【必備】幼兒園教學方案模板匯總10篇

1、【必備】幼兒園教學方案模板匯總10篇幼兒園教學方案 篇1 我園的體育活動開展已經(jīng)初見成效，尤其是上學期我園足球隊獲得了深圳市第八屆少兒足球大賽的冠軍，標記著我園體能活動的開展已經(jīng)走進了深圳市幼兒園的領(lǐng)先行列。但是，我門還是存在不少的問題，總結(jié)如下： 問題 一、班級老師體育教學要考慮到幼兒的終身體育訓練。 二、各功能區(qū)目標制定缺乏可行性，沒有真正的和日常體育教學聯(lián)系在一起。 三、早熬煉是老師存在很大的隨便性，缺少系統(tǒng)的規(guī)劃，老師還存在放羊的現(xiàn)象。 四、老師的體育教學還停留在和孩子們玩嬉戲或者是組織一些缺少新義的傳統(tǒng)教學的階段。 五、沒有制定好適合于本園幼兒的清楚體育活動目標，而且沒有考慮成熟的進

2、展方向。 六、體育競賽作為一種提高幼兒體育運動愛好的培育最有效的方法，我們還應當有更多的開展。 七、體育運動、競賽可以熬煉幼兒的某些優(yōu)秀品質(zhì)的培育，象幼兒的秩序感，規(guī)章意識、開朗、自信等。我們要在體育活動中留意這些優(yōu)良品質(zhì)的培育。 八、老師體育活動的開展及培訓開展沒有方案性，而且有所缺乏。， 針對以上的各種問題，結(jié)合我園的詳細狀況，本學期特制定了以下的目標及詳細措施： 本學期目標 規(guī)范體育教學和日常體能活動，培育幼兒體育活動的愛好，幼兒能很歡樂的參加各種體育活動，增加幼兒的體質(zhì)，提高競爭意識，動作靈敏，對運動中環(huán)境的改變快速做出反應。培育幼兒英勇、自信、頑強、果敢的優(yōu)秀品質(zhì)，培育幼兒的體育常識

3、，提高自我愛護力量;加強幼兒的秩序感、規(guī)章意識、集體榮譽感訓練，關(guān)注幼兒的個體差異。通過體育特色訓練的開展，提升我園的知名度。 大班班級總目標：幼兒能歡樂、主動地參加各種體育活動，對體育活動很感愛好;動作靈敏、敏捷;身體健康，性格活潑、開朗;能把握一些較高難度的體育動作和技能;有正確的身體姿勢和良好的日常生活習慣;有較強的規(guī)章意識，有秩序感;有較強的競爭意識;在體育活動中知道如何自我愛護;在體育活動中表現(xiàn)英勇、頑強、果敢、自信;知道與伙伴們團結(jié)合作，有集體榮譽感。 幼兒園教學方案 篇2 通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的

4、幼兒還能主動關(guān)心老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培育，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學期開頭了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到老師快樂地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作： 一、開學初的預備工作 1、搞好班級衛(wèi)生，讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在平安的環(huán)境中健康地生活。 2、布置好班級的環(huán)境，以全新的面貌來迎接孩子和家長。 3、仔細做好接待工作。要求每位老師均要笑臉迎接孩子和家長，要具體了解孩子在家的具體狀況，并做好記錄。 4、做好接送校車的登記工作。向家長再次了解幼兒的詳細接送狀況，并做

5、好記錄。 5、利用第一周的時間來穩(wěn)定幼兒的心情。主要是開展多種多樣的活動，讓幼兒喜愛來上幼兒園。 二、班級管理方面 1、以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結(jié)班級近段的工作狀況，然后由每個老師反饋自己在工作中的懷疑或發(fā)覺的問題，集體提出解決的方法，提高班級訓練的凝聚力。 2、班主任要平常要留意準時收集各位老師的好做法，并準時反饋給班級里的各個成員，便利她們更好地開展工作。 3、做好家園的聯(lián)系工作。利用面談、電話聯(lián)系、家訪、定期發(fā)放資料等手段與家長聯(lián)系，準時向他們匯報幼兒在園的狀況;發(fā)覺幼兒存在的問題，班級訓練小組成員應提出解決的方法或建議。 三、訓練教學方面 幼兒園本學期的工作方

6、案中指出：我們要以園本的兒童觀和訓練觀為依據(jù)，以目標體系為指向，在課程內(nèi)容的整合上進行深化的討論和探究。依據(jù)幼兒園的工作方案，我們老師首先要轉(zhuǎn)變自己的觀念，要清晰地熟悉到幼兒是學習的主體，他們有無限的潛力，我們要轉(zhuǎn)變原有的雙語習得模式，把“先后習得”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴搅暤谩保ㄟ^“量變”促進“質(zhì)變”，切實提高雙語的訓練質(zhì)量。 1、開學初，我們先給幼兒創(chuàng)設一個濃濃的雙語環(huán)境，老師帶頭說英語并以一般話協(xié)作或說明，讓幼兒能聽清、聽懂，但不能強迫幼兒肯定用英語來回答，增加幼兒學英語的負擔。其次，通過唱英語歌曲和聽故事來提高幼兒學英語的愛好。最終，組織幼兒活動時，老師應盡量用法英語與幼兒進行溝通，培育幼兒用法

7、英語的力量。 2、主動鉆研園本課程。我們必需以文學作品為主干，然后向縱深方向進展，即活動內(nèi)容必需向五大領(lǐng)域進展。每個活動內(nèi)容均要詳細化、形象化，便于幼兒接受。 3、主動參與班級組的教研活動。我們要充分利用班級教研的時間來學習他人好的訓練教學方法，并主動發(fā)言，提出自己在開展活動中的懷疑或好的方法及建議。大家相互學習，相互借鑒，努力提高自己的科研水平。 4、利用集體備課時間，班級訓練成員應針對本班的幼兒狀況制定出符合本班幼兒進展的周方案和周目標，以便班級工作更好地開展。 5、創(chuàng)設適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境協(xié)作教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。 6、每位老師必需仔細設計好每個

8、活動，要做到老師有教具，幼兒有學具。讓每個幼兒均能參與活動，并主動發(fā)言;讓每個幼兒均能得到進展。 7、主動參與園里組織的觀摩活動，并努力設計好活動的各個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)出幼兒的主體性和探究性。 8、鼓舞班級訓練小組成員主動參與各種培訓和學習，爭取獲得好的成果。 9、爭取期末每位訓練小組成員上教一篇有價值的論文或工作總結(jié)。 10、協(xié)作幼兒園和班級組開展各項活動。 11、加強幼兒的文明禮貌訓練。 (1)老師先以身作則，遇到客人和同事要主動打招呼。 (2)準時表揚有禮貌的幼兒，并給于適當?shù)募为劇?(3)老師和幼兒之間要常常用法禮貌用語。如：你好、感謝、對不起、沒關(guān)系、請、漸漸走等。培育幼兒用法禮貌用語

9、的習慣。 幼兒園教學方案 篇3 小班語言方案 語言文字力量是文化素養(yǎng)的基本內(nèi)容，推廣普及一般話是素養(yǎng)訓練的重要內(nèi)容。幼兒期是語言進展的關(guān)鍵時期，幼兒園工作規(guī)程把“進展幼兒正確運用語言交往的基本力量”作為幼兒園保育和訓練的主要目標的一個組成部分。幼兒學習語言是以口語開頭，通過有聲的語言來表達自己的思想、感情和愿望。只有語音清晰、精準，語言才能被別人感知、理解，才能進行彼此間的正常交往，進而提高幼兒自身的各種力量。對于小班的幼兒來說，學說一般話的任務和重點，就是在于學會正確發(fā)音，并能用精準的語言表達一個完整的意思。在全園上下開展轟轟烈烈的語言文字規(guī)范化工作的同時，小班幼兒的語言訓練將從一下幾方面入

10、手： 一、老師本身入手，充分發(fā)揮老師的示范作用。 我國是個方言種類非常繁雜的國家，南北方言差異很大。為了解決因語言不通而阻礙語言交際正常進行這個問題，我國政府早在解放初期就做出了打算：一般話要以北京語音作為標準音；要以北方話為基礎(chǔ)方言；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。一般話是老師的職業(yè)語言，會講一般話是合格幼兒老師的必備條件。老師的言語行為具有示范性，是幼兒仿照的榜樣。因而，作為老師本身必需吐字清晰，語音正確，做幼兒學習一般話的典范。 二、 幼兒個體入手，查找幼兒發(fā)音不準的緣由。 小班幼兒入園后不久，通過觀看不難發(fā)覺：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說完整的句子，有的幼兒說一些我們根本聽不懂

11、的方言。經(jīng)認真觀看分析，發(fā)覺有如下幾個緣由： 1、生理緣由。由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短、較薄，還不擅長協(xié)調(diào)地用法發(fā)音器官。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導致“坐”說成“zhuo”；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導致把“高”說成“dao”。 2、家庭不重視語音訓練。有些家庭不重視幼兒發(fā)音訓練，對幼兒發(fā)不準的音不留意訂正，有些家庭成員還覺得好玩，學孩子的發(fā)音，于無意間造成了確定孩子發(fā)音的假象，使孩子認定自己的發(fā)音是正確的。如一個孩子講“姑姑”叫成“*”，一家人也不賜予訂正，只是嘻嘻哈哈了事。 3、懶散心理。有些幼兒在傾聽他人說話時，留意力不夠集中，加之聽

12、覺分析力量較差，因而“聽話”不完整，“說話”也就相應地不完整，甚至用其他音來代替。如在組織幼兒說的“請你像我這樣做，我就像你這樣做”對話時，有的幼兒干脆來個“e?這樣做”，用“e”因代替“我就像你”。4、客觀緣由。有的幼兒父母是外地人，借助于人才溝通來到本地，由于工作較忙，孩子一誕生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀大，將方言改為說一般話已不行能，加上一家人在一起時說的都是方言，孩子從小就跟大人們說方言，導致與老師、小伴侶的溝通出現(xiàn)障礙，影響了孩子語言方面的進展。 三、 從口語交往入手，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境。 為了讓小班幼兒盡快說好一般話，必需為孩子創(chuàng)設一個良好的規(guī)范化的語言環(huán)境，讓孩子在日常生活中

13、多聽、多說、多練，沒有任何顧慮地與人交往，清晰地 表達自己的思想、感情和愿望。比如師生之間、小伴侶之間都用一般話問好；每天拿出肯定時間供小伴侶用一般話自由交談；老師和小伴侶對話時都用一般話（可提示小伴侶不用一般話老師聽不清）；訓練幼兒仔細傾聽別人的談話等，充分發(fā)揮語言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒供應感受和運用語言的機會，提高幼兒的語言交往力量。 四、訓練活動入手，提高幼兒的語言質(zhì)量。 在集體訓練活動中，為使每個幼兒都能把握一般話的規(guī)范語音，可有目的、有方案地組織幼兒學習一些適合小班幼兒年齡特點的繞口令。實踐證明，繞口令是一種提高幼兒語言表達力量的好玩方法。其本身是一種語言嬉戲，用聲

14、、韻、調(diào)極簡單混用的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時，簡單念錯讀音，鬧出笑話，所以，它既好玩，又活潑，簡單被孩子接受，念的往往樂此不疲，聽的往往忍俊不禁。學說繞口令可重點練習發(fā)不準的音，還可提高語言表達力量。 除集體訓練活動之外，有針對性地組織幼兒玩一些語言嬉戲，將語音培育寓于嬉戲之中，并在嬉戲過程中進行個別指導，訂正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對“老師”這個稱呼詞把握不好，不會發(fā)“shi”這個音，可組織幼兒玩“打電話”的嬉戲，在相互稱呼中練習發(fā)音。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做嬉戲“長高了，變矮了”，邊做動作邊練習發(fā)音。 五、從家園聯(lián)系入手

15、，共同探討好的訓練方法。 家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分。通過這一渠道，老師可從幼兒家長那里更多地了解幼兒在家狀況，幼兒家長也可從老師這里了解幼兒的在園狀況，雙方互通信息，共同探討好的訓練方法，這對于孩子的進展是有利的。老師可通過家園聯(lián)系爭取家長的協(xié)作，在家庭中多給幼兒供應接觸一般話的機會：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽一些故事磁帶，在與孩子對話時盡量說一般話，創(chuàng)設良好的家庭語言環(huán)境，多給幼兒供應感受和運用一般話的機會。 六、本學期，在小班范圍內(nèi)，將開展幾項一般話訓練專項活動 （一）“呀呀學語”：每日堅持教幼兒一句簡短的話，可以是禮貌用語、描述性語句，關(guān)心幼兒感受詞句的正確發(fā)音，積累語言用法

16、閱歷。 （二）兒歌小火車：鼓舞幼兒主動學習幼兒園里所教授的兒歌，同時建議家長用標準的語言多教幼兒學說兒歌，將學會的兒歌打印張貼在語言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學習兒歌的主動性。 （三）給能主動學習、堅持用法一般話的幼兒發(fā)放“一般話小明星”小標記。提高幼兒說一般話的自覺性和主動性。 培育幼兒正確發(fā)音、吐字清晰，說好一般話，是一項長期細致的工作。語音的精準與否，挺直影響幼兒交往力量的進展，我們必需抓住時機，從小抓起，教幼兒 正確發(fā)音，說好一般話，提高幼兒口語表達力量，為幼兒進入學校學習漢語打下良好的基礎(chǔ)。 幼兒園教學方案 篇4 酷熱的六月送走的夏天,迎來涼風滿意的九月。開心的暑假生活又結(jié)束了,

17、我們班的孩子們一轉(zhuǎn)瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期里,我們將依據(jù)新綱要的指導思想和幼兒園的工作思路,結(jié)合新教材,聯(lián)系實際,開展一些具有班級特色的,適合大開心的暑假生活又結(jié)束了,我們班的孩子們一轉(zhuǎn)瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期里,我們將依據(jù)新綱要的指導思想和幼兒園的工作思路,結(jié)合新教材,聯(lián)系實際開展一些具有班級特色的,適合大班幼兒年齡特點的訓練教學活動,主動為幼兒營造一個輕松、開心、舒適、平安的環(huán)境。 一、班況分析 我班現(xiàn)有幼兒44名,其中男孩27名,女孩17名。插班生4人。通過在幼兒園3學年的活動和熬煉,每個幼兒在各個方面都有了不同程度的進展。主要表現(xiàn)在生活獨立力量,能有序地穿脫

18、、整理衣物、鞋襪。能正確用法毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了仔細的洗手,主動喝水,寧靜開心進餐和物歸遠處的好習慣。另外,通過在區(qū)角活動中的擺布、操作,幼兒學會了進行簡潔的比較、分類、測量等活動,與此同時,我們也發(fā)覺在幼兒進展過程中存在的問題:部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關(guān)注不夠;沒有準時體驗到溝通的樂趣。我們將針對這些在本學期實行相宜的措施,是幼兒的力量得以全面的進展。 二、各領(lǐng)域目標: 各領(lǐng)域目標: 1、能留意傾聽,學習理解與其生活閱歷相關(guān)的語言。 2、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。愿意與人交談,講話禮貌。 3、喜愛觀賞文學作品,理解作品內(nèi)容,感受文學作品的美

19、。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創(chuàng)編和表演文學作品。 4、學會看圖書,并喜愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行溝通和爭論。 5、對文學產(chǎn)生愛好。 三、工作重點及詳細措施: (一)、訓練教學工作: 1、主動為幼兒創(chuàng)設與訓練內(nèi)容相符合的訓練環(huán)境,為幼兒營造輕松、歡樂的嬉戲氛圍,合理地布置與支配各個區(qū)角,為幼兒供應自選、自主活動的條件與機會,讓幼兒井然有序地開心學習。 2、營造開心的學習氣氛,老師要具備樂觀的性格、飽滿的心情,把個人的氣質(zhì)主動投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目完微笑,建立良好師幼關(guān)系。 3、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能,仔細對待每一次體

20、育活動和戶外活動,保證幼兒充分的戶外活動時間。培育幼兒對體育活動的愛好,體驗活動中的成就感,并進展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培育幼兒對于體育活動的愛好,促進幼兒的健康,為了更好的實現(xiàn)這個目標,我們應實行以下措施: (1)教學活動設計中,充分考慮幼兒的身心特點,使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經(jīng)受勝利的喜悅; (2)在體育活動中,多設計一些有助于磨練意志、培育英勇精神的體育嬉戲活動。如:消防救援等體育嬉戲。 4、進展幼兒的獨立性:培育幼兒作出選擇的力量,發(fā)覺他們自己的愛好,進展其個性。詳細措施是:結(jié)合主題嬉戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域,并關(guān)心幼兒作出選擇

21、。玩具架上擺放的物體具有肯定的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發(fā)幼兒愛好,便利他們獨自取放,獨立用法。當活動結(jié)束后,老師需指導幼兒獨立整理自己玩過的玩具,使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械津湴痢?5、開展幼小連接的預備工作,開展閱讀、計算、識字、拼音、英語等活動,不斷提高幼兒的學習力量,有方案地引導幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好,留意幼兒正確的書寫姿態(tài),連續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。 6、在文明禮貌訓練方面:培育幼兒會正確用法禮貌用語:請、感謝、對不起、沒關(guān)系等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應相互關(guān)懷和關(guān)心的道理,能與小伴侶友好相處,情愿關(guān)

22、心他人,在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸說,做錯了事,能承認,并知錯能改。 (二)、禮儀訓練 禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我園的重要工作,本學期我將教幼兒見到長輩和老師進行九十度的鞠躬禮,來園,離園能和老師和同伴進行親切的問候 ,在家時更能敬重長輩。我將持之以恒的做好此項禮儀訓練。 (二)、衛(wèi)生保健及平安訓練工作: 衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作,我將全力協(xié)作保育員,分工不分家,仔細完成衛(wèi)生工作,依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),仔細做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,并堅持做到每周一大掃每天一小掃,為幼兒供應一個平安、舒適、干凈的生活環(huán)境。 除此之外,我們還要對幼兒進行平安防范訓練,時刻提

23、示幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健訓練,提幼兒自我愛護意識和力量,盡量避開事故的發(fā)生。在生活習慣上培育幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并依據(jù)大班的特點,培育幼兒自理力量,學會整理、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時還要做好預防各種傳染病工作。 (三)、家長工作: 1、通過家長會,家訪,電訪,發(fā)放幼兒成長檔案、離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家,園的表現(xiàn)狀況。 2.了解家長的訓練觀,需求,并針對幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議,關(guān)心家長排憂解難,使家園訓練步調(diào)全都。 3.充分挖掘“家長資源”與幼兒

24、共同收集與主題有關(guān)的資料。請家長共同參加活動,以增進親子互動及情感. 4.每周更換“家長園地”的內(nèi)容,讓家長對幼兒園工作有肯定的熟悉,從而促進家園溝通,提高教養(yǎng)水平。 新的一學期,新的盼望,信任通過幼兒園、老師、家長的有益互動,能夠達到最好的溝通效果,促進孩子的全面進展,我們肯定會和孩子們一起開心、順當?shù)囟冗^大班的第一個學期。 幼兒園教學方案 篇5 為協(xié)作“綠色幼兒園”的創(chuàng)建，把環(huán)保訓練深化日常生活中，同時針對托班幼兒年齡特點，我制訂了本學期的環(huán)保訓練方案 主題： 幼兒環(huán)保意識的培育 目標： 1激發(fā)幼兒喜愛自然，有初步奇怪心和環(huán)境責任感，并有初步的環(huán)境愛護的意識。 2明確要動手動腦去探究身邊的

25、環(huán)保。 3能在老師帶領(lǐng)下，通過變廢為寶的活動增加環(huán)繞意識，體驗環(huán)?；顒拥臉啡?。 詳細內(nèi)容： 主題：幼兒環(huán)保意識的培育 每月 主題 詳細內(nèi)容 三月 “環(huán)?！币庾R的形成 1支配環(huán)保課，讓幼兒接受“環(huán)繞”概念。 2利用家長園地，向家長宣揚本班環(huán)保方案和進行內(nèi)容。 3請家長協(xié)作，在日常生活中關(guān)心幼兒鞏固“環(huán)?！案拍睢?四月 收集廢舊物品 1開展“廢舊物的收集”活動，老師預備：環(huán)保箱。 2老師關(guān)心幼兒對收集的物品進行一下篩選和分類。 3連續(xù)進行環(huán)保訓練課的學習。 五月 廢物變寶活動（一） 1紙板畫鼓舞幼兒在收集來的硬紙板上進行作畫，老師關(guān)心幼兒完善紙板的外形、邊框等。 2牛奶盒的妙用將收集的牛奶盒進行裝

26、飾，做成：房子、提琴等。 3塑料袋娃娃老師供應娃娃的五官，幼兒負責裝飾，將塑料袋變成好玩的娃娃臉。 六月 廢物變寶活動（二） 1空鐵桶變寶將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂器等。 2快餐盒的功用將快餐盒制作成動物臉，進行一個動物扮裝會。 3酸奶瓶啞鈴將空的酸奶瓶灌上紅豆，老師關(guān)心封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動時活動。 月底作品展出 1將幼兒的作品分類、整理。 2分批展出幼兒的作品，請幼兒父母前來參觀。 3編寫變廢為寶的書面材料。 幼兒園教學方案 篇6 一、班況分析： 經(jīng)過一年的小班生活，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理力量、行為習慣、學習愛好等方面有了明顯的

27、進步。但也存在一些不足之處 優(yōu)勢表現(xiàn) (1)、幼兒的自理力量已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。 (2)、幼兒會說簡潔的一般話，能聽懂老師的一般話，并能用簡短的語言回答問題。 (3)、對幼兒園里的玩具及活動環(huán)境有較大的新奇感和奇怪心，在老師的鼓舞下情愿參與各項集體活動。 (4)、幼兒對音樂活動特殊感愛好，能有愛好地跟著老師一起唱唱跳跳。 (5)、大部分幼兒、對顏色有肯定的熟悉，能基本畫出簡潔物體的形象。 (6)、同伴間能有好相處，逐步形成了相互關(guān)心的意識。 薄弱因素分析 (1)、寧靜聽講的習慣比較差，喜愛插嘴，打斷別人的話; (2)在區(qū)域活動中，不能愛惜地用法各種物品，做到輕拿輕放。

28、 (3)、上課發(fā)言面不廣，大部分幼兒不能大膽舉手發(fā)言。 (4)、幼兒的合作意識缺乏。 二、訓練教學 我們將針對本班的不足：在訓練教學上注意一日活動的規(guī)范與完善，將德育滲透一日活動之中。 關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，通過各種形式的活動激發(fā)幼兒的求知欲望，引導幼兒主動有序地學習，大膽發(fā)言，促進全面進展實行以下措施; 1、通過各種教學活動，提高學習愛好，把握一些初淺的學問與技能。 2、逐步養(yǎng)成寧靜聽講的好習慣，在課堂上，能大膽舉手發(fā)言，能用清楚的語句回答各種問題。 3、情愿做自己能做的事，并能為自己所表現(xiàn)出的力量感到驕傲，也能為同伴的進步而興奮。 4、對四周新穎事物感愛好并常常提出各種問題，連續(xù)學著

29、用各種感官去感知 事物，喜愛觀看、探究與生活相關(guān)的.、自然現(xiàn)象。 5、喜愛閱讀，能有挨次地當心翻閱圖書，學習將語言的含義與圖像進行聯(lián)系并能豐富地想象，能用簡短的語言講出圖書內(nèi)容。 6、激發(fā)對數(shù)學的愛好，把握初步的數(shù)概念，學習用正確的方法數(shù)數(shù)、分類、排序等。 7、喜愛參加各項藝術(shù)活動(音樂、美術(shù)活動)，學習一些表現(xiàn)美的方法，從中體驗勝利的歡樂。 8、愿意與同伴進行交往合作，擅長表達自己的思想，共享歡樂。 9、建立值日生制度，愿意為同伴和集體做事，學做班級小仆人。 三、保育工作 1、保證活動室的采完度，注意愛護養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。 2、 連續(xù)培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣、飲食進餐習慣和

30、良好的睡眠習慣及穿脫力量，依據(jù)天氣的變換準時更換被褥。 3、在日常的清潔工作中，我們必需做到一天一小掃、一周一大掃，并做好每天的各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。 4、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽完、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。仔細書寫消毒記錄表等，并按時上交。 四、家長工作 1、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學思路，引導家長調(diào)整訓練觀念，準時協(xié)作班級各項訓練活動。虛心聽取家長的看法建議，耐煩解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園訓練更協(xié)調(diào)。 2、充分發(fā)揮“網(wǎng)絡”的作用，確保每周天向

31、家長公布各項活動內(nèi)容支配，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容。定期在展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、生活、嬉戲的狀況。 3、樹立一心一意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐煩做好個別家長的協(xié)作工作，取得訓練共識：要想熬煉幼兒的力量，家長必需解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的協(xié)作幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和協(xié)作。 4、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參與“開放活動”等，參加幼兒園一日活動的溝通。 五、各月份工作支配 九月份; 十月份; 1、慶“國慶

32、”訓練活動 2、早操評比活動 3、秋游活動 4、開展重陽節(jié)敬重老人活動 ;十一月份; 1、家長半日活動開放 2、訓練活動觀摩 3、班級文檔檢查 十二月份; 1、迎新年幼兒故事，朗誦競賽 2、慶元旦環(huán)境布置，親子活動 3、圣誕節(jié)主題活動 一月份; 1、期末工作總結(jié)及溝通 2、幼兒測評 3、資料歸檔 4、期末進展評議工作 盼望我們能在新的一學期中，將全部的工作做到更好，與孩子一起共成長!加油! 幼兒園教學方案 篇7 一、本月工作重點： 1加強對班內(nèi)幼兒的觀看，做好衛(wèi)生消毒工作，預防傳染病發(fā)生。 2加強幼兒體格熬煉，增加幼兒體質(zhì)。 3、仔細填寫并發(fā)放幼兒反饋表。 4、仔細創(chuàng)設好主題墻飾。 5、中午值

33、班老師坐在幼兒旁邊，不能離太遠。 6、嚴謹接送卡制度 二、衛(wèi)生、保健 1、每周勤給幼兒剪指甲，每月清洗一次床單。 2、孩子入園時穿戴好罩衣。 3、督促幼兒飯前、便后洗手，打香皂。（用流淌水清洗） 4、做好衛(wèi)生消毒工作。 三、常規(guī) 培育幼兒懂禮貌、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 四、家園共教 1、連續(xù)做好家訪、電訪工作。 2、重視孩子的體育熬煉，能利用假日帶孩子遠足、爬山、晨煉等。 3、數(shù)學方面引導幼兒熟悉圖形，感知學習用多種方法進行排序。 幼兒園教學方案 篇8 方案是行動的前提，幼兒園教學方案管理淺談。教學方案的管理是幼兒園管理的重要環(huán)節(jié)。始終以來，許多管理者在為如何處理好評價方案的關(guān)系而頭疼：

34、如管理者認為擬訂好各層次訓練教學方案是課程實施的前提，把好老師擬訂方案關(guān)特別重要；老師則認為評價的次數(shù)過多，老師的關(guān)注點只放在寫好方案上，留意文字的修飾和表達，讓管理者看了滿足，結(jié)果出現(xiàn)寫歸寫，做歸做的現(xiàn)象。筆者認為，要解決好評價方案與擬訂方案的關(guān)系，可從三個方面著手： 1評價方案和擬訂方案要在核心要素上達成共識。 評價方案和擬訂方案是幼兒園的一項常規(guī)工作，也是課程實施的重要方面。無論是管理者還是老師，都會關(guān)注方案的評價與方案的擬訂，管理者想知道老師是如何擬訂方案的，老師則想知道管理者是如何評價方案的，要協(xié)調(diào)好二者的關(guān)系，管理者和老師必需在方案的核心要素上達成共識。如班級學年、學期方案的核心要

35、素主要體現(xiàn)在：擬訂方案前，要先分析過去執(zhí)行方案取得的成效和存在的問題，然后擬訂出新方案的意圖和設想(包含實現(xiàn)的訓練目標、為實現(xiàn)目標所實行的策略等)。訓練教學月、周方案和詳細的訓練教學活動方案的核心要素包含：預設的訓練活動目標的確定、訓練活動內(nèi)容的選擇、訓練活動的組織與實施、訓練活動的評價等詳細評價的要求或標準。在所達成共識的核心要素中，要留意處理好滿意幼兒全面進展需要的各領(lǐng)域訓練活動之間的平衡關(guān)系，以及保持老師指定活動與幼兒自選活動之間、老師預設的活動與幼兒自發(fā)生成活動之間的適當比例；擬訂的方案要體現(xiàn)以嬉戲為基本活動，要符合幼兒的年齡特征和進展需要；各類方案能夠相互包含、相互連接、上位方案對下

36、位方案具有指導作用，下位方案是執(zhí)行亡位方案的詳細措施等。核心要素要達成共識，最關(guān)鍵的點是要看預設擬訂的方案在實施中能否達到促進幼兒進展的目標，這樣管理者和老師才不會各執(zhí)一詞，把評價方案和擬訂方案對立起來。 2評價方案與指導擬訂方案要在互動中相結(jié)合。 評價方案是為了發(fā)覺、改進方案中存在的問題，而不是把老師或方案進行分等；擬訂方案是為了更好地實施訓練教學活動，能夠?qū)τ變旱倪M展產(chǎn)生主動的作用，幼教文案幼兒園教學方案管理淺談。評價方案既可以實行老師自評，也可以實行管理者評或由老師互評等方式。無論是實行哪一種方式，管理者和老師都應在公平研討、共同成長的基點上，將評價的內(nèi)容、評價的方法定位在指導關(guān)心老師提

37、高擬訂方案的水平方面。如可實行管理者提出評價的方案(含評價的指導思想、評價的內(nèi)容、評價的方法、評價的時間等)，提交全體老師研討、提出修改看法形成共識后，再進行自評或互評。這樣管理者在重視擬訂方案過程的同時，才能對比評價內(nèi)容指導老師擬訂方案；老師也會對比評價內(nèi)容進行自評，發(fā)覺自己的不足和存在的問題，主動與管理者研討，并接受指導。在互動的過程中要特殊留意，方案的類型多種多樣，不要用某一固定的方案模式去套用、評價不同類型的方案，但可以選擇有代表性的類型，進行有針對性的指導或研討。不能把方案定位在擬訂方案的多少、詳略、文字的修飾和表達上，而應當關(guān)注方案的創(chuàng)新，以及方案的可行性、整合性、全面性、嬉戲性、

38、操作性、參加性、敏捷性、活動性、地方性等方面。通過評價者與被評價者的互動，真正實現(xiàn)評價方案的過程與指導擬訂方案過程的有機結(jié)合。 3評價方案與執(zhí)行方案要在過程中求統(tǒng)一。 方案好壞與否關(guān)鍵是看實施的效果，看它能否轉(zhuǎn)化為實際操作，使訓練教學過程有價值。在評價方案時不要就方案評方案，而可以在實施方案的過程中評價方案，將評價方案與執(zhí)行方案統(tǒng)一起來。為避開紙上談兵，應留意兩點：一是要看評價過的方案是否實施了；二是要看評價的方案與實際狀況是否脫節(jié)了。管理者要定期檢查和監(jiān)督老師執(zhí)行擬訂的方案，使每一個方案都能得到落實。當然，要正確處理好執(zhí)行方案的原則性與敏捷性的關(guān)系。如看老師預設的活動與幼兒自發(fā)生成的活動是否

39、有機結(jié)合；是否依據(jù)本園、本班實際狀況和幼兒進展的需要對方案做了適當、敏捷的調(diào)整或修改。評價方案的方法可以通過讓老師事先自我介紹擬訂的方案，然后采納觀摩活動的形式，研討、評價擬訂方案中存在的問題；也可以實行老師共同協(xié)商設計某一活動方案，由老師自愿報名實施方案，結(jié)合實施狀況評價方案。結(jié)合訓練教學活動過程評價方案，才會避開出現(xiàn)方案寫歸寫、做歸做的“兩張皮”現(xiàn)象。 總之，評價方案和擬訂方案，都是幼兒園工作中不行缺少的兩個方面。無論是管理者還是老師，都要正確熟悉方案的核心要素，形成共識，在評價方案的過程中指導擬訂方案，在執(zhí)行擬訂方案的過程中評價方案，這樣才能真正實現(xiàn)擬訂方案有意義，實施方案有效果。 幼兒

40、園教學方案 篇9 一、基本狀況分析： 通過上學期語言課程的學習，基本狀況分析是：培育和進展幼兒的語言力量，為幼兒供應在集風光前講解并描述的機會，進一步提高幼兒"想說、敢說"士氣。同時，留意引導其他幼兒仔細傾聽，不任憑打斷別人的講解并描述。教材里的故事取材于.現(xiàn)實生活，一敘述時大事為主，反應幼兒熟識或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講解并描述供應豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。 二、教材目標： 1、引導幼兒愿意與人溝通，說話有禮貌。 2、引導幼兒在談話和嬉戲活動中留意傾聽對方講話，能理解日常用語。 3、培育幼兒能清晰地說出自己想說的事;喜愛聽故事、看圖書的習慣。 4、培育幼兒能

41、聽懂和會說一般話的力量 本學期通過日常生活、嬉戲等基本的語言進展活動來組織幼兒與他人進行語言溝通和溝通，培育幼兒想說、敢說、喜愛說的意識和初步的自我表達力量。能夠關(guān)心幼兒更好地理解和表述個人及四周的一切。激勵幼兒的語言嬉戲愛好，關(guān)心幼兒在不同語境中制造性地運用語言，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性。 1、歡樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培育幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時，向幼兒展現(xiàn)成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的熟悉。同學狀況分析幼兒時期是個性開頭萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、看法、行為的重要時期，良好的語言訓練

42、，不僅能關(guān)心幼兒作好入學前活動預備，而且能使幼兒終身受益。 2、幼兒進入學習傾聽、理解和用法規(guī)范性語音表達時期。學習制造性地運用語言，在講解并描述活動中，讓幼兒同學怎樣地在集風光前大膽而清晰地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、通過活動延長和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言閱歷。 幼兒園語文教學工作方案2 幼兒語言訓練的內(nèi)容和要求是依據(jù)語言訓練的任務和幼兒的年齡特點及語言進展的規(guī)律提出的，在幼兒園訓練綱要中對小班的語言教學提出了明確的要求和內(nèi)容： 一、聽懂和學說一般話，學習正確的發(fā)音，培育他們逐步正確發(fā)出感到困難和簡單發(fā)錯的音。 二、豐富語匯，學習運用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。 三、學會同成人或同伴講話，情愿和別人交談，能用