統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

1、2011 年 3月前 言統(tǒng)計(jì)是經(jīng)濟(jì)管理工作者和經(jīng)濟(jì)研究人員以及作為一個社會人所必備的一門知識，是人們從事經(jīng)濟(jì)分析、經(jīng)濟(jì)研究、經(jīng)濟(jì)管理的重要而有用的工具，是人們認(rèn)識世界、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律、樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的重要方法。統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，在江蘇城市職業(yè)學(xué)院財(cái)經(jīng)系屬于系技術(shù)平臺課。該課程按照統(tǒng)計(jì)工作的過程，圍繞統(tǒng)計(jì)方法分別介紹統(tǒng)計(jì)資料的搜集方法、整理方法及各種分析方法，目的使學(xué)生掌握必備的統(tǒng)計(jì)資料的搜集、整理及量化分析的基本方法和基本技能，以提高學(xué)生的定量分析能力。統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論課程的基礎(chǔ)上,為綜合培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,創(chuàng)新能力,使學(xué)生掌

2、握本專業(yè)基本技能而開設(shè)的驗(yàn)證性實(shí)訓(xùn)，達(dá)到學(xué)以致用。為鞏固課堂講授的統(tǒng)計(jì)理論知識，通過嚴(yán)格要求與訓(xùn)練,鍛煉和提高學(xué)生的基本統(tǒng)計(jì)技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作與工作能力，以及為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特編制此統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。根據(jù)統(tǒng)計(jì)工作過程和教學(xué)大綱，我們共設(shè)計(jì)了8個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目， 安排如下：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一：認(rèn)識Excel數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計(jì)分析功能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二：統(tǒng)計(jì)調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三：運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)整理實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四：運(yùn)用Excel進(jìn)行綜合指標(biāo)分析實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五：運(yùn)用Excel進(jìn)行動態(tài)數(shù)列分析實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目六：運(yùn)用Excel進(jìn)行指數(shù)分析實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目七：運(yùn)用Excel進(jìn)行抽樣推斷實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目八：運(yùn)用Excel進(jìn)行相關(guān)與

3、回歸分析實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一、認(rèn)識Excel數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計(jì)分析功能一、實(shí)訓(xùn)學(xué)時1學(xué)時二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 掌握Excel 工作簿的建立、保存與打開。2 掌握工作表中數(shù)據(jù)的輸入。3 掌握公式和函數(shù)的使用。4 掌握數(shù)據(jù)的編輯修改。5 掌握單元格和工作表的編輯。6 掌握利用Excel進(jìn)行抽樣。三、實(shí)驗(yàn)要求1本實(shí)驗(yàn)課程要求學(xué)生已修計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)或類似課程。此條為整門課程所要求，以后不再贅述。2已閱讀教材中附錄A（Excel的基本操作），了解Excel的基本操作。3準(zhǔn)備一份數(shù)據(jù)資料。4以Excel文件形式提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告（含：實(shí)驗(yàn)過程記錄、疑難問題發(fā)現(xiàn)與解決記錄（可選）。此條為所有實(shí)驗(yàn)所要求，恕不贅述。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和操作步

4、驟1 啟動Excel ，在空白工作表“Sheet1”中創(chuàng)建如圖1.1所示的表格。圖表1.1 原始數(shù)據(jù)（1） 在A1單元格輸入表標(biāo)題“成績統(tǒng)計(jì)表”，然后選中第一行的A1H1單元格，再單擊“格式”工具欄“合并及居中”按鈕，即可實(shí)現(xiàn)跨列居中。（2） 第一列的學(xué)號作為文本輸入：先輸入單引號“”，再輸入數(shù)字。（3） 輸入其他數(shù)據(jù)。得如下圖1.2數(shù)據(jù):圖表1.2 合并單元格2.按平時成績占30%，期末成績占70%計(jì)算學(xué)期總評成績。（1）在F3單元格中輸入公式“=INT（D3*0.3+E3*0.7）”。（2）拖動F3單元格右下方的填充柄，將F3單元格中的公式通過填充方式復(fù)制到F4至F18單元格中，計(jì)算出其他

5、學(xué)生的總評成績。3.按總評成績評出等級。（1）在G3單元格中輸入公式“=IF(F3<60,"不及格",IF(F3>=90,"優(yōu)秀",IF(F3>=80,"良好",IF(F3>=70,"中等","及格")。（2）拖動G3單元格右下方的填充柄，將G3單元格中的公式通過填充方式復(fù)制到G4至G18單元格中。4.統(tǒng)計(jì)各等級人數(shù)。（1）在H3、H6、H9、H12、H15單元格中分別輸入“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”。（2）在H4單元格中輸入公式“=COUNTIF（

6、G3:G18,“優(yōu)秀”）”，統(tǒng)計(jì)出“優(yōu)秀”的人數(shù)。（3）在H5單元格中輸入公式“=H4/OUNT（F3：F18）”，統(tǒng)計(jì)出“優(yōu)秀”的比率。（4）用同樣的方法再統(tǒng)計(jì)出“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”的人數(shù)和比率。統(tǒng)計(jì)完成后將得到如下圖1.3所示：圖表 1.3 一些公式運(yùn)算結(jié)果5.將工作表“Sheet1”重命名為“成績表”，將“成績表”所在的工作簿以“Excel作業(yè).xls”為名保存在以自己的姓名命名文件夾中。6.選擇性粘貼。（1）打開“Excel作業(yè).xls”文檔，單擊Excel窗口左下方的工作表標(biāo)簽中的“成績表”，將“成績表”作為當(dāng)前工作表。（2）選擇放置中文專業(yè)學(xué)生的單元格區(qū)域（A2

7、至G6單元格）。（3）單擊“常用”工具欄上的“復(fù)制”按鈕或“編輯”菜單“復(fù)制”命令。（4）選擇一空白區(qū)域，單擊區(qū)域左上角的第一個單元格。（5）單擊“編輯”菜單“選擇性粘貼”命令，在打開的“選擇性粘貼”對話框中單擊“轉(zhuǎn)置”復(fù)制框，再單擊“確定”按鈕。（6）在一空白單元格中輸入數(shù)字“5”，選中該單元格。（7）單擊“常用”工具欄上的“復(fù)制”按鈕或“編輯”菜單“復(fù)制”命令。（8）選中放置平時成績的單元格區(qū)域。（9）單擊“編輯”菜單“選擇性粘貼”命令，在打開的“選擇性粘貼”對話框中的“運(yùn)算”項(xiàng)下單擊“加”單選框，再單擊“確定”按鈕。轉(zhuǎn)置及平時成績增加5后得到如圖1.4所示表格圖1.4 轉(zhuǎn)置及平時成績增加

8、5后的表格圖表 1.4 轉(zhuǎn)置結(jié)果 7.設(shè)置條件格式。（1）選中放置成績的單元格區(qū)域。（2）單擊“格式”菜單“條件格式”對話框，將不及格的成績設(shè)置為“紅色”、斜體”顯示。（3）單擊“添加”按鈕，將90分以上（含90分）的成績設(shè)置為“綠色、粗體”顯示。（4）單擊“確定”按鈕，關(guān)閉對話框。8.保存“Excel作業(yè).xls”文檔，退出Excel程序。9.我們假定統(tǒng)計(jì)總體有200個總體單位，總體單位的編號從1到200，輸入工作表后如圖1.5所示：圖表 1.5 總體各單位編號表各總體單位的編號輸入完成后，可按以下步驟進(jìn)行操作：（1）選擇數(shù)據(jù)分析選項(xiàng)（如果你使用的是Excel2003，單擊工具菜單，若無數(shù)據(jù)

9、分析選項(xiàng)，可在工具菜單下選擇加載宏，在彈出的對話框中選擇分析工具庫，便可出現(xiàn)數(shù)據(jù)分析選項(xiàng)；如果你使用的是Excel2007，點(diǎn)擊左上角Office標(biāo)志圖標(biāo)，Excel選項(xiàng)，加載項(xiàng)，在下面的管理下拉列表中選擇“Excel加載項(xiàng)”，轉(zhuǎn)到，勾選“分析工具庫”，確定。），打開數(shù)據(jù)分析對話框，從中選擇抽樣。如圖1.6所示。圖1.6數(shù)據(jù)分析對話框（2）單擊抽樣選項(xiàng)，確定后彈出抽樣對話框。如圖1.7：圖1.7 抽樣對話框（3）在輸入?yún)^(qū)域框中輸入總體單位編號所在的單元格區(qū)域，在本例是$A$1:$J$20，系統(tǒng)將從A列開始抽取樣本，然后按順序抽取B列至J列。如果輸入?yún)^(qū)域的第一行或第一列為標(biāo)志項(xiàng)（橫行標(biāo)題或縱列標(biāo)

10、題），可單擊標(biāo)志復(fù)選框。（4）在抽樣方法項(xiàng)下，有周期和隨機(jī)兩種抽樣模式，選擇“隨機(jī)”，樣本數(shù)為10。（5）指定輸出區(qū)域，在這里我們輸入$K$1，單擊確定后，即可得到抽樣結(jié)果，如圖1.8：圖1.8 隨機(jī)抽樣結(jié)果（6）在抽樣方法項(xiàng)下，有周期和隨機(jī)兩種抽樣模式，選擇“周期”，間隔為20。見圖1.9：圖表1.9 抽樣對話框（5）指定輸出區(qū)域，在這里我們輸入$K$1，單擊確定后，即可得到抽樣結(jié)果，如圖1.10：圖表 1.10 等距抽樣結(jié)果實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二：統(tǒng)計(jì)調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)訓(xùn)學(xué)時：3學(xué)時 一、實(shí)訓(xùn)目的組織學(xué)生針對社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)查。目的是通過組織社會調(diào)查實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作方法和步驟。二、

11、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合第2章統(tǒng)計(jì)調(diào)查教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以項(xiàng)目小組為單位組織學(xué)生，針對授集到的社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，確定其項(xiàng)目課題，實(shí)施項(xiàng)目調(diào)查。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)生可以根據(jù)自身在學(xué)習(xí)、工作、生活過程中遇到的實(shí)際問題，例如可以將化妝品消費(fèi)情況、圖書館使用情況、書籍購買閱讀情況、大學(xué)生消費(fèi)水平情況、手機(jī)使用情況等問題，確立調(diào)查項(xiàng)目課題，設(shè)計(jì)調(diào)查方案和調(diào)查問卷，開展社會實(shí)踐活動，組織實(shí)施項(xiàng)目調(diào)查。2.學(xué)生可以根據(jù)目前社會熱點(diǎn)問題，例如可以將環(huán)保情況調(diào)查，作為調(diào)查課題項(xiàng)目，設(shè)計(jì)調(diào)查方案和調(diào)查問卷，開展社會實(shí)踐活動，組織實(shí)施項(xiàng)目調(diào)查；也可以將我國城鄉(xiāng)居民收入差距情況，作為調(diào)查課題項(xiàng)目，設(shè)計(jì)調(diào)查方案，組織上網(wǎng)收集相

12、關(guān)信息，組織實(shí)施項(xiàng)目調(diào)查。三、實(shí)訓(xùn)步驟1.確定調(diào)查課題。根據(jù)第一部分的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)結(jié)果，組織討論，確定各項(xiàng)目小組項(xiàng)目課題。2.設(shè)計(jì)調(diào)查方案。各項(xiàng)目小組經(jīng)過討論，研究確定項(xiàng)目課題的調(diào)查任務(wù)與目的、調(diào)查對象和調(diào)查單位、調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查表、調(diào)查工作的組織實(shí)施計(jì)劃等方面內(nèi)容，組織編寫社會調(diào)查方案。3.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。針對社會調(diào)查方案，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。4.組織實(shí)施項(xiàng)目調(diào)查。（條件允許下可以做這個步驟）首先，由于學(xué)生要參加社會實(shí)踐調(diào)查，所以要對其進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)，內(nèi)容包括：社交禮儀、營銷觀念、安全意識、職業(yè)素質(zhì)等方面的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使學(xué)生明確這不僅代表其個人行為，更代表小組行為、乃至系、院部行為，所以本次實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練是

13、一次有組織、有計(jì)劃、有步驟、有成果的社會實(shí)踐活動。其次，根據(jù)調(diào)查任務(wù)、調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容等確定調(diào)查方式。最后，申請調(diào)查經(jīng)費(fèi)，實(shí)施項(xiàng)目調(diào)查。四、實(shí)訓(xùn)組織要求本實(shí)訓(xùn)要求各小組課后自行完成，在下次課前發(fā)到老師指定的郵箱。 五、其它說明實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與評估：確定調(diào)查課題（10%），設(shè)計(jì)調(diào)查方案（40%），設(shè)計(jì)調(diào)查問卷（20），組織實(shí)施項(xiàng)目調(diào)查（40%）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三、運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)整理一、實(shí)訓(xùn)學(xué)時2學(xué)時二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握Excel中基本的數(shù)據(jù)處理方法。2掌握用Excel作數(shù)據(jù)的頻率分布表和直方圖。3掌握用Excel作常用統(tǒng)計(jì)圖。三、實(shí)驗(yàn)要求1、已學(xué)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，理解數(shù)據(jù)整理中的統(tǒng)計(jì)計(jì)算問題。2、準(zhǔn)備好

14、相應(yīng)數(shù)據(jù)。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和操作步驟（一）用Excel作數(shù)據(jù)的頻率分布表和直方圖利用Excel處理數(shù)據(jù)，可以建立頻率分布表和條形圖。一般統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)有兩大類，即定性數(shù)據(jù)和定量數(shù)據(jù)。定性數(shù)據(jù)用代碼轉(zhuǎn)化為定量數(shù)據(jù)后再處理，這里就不涉及了，下面主要以定量數(shù)據(jù)為例來說明如何利用Excel進(jìn)行分組，并作頻率分布表和直方圖。 資料現(xiàn)有某管理局下屬40個企業(yè)產(chǎn)值計(jì)劃完成百分比資料如下：97、123、119、112、113、117、105、107、120、107、125、142、103、115、119、88、115、158、146、126、108、110、137、136、108、127、118、87、114、105、

15、117、124、129、138、100、103、92、95、127、104(1)據(jù)此編制分布數(shù)列（提示：產(chǎn)值計(jì)劃完成百分比是連續(xù)變量）；(2)計(jì)算向上累計(jì)頻數(shù)（率）；(3)畫出次數(shù)分布直方圖。步驟第1步：打開Excel界面，輸入40個企業(yè)的數(shù)據(jù)，從上到下輸入A列（也可分組排列）。第2步：選擇“工具”下拉菜單，如附圖3.1：圖表 3.1第3步：選擇“數(shù)據(jù)分析”選項(xiàng)，如果沒有該功能則要先行安裝?！皵?shù)據(jù)分析”的具體安裝方法，選擇“工具”下拉菜單中“加載宏”，在出現(xiàn)的選項(xiàng)中選擇“分析工具庫”，并“確定”就可自動安裝。圖表 3.2第4步：在分析工具中選擇“直方圖”，如附圖3.3：圖表 3.3第5步：當(dāng)出

16、現(xiàn)“直方圖”對話框時，在“輸入?yún)^(qū)域”方框內(nèi)鍵入A2:A41或$A$2：$A$41（“$”符號起到固定單元格坐標(biāo)的作用，表示的是絕對地址），40個數(shù)據(jù)已輸入該區(qū)域內(nèi)，如果是分組排列的，就應(yīng)選擇整個分組區(qū)域。在“接收區(qū)域”方框內(nèi)鍵入C2：C9或$C$2：$C$9，所有數(shù)據(jù)分成8組（主要根據(jù)資料的特點(diǎn)，決定組數(shù)、組距和組限），把各組的上限輸入該區(qū)域內(nèi)。在“輸出區(qū)域”方框內(nèi)鍵入E2或$E$2，也可重新建表在其他位置。對話框中，還選擇“累積百分率”、“圖表輸出”（如附圖3.3）。最后：點(diǎn)“確定”，就可得到結(jié)果。對話框內(nèi)主要選項(xiàng)的含義如下：輸入?yún)^(qū)域：在此輸入待分析數(shù)據(jù)區(qū)域的單元格范圍。接收區(qū)域（可選）：在

17、此輸入接收區(qū)域的單元格范圍，該區(qū)域應(yīng)包含一組可選的用來計(jì)算頻數(shù)的邊界值。這些值應(yīng)當(dāng)按升序排列。只要存在的話，Excel 將統(tǒng)計(jì)在各個相鄰邊界值之間的數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)。如果省略此處的接收區(qū)域，Excel 將在數(shù)據(jù)組的最小值和最大值之間創(chuàng)建一組平滑分布的接收區(qū)間。標(biāo)志：如果輸入?yún)^(qū)域的第一行或第一列中包含標(biāo)志項(xiàng)，則選中此復(fù)選框；如果輸入?yún)^(qū)域沒有標(biāo)志項(xiàng)，則清除此該復(fù)選框，Excel 將在輸出表中生成適宜的數(shù)據(jù)標(biāo)志。輸出區(qū)域：在此輸入計(jì)算結(jié)果顯示的單元格地址。如果不輸入具體位置將覆蓋已有的數(shù)據(jù)，Excel 會自動確定輸出區(qū)域的大小并顯示信息。柏拉圖：選中此復(fù)選框，可以在輸出表中同時顯示按升序、降序排列頻率

18、數(shù)據(jù)。如果此復(fù)選框被清除，Excel 將只按升序來排列數(shù)據(jù)。累積百分比：選中此復(fù)選框，可以在輸出結(jié)果中添加一列累積百分比數(shù)值，并同時在直方圖表中添加累積百分比折線。如果清除此選項(xiàng)，則會省略以上結(jié)果。圖表輸出：選中此復(fù)選框，可以在輸出表中同時生成一個嵌入式直方圖表。結(jié)果有關(guān)結(jié)果如附圖3.4。完整的結(jié)果通常包括三列和一個頻數(shù)分布圖，第一列是數(shù)值的區(qū)間范圍，第二列是數(shù)值分布的頻數(shù)（不是頻率），第三列是頻數(shù)分布的累積百分比。 圖表 3.4直方圖是用矩形的寬度和高度來表示頻數(shù)分布的圖形。繪制直方圖時，將所研究的變量放在橫軸上，頻數(shù)、頻率放在縱軸上。每組的頻數(shù)、頻率在圖上就是一個長方形，長方形的底在橫軸上

19、，寬度是組距，長方形的高就是對應(yīng)的頻數(shù)或頻率。應(yīng)當(dāng)注意，上圖實(shí)際上是一個條形圖，而不是直方圖，若要把它變成直方圖，可按如下操作：用鼠標(biāo)左鍵單擊圖中任一直條形，然后右鍵單擊，在彈出的快捷菜單中選取“數(shù)據(jù)系列”格式，彈出數(shù)據(jù)系列格式對話框。在對話框中選擇“選項(xiàng)”標(biāo)簽，把“分類間距”寬度改為0，按確定后即可得到直方圖，如附圖3.5所示。圖表 3.5（二）用Excel作常用統(tǒng)計(jì)圖Excel有較強(qiáng)的作圖功能，可根據(jù)需要選擇各類型的圖形。Excel提供的統(tǒng)計(jì)圖有多種，包括柱形圖、條形圖、折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖、面積圖、環(huán)形圖、雷達(dá)圖、曲面圖、氣泡圖、股價圖、圓柱圖、圓錐圖等，各種圖的作法大同小異。1、餅圖的

20、繪制餅圖也稱圓形圖，是用圓形及圓內(nèi)扇形的面積來表示數(shù)值大小的圖形。餅圖主要用于表示總體中各組成部分所占的比例，對于研究結(jié)構(gòu)性問題十分有用。資料據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006年6月底的統(tǒng)計(jì)，我國目前網(wǎng)民的年齡分布如下表（表格3.1），根據(jù)資料利用Excel繪制餅圖。表格 3.1我國目前網(wǎng)民的年齡分布結(jié)構(gòu)表年齡比重%18歲以下14.90%1824歲38.90%2530歲18.40%3135歲10.10%3640歲7.50%4150歲7.00%5160歲2.40%60歲以上0.80%步驟先把數(shù)據(jù)輸入到工作表中，如附圖21所示，可按下面的步驟操作。第1步：選擇“插入”下拉菜單，選擇“圖表”。第2步：在

21、圖表類型中選擇“餅圖”，然后在子圖表類型中選擇一種類型，我們選用系統(tǒng)默認(rèn)的方式。然后單擊下一步按鈕，打開源數(shù)據(jù)對話框。如附圖22。附圖21 附圖22第3步：在圖表源數(shù)據(jù)對話框中填入數(shù)據(jù)所在區(qū)域，單擊下一步，在圖表選項(xiàng)中，對“標(biāo)題”、“圖例”和“數(shù)據(jù)標(biāo)志”適當(dāng)處理。如果要對圖形修改，可用鼠標(biāo)雙擊圖表，然后用鼠標(biāo)雙擊需要修改的部分，并進(jìn)行修改。結(jié)果即可得如附圖23所示的餅圖。附圖232、折線圖的繪制折線圖主要用于比較幾類數(shù)據(jù)變動的方向和趨勢，表現(xiàn)數(shù)據(jù)在不同時期發(fā)展變化的不同趨勢。資料根據(jù)我國20012005年外貿(mào)貨物進(jìn)出口總額資料（如附表22），繪制折線圖，描述我國近年來貨物進(jìn)出口額的變

22、化趨勢。附表22單位：人民幣億元年份20012002200320042005貨物進(jìn)出口總額 42183.651378.270483.595539.1116921.8出口總額22024.426947.936287.949103.362648.1進(jìn)口總額20159.224430.334195.646435.854273.7 步驟第1步：資料輸入工作表后，選擇“插入”下拉菜單，再選擇“圖表”。第2步：在圖表類型中選擇“折線圖”，然后在子圖表類型中選擇一種類型，這里我們選用如附圖24的方式。然后單擊下一步按鈕，打開源數(shù)據(jù)對話框。附圖24第3步：在源數(shù)據(jù)對話框中，“數(shù)據(jù)區(qū)域”中輸入相關(guān)資料（可

23、用用鼠標(biāo)點(diǎn)擊并框定數(shù)據(jù)區(qū)域）。再在“系列”的“分類（x）軸標(biāo)志”區(qū)域輸入年份區(qū)域，如附圖25。第4步：資料輸入后的下一步，進(jìn)入“圖表選項(xiàng)”。分別對“標(biāo)題”、“坐標(biāo)軸”、“網(wǎng)格線”、“圖例”、“數(shù)據(jù)標(biāo)志”和“數(shù)據(jù)表”等選項(xiàng)進(jìn)行設(shè)置，當(dāng)然設(shè)置各選項(xiàng)時根據(jù)需要進(jìn)行取舍。最后點(diǎn)“完成”，就在工作表中得到折線圖。附圖25結(jié)果經(jīng)過上述各步驟，在工作表中得到折線圖，如附圖26所示。附圖263、條形圖的繪制實(shí)訓(xùn)類型：（綜合）實(shí)訓(xùn)性質(zhì)：（必選） 一、實(shí)訓(xùn)目的通過本項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件（Excel）對統(tǒng)計(jì)調(diào)查收集得到的原始資料或次級資料進(jìn)行分組、匯總，使之條理化、系統(tǒng)化的統(tǒng)計(jì)整理工作技能。 二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)

24、容結(jié)合第3章統(tǒng)計(jì)整理教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以項(xiàng)目小組為單位組織學(xué)生，需要做以下內(nèi)容：1.將課本【例3-1】原始資料輸入到Excel文本中，應(yīng)用Excel中數(shù)據(jù)分析功能對調(diào)查數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分組匯總，使之條理化、系統(tǒng)化，完成統(tǒng)計(jì)整理工作過程。2.將課本第55頁的中國工商銀行某支行為提高客戶滿意度的實(shí)訓(xùn)資料輸入到Excel文本中，利用Excel中的插入函數(shù)功能整理品質(zhì)數(shù)據(jù)并編制頻數(shù)分布圖表。3.用Excel繪制統(tǒng)計(jì)圖。三、實(shí)訓(xùn)步驟用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分組有兩種方法，一是利用數(shù)據(jù)分析中的“直方圖”工具（1的內(nèi)容介紹此功能）；二是利用FREQUENCY函數(shù)（2的內(nèi)容介紹此功能）?！咀⒁狻康谝环N功能需要使用Exc

25、el2003擴(kuò)展功能，需要安裝完全版的Excel2003，然后安裝數(shù)據(jù)分析。要安裝數(shù)據(jù)分析功能，步驟依次是“工具”“加載宏”“分析工具庫和分析工具庫-VBA函數(shù)”。操作完這3個步驟，再回去點(diǎn)擊工具就會有“數(shù)據(jù)分許”的菜單選項(xiàng)了。1.將課本【例3-1】原始資料輸入到Excel文本中，應(yīng)用Excel中數(shù)據(jù)分析功能對調(diào)查數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分組匯總，使之條理化、系統(tǒng)化，完成統(tǒng)計(jì)整理工作過程。第一步驟：啟動Excel2003，新建一個工作簿Book1。準(zhǔn)備用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分組。第二步驟：在工作表Sheet1上的（A1-A42）矩形區(qū)域內(nèi)輸入【例3-1】中40名工人的日產(chǎn)量數(shù)據(jù)的資料，選中數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行數(shù)據(jù)

26、排序，如圖所示圖3.1-1選定A2至A41單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊（升序）圖3.1-2圖3.1-3按照之前分好的組，利用Excel的直方圖功能計(jì)算出各組的人數(shù)。第三步驟：因?yàn)镋xcel不會 執(zhí)行“上限不在內(nèi)”原則，并且不會認(rèn)除了數(shù)字的符號，每組只要輸入本組的極限點(diǎn)，例如第一組500以下，上限500不在本組內(nèi)，所以讓計(jì)算機(jī)執(zhí)行的話，要輸入499作為計(jì)算機(jī)執(zhí)行的上限。下列各組以此類推。最后一組沒有上限，但是我們排序之后知道最大值為750，所以750作為最后一組的極限點(diǎn)。3組數(shù)據(jù)輸入C8-C10，如圖所示。圖3.1-4第四步驟：點(diǎn)擊“工具”菜單，選擇“數(shù)據(jù)分析”選項(xiàng)。圖3.1-5選擇“直方圖“，點(diǎn)擊確定

27、。圖3.1-6第五步驟： 在各個區(qū)域按下圖要求輸入， 圖3.1-7輸入?yún)^(qū)域是指要處理的數(shù)據(jù)所在位置，接收區(qū)域是指，哪些區(qū)域接收數(shù)據(jù)來處理。此例中，要處理的40個數(shù)據(jù)在A2-A41單元格上，把40個數(shù)據(jù)分到3組去，這3組的內(nèi)容在C8-C10。對于輸出區(qū)域的說明，因?yàn)椴恢垒敵龅木唧w內(nèi)容有多大，所以選擇在空白的地方的一個單元格即可，輸出時計(jì)算機(jī)會自動以這個區(qū)域?yàn)槠瘘c(diǎn)擴(kuò)展來顯示結(jié)果。選擇圖表輸出，可以得到直方圖；選擇累計(jì)百分率，系統(tǒng)將在直方圖上添加累積頻率折線；選擇柏拉圖，可以得到按降序排列的直方圖?，F(xiàn)只選擇圖表輸出。第六步驟：然后點(diǎn)擊“確定“，出現(xiàn)如下圖：圖3.1-8第七步驟：點(diǎn)擊上圖中的直方圖的

28、藍(lán)色條柱，然后右擊，在出現(xiàn)的對話框中，選擇圖3.1-9“數(shù)據(jù)系列格式“，出現(xiàn)圖1.1-9。然后選擇“選項(xiàng)”，如圖所示，按照圖中要求操作。把分類間距改為0圖3.1-10第八步驟：直方圖圖中“頻率”的文字方向要更改，選定“頻率”，然后右擊，選擇“坐標(biāo)軸標(biāo)題格式”，文字方向按照下圖所做，如圖所示，圖3.1-11把1.1-8的“接收”改為“分組”，“頻率”改為“頻數(shù)”，圖中“直方圖”改為“某生產(chǎn)小組40名工人日產(chǎn)量直方圖”，“接收”改為“日產(chǎn)量分組/件” ，“頻率”改為“頻數(shù)”，如圖所示。圖3.1-12第九步驟：由上述操作可以得到3組各組的人數(shù)，可以完成表中的內(nèi)容填寫。圖3.1-13第十步驟：選定D5

29、，然后點(diǎn)擊，就可以計(jì)算合計(jì)了，計(jì)算各組的比重，可以先算第一組，在E2輸入“=D2/40*100”,然后回車，即可得到結(jié)果，其他組利用“填充”功能，在E2位置按住鼠標(biāo)拖至E5單元格后放開鼠標(biāo)，即可得到E3-E5單元格的頻率。（注意：在輸入公式的時候不要忘記先輸入等號，否則不會出現(xiàn)數(shù)值。）圖3.1-14圖3.1-15第十步驟：完成以上9步操作會得到如下圖然后以“利用直方圖功能計(jì)算頻數(shù)”重命名Sheet1,以自己的“班別、名字、學(xué)號（第三章）”命名Book1保存。接著做第二個內(nèi)容2.將課本第55頁的中國工商銀行某支行為提高客戶滿意度的實(shí)訓(xùn)資料輸入到Excel文本中，利用Excel中的插入函數(shù)功能整理

30、品質(zhì)數(shù)據(jù)并編制頻數(shù)分布圖表。 第一步驟：打開剛才的以自己的班別、名字、學(xué)號命名的Book1，對Sheet2重命名為“利用插入函數(shù)功能整理品質(zhì)數(shù)據(jù)并編制頻數(shù)”。第二步驟：在Sheet2中的A2至A31單元格中輸入課本第55頁表3-20的30個內(nèi)容。因?yàn)镋xcel無法對文字進(jìn)行識別統(tǒng)計(jì)，所以，對于品質(zhì)數(shù)據(jù)，先要將類別名稱轉(zhuǎn)化為數(shù)字代碼，如上述的5中選擇分別用5個數(shù)字表示，1很滿意；2滿意；3比較滿意；4不滿意；5很不滿意，按照對應(yīng)的代碼，在B2-B31輸入代碼，如圖所示圖3.2-1此圖中的內(nèi)容是按照表3-20一列一列地順序輸入，學(xué)生可以按照自己方便的順序輸入，不要求和圖3.2-1一樣，但是前提是必

31、須把表3-20的30個內(nèi)容都輸入，而且對應(yīng)的代碼要正確。第二步驟：按照要求，可以將30個數(shù)據(jù)可以分為5組（單項(xiàng)式分組：每一組只有一個數(shù)據(jù)）。分組如下圖所示。圖3.2-2第三步驟：選定D2至D6單元格，點(diǎn)擊“插入”，選擇“插入函數(shù)”。在彈出的對話框里“選擇類別”選擇“統(tǒng)計(jì)”，在“選擇函數(shù)”里選擇“FREQUENCY”函數(shù)。然后按“確定”。如圖3.2-3和3.2-4所示圖3.2-3圖3.2-4第四步驟：在“Data_array”（數(shù)據(jù)輸入?yún)^(qū)域）中輸入B2：B31，在“Bins_array”（數(shù)據(jù)接收區(qū)域）中輸入C2：C6。（另一個方法：把鼠標(biāo)放在Data_array區(qū)域中的單元格，然后選擇B2到B

32、31，Data_array區(qū)域中會出現(xiàn)：B2：B31；同樣“Bins_array”（數(shù)據(jù)接收區(qū)域）也是這樣操作）。結(jié)果如下圖所示。圖3.2-5第五步驟: 由于頻數(shù)分布是數(shù)組操作，所以，此處不能直接單擊“確定”按鈕，應(yīng)先用左手按Ctrl+Shift組合鍵（不要放開），同時右手敲“回車”鍵，先松開右手，再松開左手，于是得到結(jié)果。圖3.2-6第六步驟：計(jì)算頻率（比重）按照前面的1的第十步驟所教的方法操作。第七步驟：用前面1所學(xué)的方法利用直方圖操作也可以得到結(jié)果，學(xué)生自己課后完成。最后保存。3. 用Excel繪制統(tǒng)計(jì)圖。第一步驟：打開剛才的以自己的班別、名字、學(xué)號命名的Book1，對Sheet3重命名

33、為“繪制統(tǒng)計(jì)圖”。第二步驟：在Sheet3中輸入如下圖內(nèi)容圖3.3-1第三步驟：點(diǎn)擊圖表向?qū)?，如圖所示圖3.3-2第四步驟：選擇柱形圖，點(diǎn)擊“下一步“，出現(xiàn)：第五步驟：在數(shù)據(jù)區(qū)域里選擇A1到G4第六步驟：參考課本第60至61頁即可，做好之后保存，以附件的方式發(fā)送到老師指定的郵箱。四、實(shí)訓(xùn)組織要求根據(jù)項(xiàng)目課題實(shí)施步驟確定實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)，完成“整理項(xiàng)目資料”項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練：1.先在課前完成項(xiàng)目資料手工整理。2.然后在電子實(shí)訓(xùn)室將手工整理的項(xiàng)目資料輸入Excel文本中，完成電子資料整理。3.以郵件的方式把做完的結(jié)果發(fā)送到老師指定的郵箱。五、其它說明實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與評估： 第1內(nèi)容（40%），第2內(nèi)容（40%），第

34、3內(nèi)容（20%）。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四：統(tǒng)計(jì)分析一：用Excel計(jì)算描述統(tǒng)計(jì)量實(shí)訓(xùn)學(xué)時：4學(xué)時 實(shí)訓(xùn)類型：（綜合）實(shí)訓(xùn)性質(zhì)：（必選）一、實(shí)訓(xùn)目的所有的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)都可以稱為綜合指標(biāo)。根據(jù)綜合指標(biāo)數(shù)字的表現(xiàn)形式，可將綜合指標(biāo)分為三大類，即總量指標(biāo)、相對指標(biāo)和平均指標(biāo)。通過本實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)，了解各種綜合指標(biāo)的特點(diǎn)和應(yīng)用場合及其在經(jīng)濟(jì)工作中的地位，掌握綜合指標(biāo)在經(jīng)濟(jì)中的分析方法。以及使學(xué)生掌握應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件（Excel）操作手段計(jì)算描述統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的技能。 二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.結(jié)合第4章綜合指標(biāo)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以項(xiàng)目小組為單位，將根據(jù)某企業(yè)甲車間30名工人日產(chǎn)量資料，計(jì)算各類平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，日產(chǎn)量資料如下（件）：36

35、 49 34 47 33 43 38 42 32 34 38 46 43 39 3530 26 42 41 36 44 40 37 37 25 45 29 43 31 36 2.利用函數(shù)計(jì)算加權(quán)平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。3.要求利用第2個內(nèi)容所教的方法完成課本第93、94頁的練習(xí)題。三、實(shí)訓(xùn)步驟1.利用“描述統(tǒng)計(jì)”分析工具計(jì)算描述統(tǒng)計(jì)量。（本功能需要使用Excel擴(kuò)展功能）第一步驟：啟動Excel2003，新建一個工作簿，以自己的“班別、姓名、學(xué)號（第四章）”重命名。第二步驟：在工作表Sheet1上將30名工人日產(chǎn)量數(shù)據(jù)資料輸入到A1：A30單元格，如圖所示。圖4.1-1第二步驟：在工具菜單中選擇“數(shù)據(jù)

36、分析”選項(xiàng)，從其對話框中選擇“描述統(tǒng)計(jì)”，單擊“確定”按鈕后，打開“描述統(tǒng)計(jì)”對話框，在輸入?yún)^(qū)域中輸入$A$1：$A$30，在輸出區(qū)域中輸入$C$1，其他復(fù)選項(xiàng)可根據(jù)需要選定，如圖所示。圖4.1-2圖4.1-3第三步驟：單擊確定按鈕，出現(xiàn)如下圖圖4.1-42.利用函數(shù)計(jì)算加權(quán)平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差根據(jù)甲、乙兩個班組工人日產(chǎn)量資料，計(jì)算平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差及標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)。有關(guān)資料參照課本第91頁。第一步驟：將原始數(shù)據(jù)輸入自己的“班別、姓名、學(xué)號（第四章）”重命名的工作簿的Sheet2，如下圖所示圖4.2-1第二步驟以甲班的數(shù)據(jù)為例計(jì)算，（1）計(jì)算各組日生產(chǎn)量總數(shù)xf：C3=A3*B3，填充并求和，C8=SUM(

37、C3：C7)；（2）計(jì)算日產(chǎn)量平均數(shù)C11=C8/B8=8.5（件）（3）計(jì)算：D3=B3*(A3-$C$11)2,填充并求和，D8=SUM(D3：D7)；（4）計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差：C12=SQRT(D8/B8)=2.22（件）；（5）計(jì)算變異系數(shù)：C13=C12/C11*100)=26.77%同樣的方法可以操作計(jì)算乙班的有關(guān)數(shù)據(jù)，如圖所示圖4.2-2 第三步驟：保存，發(fā)送到老師指定的郵箱3.學(xué)生按照上述所教方法，自行完成，完成后發(fā)到老師指定的郵箱。四、實(shí)訓(xùn)組織要求需在電子實(shí)訓(xùn)室完成“用Excel計(jì)算描述統(tǒng)計(jì)量”的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練五、其它說明實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與評估： 第1內(nèi)容（50%），第2內(nèi)容（50%），第3內(nèi)

38、容作為課外作業(yè)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五：統(tǒng)計(jì)分析二：用Excel進(jìn)行動態(tài)數(shù)列分析實(shí)訓(xùn)學(xué)時：4學(xué)時 實(shí)訓(xùn)類型：（綜合）實(shí)訓(xùn)性質(zhì)：（必選）一、實(shí)訓(xùn)目的通過本項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件（Excel）操作手段將統(tǒng)計(jì)整理后的項(xiàng)目資料運(yùn)用動態(tài)數(shù)列分析方法對項(xiàng)目課題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的技能。 二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合第5章動態(tài)數(shù)列分析教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以項(xiàng)目小組為單位，利用本章的表5-14，某企業(yè)1986-2005年產(chǎn)品產(chǎn)量資料計(jì)算移動平均數(shù)三、實(shí)訓(xùn)步驟第一步驟：啟動Excel2003，新建一個工作簿，以自己的“班別、姓名、學(xué)號（第五章）”重命名。第二步驟：在工作表Sheet1上將20個產(chǎn)量數(shù)據(jù)資料輸入到A1：A20單元格，

39、圖5.1-1 第三步驟：單擊“工具”菜單，選擇“數(shù)據(jù)分析”選項(xiàng)。打開“數(shù)據(jù)分析”對話框，從其“分析工具”列表中選擇“移動平均”選項(xiàng)，單擊“確定”按鈕，如圖5.1-2所示。第四步驟：打開“移動平均”對話框后，按照圖5.2-3顯示中的內(nèi)容操作 （此操作是進(jìn)行5項(xiàng)移動）圖5.1-2圖5.1-3第五步驟：按“確定”按鈕后，出現(xiàn)的結(jié)果如圖5.2-4所示。圖5.1-4第六步驟：從圖5.1-4中，我們可以發(fā)現(xiàn)，結(jié)果顯示的位置不對，我們進(jìn)行調(diào)整，第一個數(shù)據(jù)2.096應(yīng)該在C4單元格。如圖5.1-5所示。圖5.1-5第七步驟：下面進(jìn)行4項(xiàng)移動平均操作，操作方法和5項(xiàng)類似。如下圖5.1-6所示。圖5.1-6第八步

40、驟：單擊確定后，我們同樣發(fā)現(xiàn)結(jié)果顯示的位置不正確，如圖5.1-7所示圖5.1-7我們依然要對進(jìn)行改正，如圖5.1-8所示。圖5.1-8第九步驟：下面進(jìn)行4項(xiàng)移動修正操作，如圖所示。一樣的單擊“工具”“數(shù)據(jù)分析”“移動平均”。圖5.1-9第十步驟：單擊確定，出現(xiàn)如圖所示的結(jié)果。圖5.1-10如果在圖表選項(xiàng)中打，出現(xiàn)如圖5.1-11所示。圖5.1-11然后保存文件發(fā)送到老師指定的郵箱。 四、實(shí)訓(xùn)組織要求1.需在電子實(shí)訓(xùn)室完成“運(yùn)用動態(tài)數(shù)列分析法分析項(xiàng)目課題”的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練。2.學(xué)生在課堂上利用Excel計(jì)算課本第120、121頁的習(xí)題。五、其它說明實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與評估： 各步驟占10%。習(xí)題作為課外作業(yè)

41、。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目六：統(tǒng)計(jì)分析三：用Excel指數(shù)并進(jìn)行因素分析實(shí)訓(xùn)學(xué)時：4學(xué)時 實(shí)訓(xùn)類型：（綜合）實(shí)訓(xùn)性質(zhì)：（必選）一、實(shí)訓(xùn)目的通過本項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件（Excel）操作手段掌握指數(shù)計(jì)算并進(jìn)行因素分析能力。 二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合第6章指數(shù)分析教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，按照如下資料做有關(guān)計(jì)算。某商業(yè)部門商品價格和銷售量資料，如下表所示。商品名稱計(jì)量單位商品價格/元商品銷售量2005年2006年2005年2006年手套雙22.019.8120120玩具個11.011.0220240日記本本4.03.8110131要求：1.計(jì)算3種商品的銷售總額指數(shù)； 2.計(jì)算3種商品物價總指數(shù)；3.計(jì)算3種商品銷售

42、量總指數(shù)；4.分析3種指數(shù)之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系（從絕對數(shù)和相對數(shù)兩個方面進(jìn)行分析）三、實(shí)訓(xùn)步驟第一步驟：啟動Excel2003，新建一個工作簿，以自己的“班別、姓名、學(xué)號（第六章）”重命名。第二步驟：在工作表Sheet1上將上述表中的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行輸入，如圖6.1-1所示。第三步驟：計(jì)算銷售額，在G3中輸入“=C3*E3”(輸入公式不要忘記等號)，回車后即可得到第一組的數(shù)值。其他組利用“填充”功能，選定G3按住鼠標(biāo)拖至G5，即可到其他組的數(shù)值。在H3中輸入“=D3*F3”，按照前述方法計(jì)算各個。在I3中輸入“=C3*F3”，按照前述方法計(jì)算各個。如圖6.1-2圖6.1-1圖6.1-2第四步驟：在不需要

43、數(shù)據(jù)的計(jì)算的欄里要填上“”符號（統(tǒng)計(jì)表中不允許有空格），計(jì)算。選定G6，點(diǎn)擊，回車，即可到結(jié)果，其他如，按同樣方法操作。，如圖6.1-3所示。第五步驟：計(jì)算3種商品的銷售額總指數(shù)，在E9中輸入“=H6/G6”,回車即可到結(jié)果；計(jì)算3種商品的物價總指數(shù)，在E12中輸入“=H6/I6”,回車即可到結(jié)果；計(jì)算3種商品的銷售量總指數(shù)，在E15中輸入“=I6/G6”,回車即可到結(jié)果；如圖6.1-4所示。圖6.1-3圖6.1-4第六步驟：先找出絕對數(shù)方面的關(guān)系，再進(jìn)行絕對分析；同樣先找出相對數(shù)方面的關(guān)系，再進(jìn)行相對數(shù)分析。如圖6.1-5所示第七步驟：做完上述操作，保存，然后按照所教的計(jì)算方法課堂內(nèi)完成課本

44、第146.147頁的練習(xí)題。圖6.1-5 四、實(shí)訓(xùn)組織要求需在電子實(shí)訓(xùn)室完成“運(yùn)用指數(shù)分析法分析項(xiàng)目課題”的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練。五、其它說明實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與評估： 第一、二步驟（10%），第三步驟（20%），第四步驟（20%），第五步驟（20），第六步驟（30%）。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目七：統(tǒng)計(jì)分析四：運(yùn)用Excel建立一元線性回歸方程并進(jìn)行計(jì)算實(shí)訓(xùn)學(xué)時：4學(xué)時 實(shí)訓(xùn)類型：（綜合）實(shí)訓(xùn)性質(zhì)：（必選）一、實(shí)訓(xùn)目的通過本項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件（Excel）操作手段將統(tǒng)計(jì)整理后的項(xiàng)目資料運(yùn)用相關(guān)與回歸分析法對項(xiàng)目課題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的技能。 二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合第8章相關(guān)與回歸分析教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以項(xiàng)目小組為單位，計(jì)算如下資料。（1）繪制銷售額和銷售利潤之間的相關(guān)圖，計(jì)算相關(guān)系數(shù)；（2）建立回歸直線方程（以銷售額為自變量），并解釋斜率的含義；（3）當(dāng)銷售額為500萬元時，利潤為多少？三、實(shí)訓(xùn)步驟第一步驟：啟動Excel2003，新建一個工作簿，以自己的“班別、姓名、學(xué)號（第七章）”重命名。第二步驟：在工作表Sheet1上將上述表中的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行輸入，如圖7.1-1所示。第三步驟：點(diǎn)擊“圖表向?qū)А?，選擇“XY散點(diǎn)圖”，如圖7.1-2所示。第四步驟：點(diǎn)