年王兆東名班主任工作室工作計劃

1、2017 年王兆東名班主任工作室工作計劃【 2017 年王兆東名班主任工作室工作計劃】在蘭州市和榆中縣教育局的領導下，在各級行政部門和學校的大力支持下，王兆東名班主任工作室為抓手突出德育核心，關注教育前沿，更好的發(fā)揮名班主任工作室引領和示范作用，工作室成員上下共同努力，特此制定 2017 年度王兆東名班主任工作室工作計劃，推動工作室更好的發(fā)展。【一、指導思想】以蘭州市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010-2020 年)為指針，深入貫徹蘭州市三名人才工作室建設與管理實施意見有關要求，落實立德樹人根本任務和蘭州市德育 134 計劃文件精神，開展名班主任工作室系列活動，著力提升班主任素質，促進班主任向

2、專業(yè)化發(fā)展?！径⒐ぷ髂繕恕客跽讝|名班主人工作室將按照教育局的統(tǒng)一安排，結合工作室2017-2020 三年工作計劃制定2017 年度工作目標。(一 )在實踐中總結各成員班級管理的新理念，新方法。以成員所在的學校、特別是以領銜人王兆東所在的榆中一中為基地，把各成員的班級管理創(chuàng)新性地與學校具體的班級管理相結合，提升榆中縣班主任班級管理水平，培養(yǎng)素質優(yōu)良的鄉(xiāng)村教師。(二 )加強理論學習，提煉班主任的教育思想。發(fā)揮好工作室成員的示范引領作用。工作室今年繼續(xù)研讀教育專著，積極參加各級各類部門的培訓，提升教育專業(yè)水平 ;同時結合治、轉、提活動的開展，提高工作室成員師德素養(yǎng)，力爭把工作室成員培養(yǎng)成員所在學校

3、的骨干班主任，爭取成為縣、市名班主任。(三 )加強行動研究。增強問題即專題、行動即研究的意識，進一步探索我縣高中學校班主任成長的規(guī)律，研究高中學校班主任專業(yè)發(fā)展的途徑和成長的規(guī)律。(四 )工作室搭建良性運作平臺，提升工作室成員科研水平，搞好課題研究，探索實施班主任工作的新方法、新途徑，為教學起到很好的輔助作用。(五 )加強與其他金城名班主任工作室的聯合，開拓領銜人視野，汲取先進的思想和教育工作中的營養(yǎng)成分，開枝散葉，形成多贏局面，進一步提高工作室的影響力。【三、工作計劃】(一 )二月份，工作室召開 2017 年度第一次會議，明確本年度工作室工作目標，細化成員分工，安排 2017 年度工作室各項

4、工作，工作室成員制定個人三年工作規(guī)劃及 2017 年個人工作計劃，同時補充修訂工作室規(guī)章制度和工作室成員考核管理辦法。(二 )三月份，召開工作室會議，按照蘭州市金城名班主任年度考核辦法，確定成員分工，整理 2016 年度相關資料，做好 2016 年度工作室在蘭州市的考核工作。在教科研方面，發(fā)揮工作室成員的集體智慧和力量，通過集體備課、磨課和錄課，幫助成員參與一師一優(yōu)課，一課一名師競賽活動，提升工作室成員的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，提高課堂教學水平。(三 )四月份，在蘭州市教育局和榆中縣教育局的組織下，聯合郭浩名班主任工作室，在榆中縣第一中學舉辦金城名班主任講堂活動，工作室領銜人王兆東做碗留班主任專題

5、講座。此項活動是工作室成立以來承辦的第一次大型活動，要組織到位，精心安排，提前做好宣傳材料的準備和印制，聯系榆中縣電視臺、榆中發(fā)布等新聞媒體進行新聞報道，做好會場安排和會議主持等各項工作，確?；顒禹樌M行，以期擴大名班主任工作室的輻射帶動和專業(yè)引領作用，發(fā)揮好工作室的孵化作用，推動我縣德育教育的發(fā)展。在教科研方面，做好 2016 年度省級、市級規(guī)劃課題結題工作，確保各項課題按時、保質結題。結合我市的教育動態(tài)和自己工作特色、亮點，根據校情、班情，因地制宜開展班主任工作課題研究，安排 2017 年度課題申報工作，擬申報省級規(guī)劃課題兩個，市級規(guī)劃課題兩個。(四 )五月份，工作室赴榆中縣第四中學進行送

6、教下鄉(xiāng)活動?；顒訑M以主題班會和同課異構的形式進行，安排工作室成員李堯賢于榆中四中教師 (待定 )做主題班會示范課，工作室全體成員參與此次活動。(五 )六月份，對工作室成員進行主題班會課聽評課活動，受制于教學時間和地點，在本月擬聽評梁艷、魏家秀、安談學、徐自福四位老師的主題班會課。通過主題班會課的聽評課活動，增強工作室成員管理班級的能力，提高班級管理的技巧和方法，探索班主任培養(yǎng)的方式和方法。(六 )七月份，對上半年工作進行總結和反饋。利用假期時間，聯系好高校或者德育培訓機構，選派工作室成員 (待定 )外出培訓學習，提高成員的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。(七 )九月份，擬邀請?zhí)m州市名班主任 (待定 )到榆

7、中一中做班主任培訓工作，同時鼓勵工作室成員 (待定 )做一次專題講座，進一步提升班主任班級管理能力和班會課開展水平的同時，提高工作室成員搞講座的能力，培養(yǎng)出工作室的骨干成員。(八 )十月份，工作室赴榆中縣第二中學進行送教下鄉(xiāng)活動。擬安排工作室成員兩名 (待定 )做主題班會觀摩課，工作室全體成員參與此次活動。(九 )十一月份，對工作室成員進行主題班會課聽評課活動，擬聽評趙春玉、劉小芳、宋良宏、宗得彥四位老師的主題班會課。結合六月份開展的聽評課活動，對八位老師的主題班會課進行評選并頒獎，總結班會課的優(yōu)點與不足，創(chuàng)新班會課中滲透德育教育的方式和班級管理理念內化于班級管理的舉措，探索多元評價、家長學校、三位一體形成教育合力等問題。(十 )十二月份，召開工作室全體會議，總結全年工作，對工作室成員進行年度考核，整理各項活動材料，并裝訂成冊，迎接蘭州市教育局對工作室的年終檢查和考核。每位成員必須在師德方面率先垂范，提升道德修養(yǎng)和學識水平，增強擔任班主任的職業(yè)歸屬感和價值觀。通過理論學習、專題研修、實踐探