小小購物袋,環(huán)保記心中

1、小小購物袋，環(huán)保記心中自由搭配巧畫圖教學設計作者單位： 佛山市禪城區(qū)瀾石小學 設計者姓名： 江碧翩 一、教材概述：本課是佛山市信息技術(shù)小學版三年級（上冊）第10課自由搭配巧畫圖，是學完畫圖軟件的一些基本操作后的綜合應用部分。本課的教學內(nèi)容是曲線工具、多邊形工具的運用，以及不閉合圖形的顏色填充等，也可聯(lián)系前面所學的內(nèi)容進行畫圖綜合應用。二、教學內(nèi)容分析教學重點、難點：、 教學重點不閉合圖形顏色的填充、綜合運用畫圖工具創(chuàng)作圖畫、 教學難點不閉合圖形的顏色填充三、學情分析：本課的教學對象是小學三年級的學生，他們已掌握了計算機的基本操作，學會了鍵盤和鼠標的使用方法，以及畫圖軟件中顏色的編輯，矩形、橢圓

2、、鉛筆、刷子、噴槍等工具的操作方法。但學生的年齡較小，注意力集中時間短，需要不斷地激發(fā)學生的學習興趣，結(jié)合貼近學生生活的例子，引起學生的共鳴。四、教學目標：、知識與技能目標：讓學生學會曲線工具、多邊形工具的操作，掌握不閉合圖形的填充顏色的方法，能靈活運用畫圖的多種工具進行圖形的創(chuàng)作。、過程與方法目標：充分發(fā)揮學生自主探究的能力，鼓勵學生發(fā)揮想象力創(chuàng)作圖畫，引導學生小組內(nèi)進行討論和交流、培養(yǎng)學生合作學習的意識，學會自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。、情感態(tài)度與價值觀目標：把環(huán)保的理念貫穿于整個教學過程中，讓學生在設計環(huán)保購物袋的過程中，發(fā)現(xiàn)美、感受美，強化保護環(huán)境的重要性。從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生都

3、為建設綠色家園出一份力。五、設計理念：本節(jié)課整體設計思想是體現(xiàn)課程整合、淡化學科間界線，既強調(diào)畫圖工具的操作方法和技巧，又融合了美術(shù)科中美感、色彩搭配的知識。同時，也把環(huán)保的理念貫穿于教學過程中，體現(xiàn)了對學生思想品德與社會責任的教育。從學生身邊的事例出發(fā)，以社會熱點問題購物袋的誕生為切入點，充分開發(fā)學生的想象力。注重小組協(xié)作學習，注重探究、解決問題能力的培養(yǎng)，以自評、互評讓學生體驗成功感，樹立學習的信心。充分體現(xiàn)新課程中合作、探究、評價的思想。六、教學策略分析運用貼近學生生活的事例環(huán)保購物，引起學生的共鳴與興趣，通過設計環(huán)保購物袋的任務，能滿足學生喜歡自己動手、發(fā)揮想象力的心理需求。在教學過程

4、中，教師注意引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、通過小組交流、合作、互助互學的方式共同完成學習任務。、 本課主要采用的教學方法有：（1） 任務驅(qū)動法、自主探究法（2） 小組協(xié)作、合作學習法（3） 小組競賽、激勵法（4） 分層教學法、 媒體資源的設計多媒體網(wǎng)絡教室系統(tǒng)、ppt教學課件、班級網(wǎng)站七、教學過程：教學過程設計及設計思想教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計思想時間情景創(chuàng)設，引入新課展示在網(wǎng)上搜集到的關(guān)于人類因濫用塑料袋而造成嚴重的環(huán)境污染的圖片、事例，引出“保護環(huán)境，從我做起”的主題。這一節(jié)課，我們一起來用畫圖軟件進行環(huán)保購物袋設計比賽，并評選“環(huán)保小使者”，獲選同學將獲得老師頒發(fā)的一枚徽章。 觀看有關(guān)環(huán)保

5、的圖片、事例 回答老師的問題 展示自己課前收集的最喜歡的購物袋，說說使用購物袋的好處。從學生身邊的事例出發(fā)，引起學生的共鳴。激發(fā)學生的學習興趣。3分鐘教學環(huán)節(jié)（續(xù)上表）教師活動學生活動設計思想時間新課學習【任務一】：勾畫購物袋的輪廓認識曲線工具、多邊形工具。教師展示購物袋的圖片，分析可把它的外形分成兩部分來畫：、背帶用曲線工具來畫、袋身用多邊形工具來畫教師演示曲線工具和多邊形的操作方法，提出任務。學生操作的過程，教師巡視，觀察各學生和各小組的完成情況，給予及時的輔導。、用曲線工具和多邊形工具完成購物袋的輪廓勾畫、小組成員互相幫助，共同完成任務、學有余力的學生在掌握曲線與多邊形工具的前提下，也可

6、嘗試用其它工具來完成。從簡單的輪廓勾畫入手，使學生建立學習的興趣和信心。提示學生互助互學，組員互相幫助，共同完成學習任務。培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識。6分鐘【任務二】：為購物袋上顏色、 閉合圖形顏色的填充、 不閉合圖形顏色的填充教師首先要求學生用“顏料桶”給購物袋著色。巡視每個學生的完成情況，對于會出現(xiàn)顏色“溢出”的情況，抓緊時機，誘導學生思考：為什么會出現(xiàn)這種情況？該如何解決？圍繞問題，引導學生開展小組討論、小組間互相幫助，找出解決問題的方法請學生上臺，協(xié)助老師進行實驗演示：在一個盛了水的玻璃容器中，分別對穿了孔和沒穿孔的袋子中注入墨水，得出結(jié)論。小組推選代表上臺演示解決方法教師小結(jié)：顏色的“溢

7、出”是由于圖形有“缺口”，不閉合。用“放大鏡”和“鉛筆”工具把“缺口”補上，再填充顏色。教師給最快找到解決辦法的小組獎勵小紅花、 用“顏料桶”工具完成給購物袋著色、 圍繞顏色“溢出”的問題思考，小組開展討論、互相幫助，共同研究出解決問題的辦法。、 開展小組競賽，看哪個組能最快想出解決辦法。、 協(xié)助老師完成實驗演示。、 最快完成的小組推選代表上臺演示操作方法誘導學生學會自己發(fā)現(xiàn)問題，開展小組競賽，互助互學，共同探討解決問題的辦法。培養(yǎng)學生合作學習、學會思考的習慣。通過實驗演示，直觀的方法利于學生的理解。讓學生上臺演示，以生教生，讓學生體驗成功，樹立信心。12分鐘教學環(huán)節(jié)（續(xù)上表）教師活動學生活動

8、設計思想時間新課學習【任務三】：為購物袋加添圖案點綴（必做）引導學生充分發(fā)揮想象力，結(jié)合前面所學的畫圖工具，綜合運用進行創(chuàng)作，為購物袋添加圖案點綴，如小動物、卡通人物、花草等等。教師在巡視的過程中，觀察學生的完成情況，及時表揚有創(chuàng)意、畫得好的學生。、學生自主發(fā)揮想象力，為購物袋添加圖案點綴2、小組成員互助互學，共同完成學習任務。讓學生自由發(fā)揮個性，體現(xiàn)學生的主體作用，讓他們自主運用知識，充分體現(xiàn)學科整合。10分鐘【拓展任務】：為圖畫添加環(huán)保宣傳口號，把作品完善成一幅環(huán)保宣傳畫。（選做）教師巡視指導學生，提示文字工具的操作方法。、學有余力的學生綜合所學的畫圖工具，選擇完成【拓展任務】，在畫面上添

9、加如“環(huán)保宣傳口號”等，使它成為一幅內(nèi)容充實的環(huán)保公益宣傳畫?？紤]學生個體差異，設計選學任務，讓學生能選擇適合自己能力的任務，體現(xiàn)分層教學。自評與互評組織學生互相欣賞作品，開展自評與互評，讓學生說說自己的設計意念，也讓其它學生發(fā)表對作品的感受和看法。讓學生既懂得欣賞自己，也懂得欣賞他人。樹立學生的自信心，體驗成功。 評選“環(huán)保小使者”，頒發(fā)小徽章。 布置學生完成本課的評價表1、互相欣賞作品2、開展自評與互評，說說自己的創(chuàng)意，也談談他人作品的優(yōu)點和不足、完成本課評價表利用自評與互評的評價方式，把評價的主動權(quán)交給學生，讓學生在評價中建立自信，體驗成功。課堂評價表能使學生更清晰地知道自己本課的學習情

10、況，以便日后改進6分鐘教學環(huán)節(jié)（續(xù)上表）教師活動學生活動設計思想時間總結(jié)及課外延伸總結(jié)本課的知識點與主要操作技巧，布置課外作業(yè)以我的綠色家園為題創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫，教師把同學們的作品放在班級網(wǎng)站里供大家欣賞、投票、課外完成環(huán)保畫的創(chuàng)作、課外上網(wǎng)瀏覽班級網(wǎng)站里同學們的作品 課外作業(yè)旨在鞏固學生的知識，也通過建立班級網(wǎng)站展示學生作品的方法，實現(xiàn)評價手段的多元化2分鐘升華主題、結(jié)束本課再次重申本課的主題，“愛護環(huán)境，從我做起”，組織全班朗誦環(huán)保兒歌，使主題升華，結(jié)束本課。愛護我們的家園綠色地球，我們的家園。保護環(huán)境，從我做起。使用購物袋，環(huán)保好處多。節(jié)約水和電，能源要珍惜。種植小樹苗，廢物再利用，爭

11、當環(huán)保小使者，碧水藍天同創(chuàng)造。朗讀環(huán)保兒歌，理解環(huán)保的重要性通過朗讀環(huán)保兒歌，起畫龍點睛的作用，升華主題1分鐘八、教學資源：課前搜集有關(guān)環(huán)保方面的數(shù)據(jù)及圖片制作課件，運行環(huán)境為windows me或windows xp。九、教學反思：這節(jié)課的設計，成功的地方有：、 實現(xiàn)課程整合。本課整合了信息技術(shù)、美術(shù)、思想品德等學科，既讓學生掌握計算機技術(shù)的同時，也結(jié)合了美術(shù)科中的圖畫設計，以及愛護環(huán)境的思想教育。、 自主探究、合作學習。本課也注意為學生提供自主探究、解決問題的能力培養(yǎng)的機會，引導學生與小組成員的合作，討論，共同提高。、 環(huán)環(huán)相扣，層層深入。本課設計層次比較分明，從簡單的線條勾畫到不閉合圖形

12、顏色的填充，把環(huán)保的主題貫穿整節(jié)課，深入淺出，逐步突破難點。、 評價方式的轉(zhuǎn)變。評價方式采用自評和互評，再加上評價表的設計，課后作品上傳到網(wǎng)站互相欣賞，評價，增強學生的自信心，體驗成功的喜悅。、 充分考慮學生的學習基礎，接受能力等個體差異，設計了必學和選學的任務，讓學生可根據(jù)自己的實際情況進行選擇，體現(xiàn)分層教學。本課存在值得探討的地方：、 如何為學生提供更大的可自由發(fā)揮的空間去進行研究性學習、 一節(jié)課的時間非常有限，如何合理分配學習知識技能與評價兩者間的時間？而且，因考慮到三年級學生計算機水平問題，本課沒有采用課堂在線上傳作品、在線投票的評價方式，改為課后建立班級網(wǎng)站瀏覽作品。前一種方式的可行

13、性也是值得今后繼續(xù)探討的。十、教學評價方法與工具：評價工具如何評價評價目的課堂評價表學生填寫自評與互評相結(jié)合，讓學生體驗成功，增強學習自信心班級網(wǎng)站瀏覽班級網(wǎng)站，欣賞同學作品，并投票自評與互評相結(jié)合，讓學生體驗成功，增強學習自信心附：課堂評價表看看你能得幾顆星星在相應的項目上填充星星：很好 好 一般 仍需努力課堂表現(xiàn)積極回答問題專心聽老師講課積極開動腦筋與同桌互相學習學會了這節(jié)課的知識自評與互評我給自己的作品打個分我給同桌的作品打個分_同學幫助我學會了_我?guī)椭鷂同學學會了_思想教育通過這節(jié)課，我覺得今后要做到：(在你認為對的選項上打)保持環(huán)境衛(wèi)生( )使用購物袋( )參加植樹活動（ ）節(jié)約用水

14、用電( )廢物利用( )開始流程圖：學生活動：觀看有關(guān)圖片，展示搜集到的最喜歡的購物袋創(chuàng)設情景，引入主題。開展購物袋設計比賽學生活動：完成【任務一】，小組成員互相幫助，共同提高。布置【任務一】：勾畫購物袋的輪廓講解曲線工具、多邊形工具。學生活動：完成【任務二】在操作過程中引出顏色“溢出”的問題布置【任務二】：為購物袋上顏色小組討論，共同研究出解決辦法，并推選代表上臺演示操作方法，協(xié)助老師完成實驗演示。教師小結(jié)，為最快完成任務的小組頒獎布置【任務三】：為購物袋加添圖案點綴（必做）學生活動：自主創(chuàng)作，發(fā)揮想像【任務三】為必做內(nèi)容，【拓展任務】為選學內(nèi)容，學有余力的學生可繼續(xù)選擇完成布置【拓展任務】：充實畫面