人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《2 小小的船》配套教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、2小小的船小小的船是葉圣陶先生寫(xiě)的一首兒童詩(shī)歌，本文內(nèi)容包括一幅圖、兩句話， 詩(shī)句優(yōu)美，富于想象，充滿童趣。作者通過(guò)豐富的想象展現(xiàn)了晴朗的夜空， 一個(gè)小朋友坐在小船似的月亮上觀賞夜空的美麗景象。教學(xué)這篇課文要抓住詩(shī)歌的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)詩(shī)歌的興趣，又要挖掘出詩(shī)歌美的因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。一年級(jí)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)能力差，教師必須借助他們表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)生字中，通過(guò)游戲讓學(xué)生在“動(dòng)”中自學(xué)生字，在教師組織、指導(dǎo)下，采取多種形式的檢查、匯報(bào)，使學(xué)生積累學(xué)習(xí)生字的經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。【知識(shí)與技能】1. 認(rèn)識(shí)

2、 10 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“月”“兒”“頭”“里”4 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 1 個(gè)偏旁。2. 看懂圖意。有感情地朗讀、背誦課文。3. 感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。【過(guò)程與方法】初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì)正確、流利地朗讀課文和背誦課文?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，背誦課文。難點(diǎn)全詩(shī)共四行兩句話，第一句話是理解的難點(diǎn)，要讓學(xué)生知道這一句不是說(shuō)月兒彎，船很小，而是把彎彎的月兒比作小船。教師：準(zhǔn)備生字卡片及相關(guān)多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。1 課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1. 授課前教師用藍(lán)、黃兩色粉筆在黑板上勾勒一幅夜

3、晚星月圖，學(xué)生看到這幅圖立刻聯(lián)想起晴朗的夜晚，閃閃的星星和彎彎的月亮，仿佛有身臨其境之感。chuán2. 教師板書(shū)： 船問(wèn)：你們能借助拼音認(rèn)讀這個(gè)字嗎？(指名讀)3. 學(xué)生認(rèn)識(shí)“船”字后，接著提問(wèn)：你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的船？(輪船、腳踏船、鴨子船)教師：你們見(jiàn)過(guò)的都是水中的船，今天我們一起坐上星空中這小小的船，到星空去旅游，想去嗎？(板書(shū)：小小的船)二、教師配樂(lè)范讀課文，把學(xué)生帶進(jìn)遼闊美麗的夜空三、初讀課文，讀通課文1. 學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀課文，邊讀邊畫(huà)出要求會(huì)寫(xiě)的字和會(huì)認(rèn)的字，畫(huà)出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。2. 同桌互讀生字。3. 抽讀帶拼音的生字。4. 指名讀全文。(1) 教師糾正輕聲

4、“兒”的讀音，注意讀好“月兒”“船兒”。(2) 注意提醒學(xué)生多音字“只”的讀音，本課讀“zh”。四、朗讀課文，理解課文，背誦課文1. 同桌互讀課文，讀后標(biāo)出詩(shī)歌共寫(xiě)了幾句話。(2 句)2. 朗讀第一句的前半句。(1) 指名讀前半句。(2) 提問(wèn)：這句話寫(xiě)的是什么呀？(板書(shū)：月兒) (3)“月兒”是什么形狀的？(板書(shū)：彎彎的) (4)電腦出示課件。(書(shū)中夜空?qǐng)D，沒(méi)有小女孩) 提問(wèn)：那“小小的船”指的是什么呢？(月兒)(5) 為什么把“彎彎的月兒”說(shuō)成是“小小的船”呢？(因?yàn)椤皬潖澋脑聝骸?和“小小的船”兩頭都是尖尖的，由于月亮離我們太遠(yuǎn)了，我們看到的只是小船那么大，所以)(6) 教師指導(dǎo)朗讀，讀

5、出對(duì)月兒的喜愛(ài)之情。(實(shí)物投影出示：彎彎的月兒/小小的船)教師范讀，學(xué)生練讀，同桌讀，指名讀。3. 朗讀第一句的后半句。(1) 指名讀后半句。(2) 提問(wèn)：月兒除了是彎彎的，還有什么特點(diǎn)？(3) 電腦出示“書(shū)中夜空?qǐng)D”，學(xué)生看圖說(shuō)。(板書(shū)：兩頭尖) (4)指導(dǎo)朗讀。(出示：小小的船兒/兩頭尖) 教師范讀、學(xué)生練習(xí)讀。4讀一讀，背一背第一句。5. 朗讀第二句。(1)齊讀第二句。(2) 提問(wèn)：“我”指的是誰(shuí)呀？(點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示小女孩)小女孩坐在小小的船里看到了什么？(板書(shū)：閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天)(3) 為什么說(shuō)是“只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”？(4) 假如是你，你還想看到什么？請(qǐng)學(xué)生展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)，然后

6、電腦出示課件。(有關(guān)夜晚星空的內(nèi)容或天文館播放的錄像)(5) 當(dāng)你看到這么美的夜空，心情怎樣？帶著這種心情讀讀這句話。6. 配樂(lè)朗讀全文。7. 背誦全文。(1)自己練習(xí)背。(2)同桌互背。(3)指名背誦。8. 學(xué)唱歌曲小小的船，放錄像磁帶。9. 學(xué)生邊唱邊表演，用自己喜歡的方式盡情地展示自己的學(xué)習(xí)成果。小小的船月兒彎彎的兩頭尖像小船(坐)看見(jiàn)星星天本課屬于本冊(cè)第一階段“讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音”課文。這首兒歌短小精煉，詞句優(yōu)美，描繪了一幅恬靜、美好的夜景圖。教師在具體的教學(xué)中可以設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會(huì)兒歌所表達(dá)的美感：一、揭示課題。教師通過(guò)提問(wèn)“晴朗的夜空，我們會(huì)看到什么？”來(lái)引出課文， 讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)能力。期間可以以一幅星星和月亮圖或視頻