2020年春季幼兒園教研工作計(jì)劃_工作計(jì)劃

1、2020 年春季幼兒園教研工作計(jì)劃二十一世紀(jì)的教育需要要求幼兒園做到：以加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理，深化特色文化建設(shè)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。下面是橙子整理的20xx 年春季幼兒園教研工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助 !20xx年春季幼兒園教研工作計(jì)劃( 一)我園本學(xué)期將以 3 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為準(zhǔn)則，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)， 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際， 牢固樹立以人為本的教育思想 ; 以加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理，深化特色文化建設(shè)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。一、重

2、師德、抓學(xué)習(xí)，注重師資隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展1. 開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動(dòng)， 引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹指南精神的同時(shí)，全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，反思自身教育教學(xué)實(shí)踐，每人撰寫3 篇 600 字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得 ; 周四繼續(xù)開展教師每周一小時(shí)的讀書活動(dòng)，做好精典摘錄、分享，指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報(bào)告會(huì)、讀書交流會(huì)、讀書沙龍、作品朗誦會(huì)等多種形式開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍。1/20文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)2. 組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)， 通過(guò)交流、座談等形式來(lái)凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕有損師德的事 ; 注重教師的理論學(xué)習(xí)，因

3、為理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)， 是一切教育行為的基礎(chǔ)， 只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項(xiàng)活動(dòng)。3. 幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí)。 教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行互相交流，在思維的碰撞中，會(huì)激發(fā)了更多的智慧火花。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富了教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高了教師的指導(dǎo)水平。4. 繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)， 讓教師走出去看一看、 想一想、學(xué)一學(xué)，回園后寫一寫、說(shuō)一說(shuō)、做一做、評(píng)一評(píng)，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。二、抓實(shí)踐、共研究，提升師資隊(duì)伍教育教學(xué)能力。(一) 研究幼兒學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒發(fā)展(1) 觀察能力是教師的基本能力，在平時(shí)的工作中，要求教師不僅要會(huì)進(jìn)行科學(xué)的個(gè)案觀察，

4、 還要找到有效的個(gè)別化教育策略， 利用簡(jiǎn)單易行的方法撰寫個(gè)案觀察記錄。 繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后，本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格， 落實(shí)上期研修成果，在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用，調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計(jì)，做好教師在運(yùn)用過(guò)程中地指導(dǎo)，開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會(huì)”，進(jìn)一步提升教師觀察能力與記錄水平，依托指南加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀，能看得見(jiàn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。2/20文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)(2) 在實(shí)踐運(yùn)用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案。本學(xué)期以幼兒園園長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組長(zhǎng)、骨干教師組建項(xiàng)目小組，審議中心制定的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案 ，結(jié)合各園師資情況個(gè)性化的使用。同

5、時(shí)梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系， 參考中心制訂的方案， 出臺(tái)時(shí)思幼兒園的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案并實(shí)施，重點(diǎn)關(guān)注方案的操作性、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性、 評(píng)價(jià)方式的適宜性等， 收集整理教師在操作中的問(wèn)題與困難，以便為后續(xù)研究提供方向。(3) 進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長(zhǎng)檔案建立”的實(shí)踐研究，提高檔案質(zhì)量，以確保對(duì)幼兒進(jìn)行客觀、動(dòng)態(tài)的發(fā)展評(píng)價(jià)?！坝^察教育策略再觀察教育策略”是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程， 用科學(xué)的方式及時(shí)解讀觀察到的兒童行為背后的意義， 調(diào)整教師的教育行為， 更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成 2 張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。(4) 幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛(ài)好、

6、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，根據(jù)課程實(shí)施進(jìn)展情況，創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域，區(qū)域活動(dòng)中教師注重觀察、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo)，為幼兒主動(dòng)發(fā)展提供條件保障。各班級(jí)梳理教玩具配備， 有計(jì)劃的進(jìn)行添置， 保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜， 確保戶外活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)豐富戶外活動(dòng)形式，滿足各類需求。(二) 有效地發(fā)揮幼兒專用活動(dòng)室的功能，加強(qiáng)教師的指導(dǎo)。3/20文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)1. 教師針對(duì)我園的專用教室， 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式說(shuō)出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。2. 開展現(xiàn)場(chǎng)的研討交流活動(dòng)。讓老師們從每個(gè)活動(dòng)室的功能性、材料的層次性出發(fā)，有目的、有思

7、路地請(qǐng)老師們交流、互動(dòng)，聽(tīng)取不同意見(jiàn)。3. 以美術(shù)室、科探室為例，教師也來(lái)走進(jìn)專用教室，通過(guò)分組的形式也來(lái)玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，解決教師在實(shí)踐中遇到的困難。4. 活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、 自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，在相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍下，才能滿足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動(dòng)室方案的細(xì)化， 在下一次的實(shí)踐操作中繼續(xù)改進(jìn) !( 三) 初步開展課程化游戲研究，將“玩”作為活動(dòng)的基本形式。1.通過(guò)理論學(xué)習(xí)：虞永平教授課程游戲化與教師專業(yè)能力，了解課程游戲化，豐富教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2. 在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動(dòng)。 將“玩”作為活動(dòng)的基本形式， 圍繞五大領(lǐng)域

8、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)， 讓教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng) ; 進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，圍繞中心“快樂(lè)地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比， 促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)水平。三、分層次，踐方法，深化師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作。4/20文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)1. 提高業(yè)務(wù)助理和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)能力。 結(jié)合幼兒園和中心開展的各項(xiàng)活動(dòng)，邀請(qǐng)組長(zhǎng)積極進(jìn)行評(píng)課與指導(dǎo) ; 業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動(dòng)并進(jìn)行展示 ; 業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會(huì)，吸取好的工作經(jīng)驗(yàn)與方法，使專業(yè)水平得以提高。2. 做好編外教師的培訓(xùn)與管理， 實(shí)行全員培訓(xùn)。 與公辦

9、教師一同參加校內(nèi)各級(jí)各類培訓(xùn)與競(jìng)賽，全年完成 30 學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)，幫助他們樹立正確的教育觀念，提高教育教學(xué)能力與基本功。3. 作好見(jiàn)習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作， 借助小荷杯做好見(jiàn)習(xí)期教師的匯報(bào)課， 負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會(huì)課活動(dòng)和基本功考核。4. 多途徑組織好全員培訓(xùn)。 鼓勵(lì)與動(dòng)員教師參與中國(guó)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力 ; 帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程，做到有方案、有組織、有實(shí)效。四、抓日常、重課堂，提升幼兒園保教質(zhì)量。1. 常規(guī)管理不松懈。 幼兒園首先要確保每天 3 小時(shí)游戲時(shí)間， 給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動(dòng)的空間，集體教學(xué)活動(dòng)

10、中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程，通過(guò)觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑， 開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造 ; 挖掘開發(fā)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、以幼兒為主體、適合本園特點(diǎn)、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”，統(tǒng)籌游5/20文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)戲活動(dòng)中的各類實(shí)物資源、 社會(huì)專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫(kù)。2. 課堂教學(xué)有提高。每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：(1) 每周由教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)組教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、

11、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，制定周計(jì)劃，做到先教案后行課， 格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。(2) 約課聽(tīng)課觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹， 然后大家暢所欲言， 共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。(4) 開展教研組基本功評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。(5) 實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 ( 每周 34 節(jié)) 課后及時(shí)與授

12、課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià) ( 作為月考依據(jù) )3. 保教質(zhì)量有提升。要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識(shí)。 要做6/20文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)到這一點(diǎn)當(dāng)務(wù)之急是先讓每個(gè)人明確她的職責(zé)， 經(jīng)常通過(guò)一些有力的手段強(qiáng)化其質(zhì)量意識(shí)。首先園長(zhǎng)要責(zé)任到人。 園長(zhǎng)完善并執(zhí)行一日活動(dòng)巡檢記錄表、 教師六認(rèn)真檢查表、 教師每月工作考核表等， 明確日常工作檢查與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)園長(zhǎng)的管理意識(shí) ; 每月定期反饋檢查中的問(wèn)題意識(shí)，最后共同商量解決。其次發(fā)揮年級(jí)組教研組長(zhǎng)的積極引領(lǐng)作用。 教研組長(zhǎng)的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學(xué)實(shí)踐研究， 為更好地發(fā)揮他們?cè)诒＝藤|(zhì)量管理中的積極作用，我們關(guān)注的重點(diǎn)是著

13、力提高他們的研究意識(shí)。 (1) 抓計(jì)劃制定，讓他們學(xué)會(huì)制定研究目標(biāo)，梳理研究?jī)?nèi)容，并依據(jù)研究?jī)?nèi)容確立研討重點(diǎn)和研討問(wèn)題。 (2) 抓教研方式，園長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)積極探索一些有效的研究方法，例如同課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用 (3) 抓考核，通過(guò)群眾評(píng)議、匯報(bào)活動(dòng)、年級(jí)組擂臺(tái)賽、研究成果展示等等來(lái)督促組長(zhǎng)提高研究意識(shí)，關(guān)注研究實(shí)效。最后關(guān)注“幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”， 強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識(shí)。保教工作質(zhì)量最基本的責(zé)任人是教師， 因此強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識(shí)是保教質(zhì)量管理的根本， 我們的主要辦法是： 首先讓教師依據(jù)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”有針對(duì)性地改進(jìn)提高 ; 然后通過(guò)加強(qiáng)研

14、討和專項(xiàng)考核不斷提高全體教師的保教質(zhì)量意識(shí) ; 其次讓骨干教師參與各類園內(nèi)外調(diào)研，在依據(jù)一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研中不斷強(qiáng)化對(duì)保教工作質(zhì)量7/20文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，提高保教質(zhì)量意識(shí); 最后加強(qiáng)日常檢查，讓教師在改進(jìn)問(wèn)題中強(qiáng)化保教質(zhì)量意識(shí)五、抓課題、重實(shí)踐，促進(jìn)幼兒園特色文化建設(shè)。1. 幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力， 在新課題農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究 誕生之際，所有教師談?wù)動(dòng)變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向 ; 針對(duì)新課題，鼓勵(lì)教師多多參與課題方案的修改工作 ; 認(rèn)真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作。2. 加強(qiáng)科研工作的組織與管理。認(rèn)真定制本學(xué)期課題實(shí)施計(jì)劃，

15、要求有操作性，并及時(shí)做好資料的階段收集、整理、匯總工作。3. 我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學(xué)、 更規(guī)范的好方法， 進(jìn)一步研究師幼禮儀教育的有效途徑， 努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓禮儀之風(fēng)常駐班級(jí)、永駐校園。4. 積極鼓勵(lì)教師開展小專題研究， 申報(bào)市級(jí)微型課題， 總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。在太倉(cāng)教育積極投稿，幼兒園做好宣傳發(fā)動(dòng)與指導(dǎo)工作。具體安排：三月份：教研：1. 發(fā)揮專用教室功能， 開展研討活動(dòng)。 ( 第一期美術(shù)室 )( 第二周 )2. 開展園內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課與見(jiàn)習(xí)期教師匯報(bào)課活動(dòng)。 ( 第

16、三周 )8/20文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)科研：1. 課題計(jì)劃撰寫完成。 ( 第二周 )2. 進(jìn)行有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)。 ( 第四周 )培訓(xùn) : 理論學(xué)習(xí)邱學(xué)清教授 幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲觀察與指導(dǎo)( 第三周 )其他：1. 進(jìn)行第五屆讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。 ( 第二周 )2. 完成各類計(jì)劃的撰寫工作，并及時(shí)上傳。 ( 第二周 )3. 開展園內(nèi)自然角評(píng)比。 ( 第四周 )四月份：教研：1. 清荷杯教師參加園內(nèi)公開課教學(xué)展示活動(dòng)。 ( 第八周 )2. 進(jìn)行約課聽(tīng)課活動(dòng)?？蒲校?. 園內(nèi)開展“幼兒成長(zhǎng)檔案研究”研修與交流。 ( 第五周 )2. 有關(guān)課題理論學(xué)習(xí)與研討。 ( 第六周 )培訓(xùn): 理論學(xué)習(xí)“虞永

17、平教授課程游戲化與教師專業(yè)能力” ( 第七周 )其他：1. 豐富區(qū)角環(huán)境， 園內(nèi)進(jìn)行區(qū)域材料投放檢查與評(píng)比。 ( 第六周 )2. 做好日常保教工作，迎接中心調(diào)研。 ( 第七周 )9/20文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)五月份：教研：1. 發(fā)揮專用教師功能， 開展研討活動(dòng) ( 第二期科探室 ) 。( 十一周 )2. 代課教師參加園內(nèi)公開課展示活動(dòng)。 ( 第十一周 )3. 進(jìn)行園內(nèi)約課聽(tīng)課活動(dòng)。科研：1. 進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。 ( 第十周 )2. 圍繞班級(jí)“建構(gòu)區(qū)”開展材料投放與作品呈現(xiàn)的研究。( 第十二周 )培訓(xùn) : 海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”。( 第十三周 )其他 : 美術(shù)專用教室組織活動(dòng)展示。

18、六月份：教研：1. 觀察記錄研修。 ( 第十四周 )2. 發(fā)揮專用教師功能，開展研討活動(dòng)。 ( 第三期建構(gòu)室 )( 第十五周)3. 師徒結(jié)對(duì)展示課活動(dòng)。 ( 十六周 )科研：1. 進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。2. 收集整理課題相關(guān)資料，找問(wèn)題，求策略。培訓(xùn) : 視頻觀摩“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)” ( 第十七周 )10/20文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)其他：1. 園內(nèi)基本功評(píng)比活動(dòng)。 ( 以年級(jí)組擂臺(tái)賽形式開展 )( 十七周 )2. 開展讀書心得評(píng)比活動(dòng)。 ( 第十六周 )3. 完成各類工作總結(jié)。 ( 第十八周 )20xx年春季幼兒園教研工作計(jì)劃( 二)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園將以 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南及

19、幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，立足本園實(shí)際，提高教師組織活動(dòng)和教研能力 ; 以提高教師教研水平為目的， 扎實(shí)抓好本園教育教學(xué)工作， 優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：二、以新指南精神為指導(dǎo)，尋找適宜本園的教研方式方法1 、教研內(nèi)容注重實(shí)用性針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中需解決的問(wèn)題與困惑， 明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量，明確教研專題“區(qū)域活動(dòng)如何設(shè)置與合理利用等。對(duì)于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論依據(jù)，組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，以求實(shí)精神、務(wù)實(shí)方法、 實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促

20、進(jìn)作用。2 、教研方式注重開放互動(dòng)式圍繞“找問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思”一系列教研活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說(shuō)、評(píng)能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì)，利用到11/20文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)示范園觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師視野，通過(guò)“多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、 集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。 通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范， 注重提高教育教學(xué)能力， 注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過(guò)程中，關(guān)注幼兒園一

21、日活動(dòng)每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng) ; 在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平 ; 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。1 、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，增強(qiáng)保教工作有序性。2 、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽(tīng)課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。3 、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以

22、及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)， 由開課老師就這堂課的有關(guān)12/20文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。1 、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)教育， 真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2 、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，不斷提高自身教研能力 ; 鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。五、重視家園共育，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。1 、聯(lián)系本班幼兒實(shí)際， 如實(shí)填

23、寫“幼兒評(píng)估手冊(cè)” ; 通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)與日常面談等交流形式，積極采納家長(zhǎng)良好意見(jiàn) ; 以電話聯(lián)系、家訪等形式繼續(xù)開展家訪活動(dòng) ; 各家教園地做到及時(shí)更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提醒家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng)，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心，同時(shí)便于家長(zhǎng)及時(shí)掌握了解園里工作內(nèi)容與安排， 做到有效家園互動(dòng)。2 、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。3 、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。20xx年春季幼兒園教研工作計(jì)劃( 三)13/20文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)本學(xué)期教研工作以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為核心，不斷

24、深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)1 、加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒， 真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2 、建議教師經(jīng)常翻閱早期教育 、幼兒教育、學(xué)前教育研究等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。二、加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究1 、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)

25、發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。2 、進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。3 有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。14/20文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全。1 、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的杯子、玩具、桌凳等進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持室內(nèi)整潔， 室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，

26、“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查記錄。2 、組織教師學(xué)習(xí)幼兒教師職責(zé) 、保育員職責(zé)、幼兒園安全制度、幼兒園教師工作條理強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理，認(rèn)真做好值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。四、樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作。新綱要明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴， 應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)， 激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、 積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。20xx年春季幼兒園教研工作計(jì)劃( 四)指導(dǎo)思想：結(jié)

27、合上級(jí)教育部門教科研工作要求，本學(xué)期我園教研工作的重點(diǎn)是在抓好一日常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以園本培訓(xùn)為依托， 以課題研究為載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)，提升我園保教工作的質(zhì)量。工作重點(diǎn)：15/20文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)(一) 、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)和理論，建立完善的學(xué)習(xí)制度。1 、教育法規(guī)和理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：幼兒園工作規(guī)程、幼兒園管理?xiàng)l例、幼兒園教育指導(dǎo)綱要等。2 、學(xué)習(xí)形式：全員集中學(xué)習(xí)，年級(jí)組學(xué)習(xí)，個(gè)人自學(xué)有機(jī)結(jié)合的方式，并要求寫好個(gè)人心得或讀書筆記，相互交流、理論問(wèn)卷。(二) 、注重教育教學(xué)研究，提高教育教學(xué)實(shí)效。1 、開展一系列的園

28、本教研活動(dòng)，針對(duì)日常教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，( 如：教師怎樣與幼兒做好師幼互動(dòng) ) ，以年級(jí)組為單位進(jìn)行教研研討，這對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn)， 提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。2 、日常教研。包括先周備課和解決日常教學(xué)中的問(wèn)題，要堅(jiān)持一周一次。備好課是上好課的前提條件，要認(rèn)真研究教材，認(rèn)真分析幼兒，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)周計(jì)劃、日安排。同時(shí)按照“問(wèn)題即課題”的研訓(xùn)模式， 解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題。積極開展有效教學(xué)研究。要求教師帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式，能根據(jù)幼兒興趣和需要實(shí)施課程， 大家圍繞同一主題出謀劃策，做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)

29、容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主體的密切結(jié)合，注重家園社區(qū)資源的利用，在主題的實(shí)施過(guò)程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，見(jiàn)證幼兒成長(zhǎng)。3 、加強(qiáng)管理，使有效教學(xué)落到實(shí)處。 (1) 抓好備課，要求依據(jù)綱16/20文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)要精神合理安排活動(dòng)內(nèi)容，教學(xué)方法設(shè)計(jì)得當(dāng)，課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真寫好課后反思 ;(2) 抓好上課，要求目標(biāo)要明確，內(nèi)容要豐富，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出 ;(3) 繼續(xù)改進(jìn)幼小銜接工作， 學(xué)習(xí)專家方式，遞進(jìn)工作高度。(三) 、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)1 、針對(duì)本園教師的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己

30、的一言一行、 一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒， 真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2 、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，多讀書加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。 利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)， 不斷吸收新信息。3 、通過(guò)園本培訓(xùn)、課例分析、教學(xué)反思等形式，組織教師廣泛開展教改實(shí)驗(yàn)研究，提高教師業(yè)務(wù)水平 ; 通過(guò)開展案列分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)與講課、幼兒園教育指導(dǎo)綱要理論問(wèn)答、繪畫和手工制作、聲樂(lè)與自彈自唱等活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)技能。4 、繼續(xù)深化“幼小銜接”工作，制定出計(jì)劃，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)把這項(xiàng)工作做實(shí)。(四) 、夯實(shí)常規(guī)，保證教研工作扎實(shí)開展1 、完善班級(jí)管理檢查制度，開展“優(yōu)秀班集體”評(píng)比規(guī)范幼兒17/20文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)園保教常規(guī)，首先讓教師