2020骨干教師個人研修計劃_工作計劃

1、2020 骨干教師個人研修計劃2019 骨干教師個人研修計劃一 為了更好的發(fā)揮骨干教師的帶頭、引領、輻射作用， 適應當代教育對教師的新要求，不斷提高教育教學水平和學術水平， 增強教育創(chuàng)新意識和教育教學技能， 從教育教學各個方面不斷完善自己，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：一、完善自我，師德為先。師，以德育人，以理服人，以情感人。故此，作為骨干教師要認真學習黨的教育方針， 觀看優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡的影片，比照自身之不足，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、 學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索, 為人師表 , 嚴于律己 , 積極承擔學校分配的各項教學

2、科研任務, 以著名特級教師為榜樣, 進一步提升自己的人格魅力 , 努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力， 平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極做好課題研究。二、完善自我，提高教育教學技能是重中之重。教育教學技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面。 為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師， 在教育教學中起好帶頭作用， 要認真履行自己的職責，加強和團隊教師的交流與合作， 上好校級示范課和專題講座，積極地為學校的教學工作貢獻力量。 本人在一線工作數(shù)年， 已經(jīng)有一1 / 5文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習定的教育教學 , 科研能力與經(jīng)驗，但是還需要進一步的充電。2

3、019 年的工作經(jīng)歷，我感覺到自身能力及學識上欠缺很多, 雖然能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是中國的教育在飛速的發(fā)展， 因此 , 非常有必要認真、 全面提升自己 , 完善自己, 懷著與時俱進的思想不斷研修 . 。1 、 積極參加縣、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷提高自的教學水平。2 、 和組內(nèi)的教師結成團隊，認真聽好課，互相取長補短，發(fā)揮團隊的作用。3 、每學年研讀和教育有關的書籍不少于兩本， 并且寫好讀后感。4 、 積極參加縣組織的骨干教師培訓活動。5 、 參加國家遠程教育培訓活動，力爭取得好成績。三、積累、總結教學經(jīng)驗，形成獨特教法，撰寫經(jīng)驗

4、論文。經(jīng)驗來源于實踐， 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。及時對每節(jié)課進行反思，找到不足， 以便改進提高。力爭每學期和團隊成員合作完成 1 至 2 篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。 同時，還要堅持記錄每天的點滴收獲，并結合這些點滴收獲撰寫 1 至 2 篇有較高質(zhì)量的教育教學論文并在團隊中交流。 一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力?？傊?，本人將力爭為全面提高自己的綜合素質(zhì)做最大努力，奮發(fā)2 / 5文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習圖強，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡教研，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干教師的

5、作用，在鄉(xiāng)校各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用， 為柴崗教育事業(yè)盡心盡力。 并非每個教師都擁有這樣好的機會， 既然成為縣級骨干教師群體中的一員， 我一定會抓住這個契機，在名師的指導下，團隊老師們的合作下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為學識和人格雙優(yōu)的教師。2019 骨干教師個人研修計劃二一、指導思想：認真學習和貫徹xx 區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設“十三五”規(guī)劃等文件精神，切實落實 xx 區(qū) 20xx 20xx 學年中青年骨干教師培訓任務，堅持理論與實踐相結合的原則，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底，提高教育教學實踐能力，促進綜合素質(zhì)的提升

6、。二、個人情況分析：我從事教師工作已有二十年， 回顧這充滿酸甜苦辣二十載， 我最大的感受就是要讓學生獲取知識， 就要從培養(yǎng)學生的興趣和習慣入手，賞識、激勵學生，為學生搭建舞臺，充分發(fā)揮學生的主體性。 xx 年 x 月，我有幸被評為局拓展型學科的骨干教師。對我來說，應該珍惜這次機遇，不斷提高教育理論和學術水平， 增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，成為一個學習型教師以及科研意識強、 科研水平高的研究型的教師。 因為只有在不斷的發(fā)展中我才能更好地適應教育教學的要求， 才能滿足學生的需求。3 / 5文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習也只有這樣，才能在不斷的發(fā)展中提升自

7、我。三、個人發(fā)展目標：1 、教育教學實踐與研究：全身心地投入到學校的工作之中，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用 ; 準確定位，“用活”和“活用”教材 ;提高研究，反思教學，創(chuàng)作教學，發(fā)展教學的能力，形成具有自身特色的課堂教學風格。2 、積極實踐，提升教學科研能力： 參加校內(nèi)外教科研培訓活動，積極參與學校的課題研究， 同時開展自己的課題研究工作， 參與一項區(qū)域相關課題的子課題研究，提升教學研究能力。同時，還要堅持每天都有點滴收獲， 20xx 年圍繞所研究的課題完成結題報告、研究論文，爭取發(fā)表 2 篇相關論文。3 、專業(yè)發(fā)展：進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和管理水平，每日保證至少 1 小時學習時間

8、，認真抓住每個學習的機會，促進自己專業(yè)發(fā)展，永不停步。認真撰寫教育隨筆、教案、教學案例，在網(wǎng)絡平臺上發(fā)表相關文章。具體措施：1 、教學研究與實踐在校極、區(qū)級層面或更高層面開設拓展型學科研究課，在增強教學有效性和推進新課程的有效實施方面起到示范和引領的作用。每年至少一次，任期內(nèi)完成至少3 次。每年精心設計每一堂實踐課， 將教學有效性真正落實在平時的教4 / 5文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習學中。在這個基礎上將其中的精品教案( 課堂實錄 ) 或授課錄像及相關文字材料在中青年骨干教師網(wǎng)絡平臺上展示，任期內(nèi)完成至少3 次。2. 校本培訓發(fā)揮自身特長，在學校范圍內(nèi)繼續(xù)承擔校本課程 ( 項目 ) 的設計與培訓任務，在任期內(nèi)完成一個校本課程培訓。3. 帶教指導帶教本校內(nèi)教師，簽訂協(xié)議，明確帶教目標，并在帶教指導后能形成帶教成果。4. 課題研究結合區(qū)重點推進工作， 在任期內(nèi)積極進行課題( 項目 ) 研究，至少參與一項區(qū)域相關課題的子課題研究，通過課題研究， 探索實施新課程的教學方法，總結推進多種有效教學模