年度新生兒科醫(yī)生三基培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施細(xì)則

1、2017 年度新生兒科醫(yī)生三基培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施細(xì)則為更好地抓好基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，加大輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)師及本科醫(yī)務(wù)人員 “三基 ”（“三基 ”即：基本理論、基本知識、基本技能）理論和操作考核力度，以考促學(xué)，狠練基本功；以培養(yǎng)一支基本功扎實(shí)、操作規(guī)范的醫(yī)療隊(duì)伍的目的，特制定 2017 年我科三基培訓(xùn)及考核計(jì)劃。一 、 培訓(xùn)組織與管理本科成立考核小組，其具體工作是負(fù)責(zé)本科培訓(xùn)和考核?？己诵〗M成員：新生兒科主任（組長）、醫(yī)生組長、總住院醫(yī)師二 、 培訓(xùn)目標(biāo)與對象醫(yī)學(xué)臨床 “三基 ”培訓(xùn)及考核是提高醫(yī)務(wù)人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑和方法，是提高醫(yī)院醫(yī)療水平的重要保證，反映了為醫(yī)之道的根本，也是醫(yī)院醫(yī)

2、療質(zhì)量管理的主要內(nèi)涵。使醫(yī)療工作達(dá)到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。做到“三基 ”培訓(xùn)人人參加， “三基 ”考核人人達(dá)標(biāo)。三、培訓(xùn)計(jì)劃：進(jìn)一步提高我科醫(yī)務(wù)人員 “三基”培訓(xùn)的認(rèn)識，經(jīng)常利用科室會(huì)議，晨會(huì)交班時(shí)間對全科人員進(jìn)行三基培訓(xùn)意義、目的、重要性的宣講教育，提高對培訓(xùn)考核工作重要性的認(rèn)識和自覺性。培訓(xùn)內(nèi)容分共同科目和專業(yè)科目兩個(gè)部分。1. 共同科目包括學(xué)習(xí)相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)和規(guī)章制度, 如執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、輸血法、傳染病防治法、醫(yī)療事故防范及處理?xiàng)l例及病歷管理規(guī)定等，定期進(jìn)行合理應(yīng)用抗生素、傳染病報(bào)卡、人文交流溝通、醫(yī)療文書書寫、院內(nèi)感染等知識講座。2. 專業(yè)科目（ 1）專業(yè)知識1）兒童常見感染性疾病

3、、消化系統(tǒng)疾病的常用藥物及其使用；2）胃鏡、腸鏡、肝組織活檢的適應(yīng)癥及術(shù)前準(zhǔn)備；3）常見危重癥的搶救（水電解質(zhì)紊亂、感染性休克、消化道出血、肝衰竭、顱內(nèi)高壓）；4）抗生素及抗病毒藥物在兒科臨床的合理應(yīng)用；5）出疹性疾?。檎睢⑿杉t熱、水痘、手足口病、幼兒急疹等）的診斷、鑒別診斷及治療；6）兒童結(jié)核病的診斷、鑒別診斷及治療；7）發(fā)熱待查、肝脾腫大待查、多漿膜腔積液原因待查、嬰兒肝炎綜合征等疑難病例的診斷思路及流程；8）傳染病診療指南（ 2）基本技 能：手 衛(wèi)生、隔離衣的穿脫、腰椎 穿刺 術(shù)、骨 髓穿 刺術(shù)、胸膜腔穿刺術(shù)、腹膜腔穿刺術(shù)、鞘內(nèi)注射技術(shù)(操作步驟及注意事項(xiàng)) 、電子胃鏡及電子腸鏡（包括

4、介入治療）( 適應(yīng)癥、禁忌癥及并發(fā)癥的處理) 、肝功能報(bào)告結(jié)果分析及臨床意義。四、培訓(xùn)內(nèi)容及方法：1. 采用職工自學(xué)與科室、 醫(yī)院集中學(xué)習(xí)、 訓(xùn)練兩結(jié)合的方式方法。 要求本科人員利用一切時(shí)間（晨會(huì)交班、公體、班余及空閑時(shí)間）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和本專業(yè)、急救知識及技術(shù)和理論知識。2. 定期參加醫(yī)院每月一次的進(jìn)修醫(yī)生講座和疑難病例討論，擴(kuò)展視野， 熟悉各專業(yè)基礎(chǔ)知識及非典型病例的臨床表現(xiàn)和診斷；3. 科室每周一次教學(xué)查房 , 通過對典型病例的系統(tǒng)講解, 示范操作 , 分析總結(jié) ,促進(jìn)輪轉(zhuǎn)醫(yī)師及實(shí)習(xí)醫(yī)生對病史采集, 體格檢查 , 病情演變與實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析, 疾病診治等臨床基本診療技能的掌握, 培養(yǎng)輪轉(zhuǎn)及實(shí)習(xí)醫(yī)師臨床診療思維能力和臨床實(shí)踐能力。4. 總住院醫(yī)師每兩周一次小講座，針對住院醫(yī)生和實(shí)習(xí)醫(yī)師，結(jié)合實(shí)際診療過程訓(xùn)練操作, 使輪轉(zhuǎn)及實(shí)習(xí)醫(yī)生，掌握新生兒科基本知識及技能；5. 科室每月組織 1 次疑難病例討論，有死亡病例時(shí)組織全科人員死亡討論；6. 結(jié)合傳染病流行動(dòng)態(tài)， 根據(jù)醫(yī)院制定的傳染病培訓(xùn)計(jì)劃， 進(jìn)行相關(guān)的傳染病診斷、治療、消毒隔離、職業(yè)暴露防護(hù)等方面知識的培訓(xùn)；五、考核方式本科及輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)生，由考核小組每兩月組織一次考核，科室考核小組針對本專業(yè)自行出題；主治醫(yī)生以上職稱每年考核一次，由教研室主任出題。建立“三基”培訓(xùn)考