuàng)造、藝術(shù)和應(yīng)用為一體，對(duì)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維和創(chuàng)意能力，提高設(shè)計(jì)文化素質(zhì)和設(shè)計(jì)應(yīng)用能力，培養(yǎng)合格的設(shè)計(jì)專業(yè)人才，具有重要的作用。1從學(xué)生的基礎(chǔ)條件和學(xué)習(xí)條件出發(fā)，因材施教，循序漸進(jìn)，在重視掌握傳統(tǒng)文化知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中有所創(chuàng)新。要求學(xué)生掌握點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)，裝飾色彩、形式美等設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，具有從事設(shè)計(jì)的能力。2能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)課題。培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)、設(shè)計(jì)造型能力和創(chuàng)造力，理解圖案與形式語(yǔ)言的關(guān)系，拓展設(shè)

2、計(jì)思維，具備形象思維和邏輯思維復(fù)合的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。3提高藝術(shù)審美、設(shè)計(jì)創(chuàng)意和制作表現(xiàn)的綜合能力。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀圖案作品的介紹、賞析，組織參觀有美術(shù)博物館、作坊。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力，提高學(xué)生對(duì)材料美、技藝美的鑒賞水平。要求學(xué)生學(xué)會(huì)理解圖案作品的內(nèi)容與形式、創(chuàng)意與表現(xiàn)的關(guān)系。使學(xué)生基本掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)基本技法和制作方法，并具有初步的創(chuàng)作能力，掌握基礎(chǔ)圖案設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法。為下一階段的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。4掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)的基本方法，在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生以教學(xué)法啟迪，了解如何進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的技術(shù)操作教學(xué)。5教師指導(dǎo)與學(xué)生相互觀摩、交流相結(jié)合；教師講評(píng)與學(xué)生討論相結(jié)合。（二）內(nèi)容選取和實(shí)施中注意的問(wèn)題1課程內(nèi)容選

3、編的基本原則（1）理論與實(shí)踐相結(jié)合，把握知識(shí)、技能、創(chuàng)造、藝術(shù)、應(yīng)用相結(jié)合的原則，精選與學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度相適應(yīng)、藝術(shù)品質(zhì)高、具有創(chuàng)意訓(xùn)練價(jià)值的優(yōu)秀作品作為教學(xué)案例，并注意不斷更新教學(xué)內(nèi)容。本課程主要包含圖案基礎(chǔ)、傳統(tǒng)圖案、具象圖案、抽象圖案、裝飾圖案和綜合圖案幾個(gè)方面。需要注意的是，教學(xué)應(yīng)該在介紹、欣賞、學(xué)習(xí)大量古今中外經(jīng)典圖案的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒、寫生、變形、整理的圖案學(xué)習(xí)和創(chuàng)作方法。（2）注重藝術(shù)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練與審美素質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)合。重視選擇富有民族特色和地方特色的教學(xué)內(nèi)容。（3）吸納中外圖案設(shè)計(jì)文化的優(yōu)秀成果，精選藝術(shù)品質(zhì)高、具有基礎(chǔ)訓(xùn)練價(jià)值的中外經(jīng)典圖案設(shè)計(jì)作品作為教學(xué)案例。關(guān)注繼承與發(fā)

4、展、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系；關(guān)注國(guó)內(nèi)外圖案基礎(chǔ)教育發(fā)展的前沿動(dòng)向，注意引進(jìn)設(shè)計(jì)學(xué)科的最新成果。2課程基本內(nèi)容由圖案的歷史沿革、圖案的形式美法則、圖案的造型構(gòu)圖及色彩、圖案的素材與制作技法等四個(gè)內(nèi)容組成。本課程主要包含圖案基礎(chǔ)、傳統(tǒng)圖案、具象圖案、抽象圖案、裝飾圖案和綜合圖案幾個(gè)方面。需要注意的是，教學(xué)應(yīng)該在介紹、欣賞、學(xué)習(xí)大量古今中外經(jīng)典圖案的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒、寫生、變形、整理的圖案學(xué)習(xí)和創(chuàng)作方法（三）教學(xué)方法1注重因材施教。采取集體授課與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法，根據(jù)不同課題和學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，分別采取分組或個(gè)體為單位的教學(xué)實(shí)施方案。2教學(xué)中應(yīng)采取由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，理論與實(shí)踐相結(jié)

5、合的原則。選擇與學(xué)生的表現(xiàn)水平相適應(yīng)的課題，重視設(shè)計(jì)理論知識(shí)的掌握。3使用多媒體課件及電化教學(xué)手段，實(shí)施學(xué)生互動(dòng)，師生對(duì)話的課堂教學(xué)方式。通過(guò)優(yōu)秀圖案設(shè)計(jì)作品賞析，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力和審美能力。4結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)的需要，注意學(xué)習(xí)中國(guó)民族、民間圖案的手法與風(fēng)格，提倡在圖案設(shè)計(jì)作業(yè)中體現(xiàn)不同的視覺(jué)效果。5在教學(xué)中，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)與肯定學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師講評(píng)與學(xué)生討論相結(jié)合，教師應(yīng)作必要的課堂示范或借助名師名家的教學(xué)影像資料介紹圖案的專業(yè)技法。注重在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生以教學(xué)法啟迪，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)教學(xué)方法的體

6、驗(yàn)相互交融，獲得設(shè)計(jì)與制作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與訓(xùn)練。學(xué)生在作業(yè)練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑，及時(shí)解決學(xué)生練習(xí)中的問(wèn)題。教師應(yīng)具有良好的師德、較高的專業(yè)素質(zhì)及較強(qiáng)的動(dòng)手能力，配備多媒體教學(xué)設(shè)備。配備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖書、期刊、音像資料、實(shí)物資料和網(wǎng)絡(luò)資源等。（四）考核方式本課程為考查科目。以平時(shí)作業(yè)成績(jī)和綜合考查（出勤情況、實(shí)際能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等）評(píng)定學(xué)期成績(jī)。也可以采取平時(shí)作業(yè)展示，三位以上教師集體評(píng)分的方式評(píng)定學(xué)期成績(jī)（占100%）。（五）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配教學(xué)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排備注1緒論 22圖案的歷史沿革 63圖案設(shè)計(jì)的形式法則 84圖案的造型、構(gòu)圖及色彩 165圖案的素材與圖案制作技法 16二

7、、大 綱 內(nèi) 容第一章 緒論（1）、圖案的概念（2）、圖案的分類（3）、圖案的特征和風(fēng)格（4）、圖案與工藝說(shuō)明和要求：掌握?qǐng)D案的概念，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)的重要性。重點(diǎn)：圖案的分類是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)：圖案與應(yīng)用設(shè)計(jì)的關(guān)系是學(xué)習(xí)難點(diǎn)主要作業(yè)：課后大量查閱資料，體會(huì)圖案在具體設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。第二章 圖案的歷史沿革一、傳統(tǒng)圖案新石器時(shí)期的彩陶?qǐng)D案商周時(shí)期青銅器裝飾圖案戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的裝飾圖案漢代裝飾圖案南北朝裝飾圖案唐代裝飾圖案宋元裝飾圖案二、中國(guó)民間圖案民間圖案的概念民間圖案的特點(diǎn)民間圖案的種類說(shuō)明和要求：（1）本單元重點(diǎn)：理解經(jīng)典傳統(tǒng)紋樣美的內(nèi)涵運(yùn)用電教手段，結(jié)合中國(guó)工藝美術(shù)史、外國(guó)工藝美術(shù)史等內(nèi)容，讓學(xué)

8、生充分了解國(guó)內(nèi)外圖案不同的形式、風(fēng)格與藝術(shù)語(yǔ)言。難點(diǎn)是不同類型圖案藝術(shù)特點(diǎn)的區(qū)別。（2）主要作業(yè)： 通過(guò)臨摹、欣賞學(xué)習(xí)大量的中外傳統(tǒng)圖案、紋樣，吸收傳統(tǒng)圖案的養(yǎng)分，提高圖案鑒賞、審美水平。 閱讀相關(guān)工藝圖案資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)圖案的歷史、發(fā)展，用速寫的形式記錄下每個(gè)歷史時(shí)期的圖案造型，并選擇臨摹兩個(gè)歷史時(shí)期的圖案精品。第三章 圖案設(shè)計(jì)的形式法則一、圖案設(shè)計(jì)形式美的總則：變化與統(tǒng)一二、圖案設(shè)計(jì)的形式法則：對(duì)比與調(diào)和 （1）對(duì)比的主要表現(xiàn)形式。造型方面：大小對(duì)比、輕重對(duì)比、精細(xì)對(duì)比、疏密對(duì)比、曲直對(duì)比、凹凸對(duì)比等。構(gòu)圖方面：虛實(shí)對(duì)比等。色彩方面：明度對(duì)比、純度對(duì)比、色相對(duì)比等。（2）調(diào)和方面（主要有

9、加強(qiáng)與減弱等）對(duì)稱與均衡（絕對(duì)對(duì)稱、相對(duì)對(duì)稱等）節(jié)奏與韻律條理與反復(fù)比例與權(quán)衡統(tǒng)覺(jué)與錯(cuò)覺(jué)說(shuō)明和要求：（1）本單元重點(diǎn)是圖案設(shè)計(jì)的形式法則。難點(diǎn)是形式法則的理解與運(yùn)用。（2）結(jié)合教材、范畫等內(nèi)容，讓學(xué)生從理論上理解圖案形式法則的意義與內(nèi)容。（3）主要作業(yè)： 閱讀相關(guān)圖案資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)圖案形式法則相互之間的區(qū)別。并分別用圖形或文字說(shuō)明來(lái)闡述形式法則。通過(guò)寫生、變化、提煉、借鑒、創(chuàng)作具象圖案是圖案學(xué)習(xí)的主要方法，要求通過(guò)大量的寫生觀察、了解自然界中動(dòng)物、植物、人物的特點(diǎn)和特征，體驗(yàn)從寫生到創(chuàng)作的學(xué)習(xí)過(guò)程。第四章 圖案的造型、構(gòu)圖及色彩一、圖案設(shè)計(jì)的造型：提煉概括、夸張美化、淡化透視、體現(xiàn)秩序、想

10、像造型形態(tài)比例、紋飾處理、透疊處理、近似造型、幾何造型制約造型、求全造型、聯(lián)想造型、共用造型、互滲造型偶然成形、電腦處理圖案的構(gòu)圖單獨(dú)紋樣構(gòu)圖（1）自由紋樣 （2）適合紋樣 （3）填充紋樣 （4）角隅紋樣2.連續(xù)紋樣的構(gòu)圖（1）二方連續(xù)紋樣 （2）四方連續(xù)紋樣3.裝飾構(gòu)圖（1）透視變化焦點(diǎn)透視法、散點(diǎn)透視法、環(huán)形透視法、反向透視法。（2）形與形的適應(yīng)（3）形態(tài)結(jié)構(gòu)的重復(fù)a相同形態(tài)結(jié)構(gòu)的重復(fù) b相似形態(tài)結(jié)構(gòu)的重復(fù)（4）形態(tài)的層次關(guān)系a相似形態(tài)的層次關(guān)系 b形態(tài)大小的層次關(guān)系 c形態(tài)疊壓產(chǎn)生的層次關(guān)系（5）打破時(shí)空觀念a圖與底的關(guān)系 b黑白灰關(guān)系 c點(diǎn)線面關(guān)系三、圖案的色彩（一）色彩的現(xiàn)象及性質(zhì)1

11、.光和色的關(guān)系 2.色彩三要素 3.色彩的分類（二）色彩的感覺(jué)與象征 1.色彩的冷暖 2.色彩的知覺(jué) 3.色彩的感情與象征（三）色彩的混合 1.光的混合 2.顏料的混合 （1）加色混合 （2）疊染混合 （3）空間混合（四）色彩的配置 1.色調(diào) （1）同種色 （2）類似色 （3）對(duì)比色 2.色彩的對(duì)比與調(diào)和 （1）明度的對(duì)比與調(diào)和 （2）純度的對(duì)比與調(diào)和 （3）色相的對(duì)比與調(diào)和3.色彩的借鑒 （1）歸納自然中的色彩 （2）借鑒藝術(shù)中的作品色彩說(shuō)明和要求：（1）本單元的重點(diǎn)是圖案的造型方法、構(gòu)圖及色彩的運(yùn)用方法。難點(diǎn)是造型方法的掌握與運(yùn)用，應(yīng)提供豐富的資料，讓學(xué)生產(chǎn)生一定的直觀感受。（2）在理論上

12、明確圖案的形式法則與造型、構(gòu)圖及色彩的規(guī)律。（3）在直觀感受的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力，掌握創(chuàng)作方法。（4）學(xué)習(xí)造型構(gòu)圖規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓思維、增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。（5）在前期圖案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生的用色能力，掌握色彩的設(shè)計(jì)運(yùn)用方法。（6）主要作業(yè)： 從十七種圖案造型中任選十種手法各構(gòu)圖一幅 繪制單獨(dú)紋樣圖案，每種各一幅 繪制連續(xù)紋樣圖案，每種各一幅 色彩混合練習(xí)一幅色彩配置練習(xí)一幅 色彩借鑒練習(xí)一幅第五章 圖案的素材與圖案制作技法一、圖案的寫生1.寫生的目的 2.寫生的要領(lǐng) 3.寫生的方法二、圖案素材的其它來(lái)源1.圖片的選擇利用a書籍資料 b光盤素材庫(kù)2.攝影圖片等三、制作技法1.常

13、用技法（1）.套色法 （2）.渲染法 （3）.點(diǎn)繪法 （4）.線繪法2.其它技法（1）.噴繪法 （2）.水（油）色筆描繪法（3）.彩色鉛筆描繪法 （4）.剪貼法（5）.刮色法 （6）.化水法（7）.脫膠法 （8）.捏染皺擦法（9）.轉(zhuǎn)印法 （10）.吸附法（11）.吹色法 （12）.排水法（13）.滴灑法 （14）.火烙法（15）.高麗紙描繪 （16）.電腦制作法說(shuō)明和要求：本單元的重點(diǎn)是圖案的寫生到變形。難點(diǎn)是各種圖案制作技法的掌握與運(yùn)用。（1）觀察和寫生是學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)的重要手段。開(kāi)始時(shí)可練習(xí)基本的點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。熟悉自然界各種點(diǎn)、線、面形象的結(jié)構(gòu)特征，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。（2）在臨摹的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生的熟練處理圖案造型的能力，掌握創(chuàng)作方法。在創(chuàng)作中，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓思維、增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。在理論上要明確創(chuàng)作的途徑、觀點(diǎn)、方法，技法上要掌握綜合的技法，圖案整體構(gòu)圖完美。（3）創(chuàng)作的靈感來(lái)源是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。難點(diǎn)是各種圖案制作技法的掌握與運(yùn)用。如何將已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)作中，為最終的效果作不懈的努力。（4）教學(xué)中堅(jiān)持講解與實(shí)踐相結(jié)合，臨摹和創(chuàng)作相結(jié)合。教學(xué)以啟發(fā)示范為主，具體制作為輔，學(xué)習(xí)以獨(dú)立思考為主，借助輔導(dǎo)為輔。本課程總學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí)。學(xué)生修完本課程全部?jī)?nèi)容，成績(jī)及格，可獲2學(xué)分。建議在第1學(xué)期開(kāi)設(shè)本課程，全部學(xué)程為1個(gè)學(xué)期。（5）作業(yè)：花卉寫生變形