【必備】美術(shù)教學(xué)方案模板匯編6篇

1、【必備】美術(shù)教學(xué)方案模板匯編6篇美術(shù)教學(xué)方案 篇1 一、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期我教一班級兩個班，共54人。一班級的小伴侶剛從幼兒園升入學(xué)校，習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，易失去留意力。但仿照力量和動手力量較強，可以通過實際手工課，吸引他們的留意力，激發(fā)對美術(shù)的愛好。剛?cè)雽W(xué)的孩子都有著肯定的共性，同學(xué)特殊的活潑好動,思維活躍，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識,上課喜愛舉手發(fā)言，喜愛自己動手繪畫。但上課紀律還沒有養(yǎng)成，由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分同學(xué)的繪畫簡潔稚拙，構(gòu)圖單純。需要老師耐煩的指導(dǎo)。 二、教材分析 本教材以美術(shù)新課標為依據(jù)，打破了過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素

2、養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。本教材注意同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近.，貼近同學(xué)，學(xué)以致用，”為原則，選擇符合一班級學(xué)校生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。 全冊共有18課，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、觀賞·評述、綜合·探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重，觀賞·評述大多隨堂教學(xué)，因而均安排在各課之中。本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是根據(jù)由淺入深、按部就班的原則排列的。如，先讓學(xué)校生學(xué)校美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、，熟悉常用工具、材料。再讓同學(xué)初步了解、熟悉基本形(第3課)和常見顏色(第2課)，然后進行形的練習(xí)(第4課)、線的練習(xí)(第11課)、形與色的練習(xí)(第8課)，最終過渡到用多種手段造型，如撕紙平面造型(第15課)、剪貼平面造型(第5課)、泥塑立體造型(第9、1 0課)、紙立體造型(第14、15課)等等。 三、教學(xué)目的要求 （一）情感看法目標 1、以劇烈的視覺形式來展現(xiàn)民間玩具，使同學(xué)獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀地了解民間玩具的造型與顏色。 2、讓同學(xué)初步了解學(xué)校階段美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，熟悉相關(guān)的工具材料。 3、讓同學(xué)通過觀看生活中的各種物體，直觀地感受和熟悉各種基本形，初步熟悉各種外形，了解生活中

4、的物體是由各種基本形組合而成的。 （二）學(xué)問技能目標 初步熟悉生活中的常用顏色，并能說出它們的名稱；初步了解平面形的改變和胸卡的有關(guān)學(xué)問，熬煉同學(xué)的人際交往力量；初步學(xué)習(xí)點、線的基本學(xué)問；運用線、激發(fā)同學(xué)大膽地表現(xiàn)生活中的美學(xué)習(xí)概括地表現(xiàn)不同種類物體的形狀特征，進行基本形的練習(xí)。 （三）過程方法目標 1、注意審美力量的培育，重視創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。 2、確立同學(xué)的主體地位。鼓舞同學(xué)進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。重視同學(xué)的自評與互評。 3、恰當運用多種教學(xué)手段。 廣泛利用各種課程資源。 四、教學(xué)重、難點： （一）重點： 1、熟悉常用的顏色及外形，并能用繪畫工具表示各種

5、顏色，體驗不同媒材工具的用法效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。 2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。 3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。 （二）難點： 1、同學(xué)對感受物體的發(fā)表，并用簡潔的口語來表示。 2、引導(dǎo)同學(xué)體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)自己的所見所聞。 3、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，進展個性，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進行探究。 4、領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小伴侶們學(xué)習(xí)觀看藝術(shù)作品，對作品的造型、顏色予以描述，說出自己的感受。 五、課時支配 共18課，每課12課時，共約35課時 六、

6、教學(xué)措施 1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。 3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的嬉戲教學(xué)形式，在同學(xué)不知不覺嬉戲中，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 4、留意同學(xué)的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動鼓舞同學(xué)動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象力量，和制造力量。 美術(shù)教學(xué)方案 篇2 一、“玩”色 瓶蓋印畫 引起幼兒對顏色、圖案的愛好。 連續(xù)熟悉幾種顏色，如咖啡色、紫色。 學(xué)會選擇大小不同的瓶蓋，用不

7、同的方法來印。 樹葉印畫 學(xué)會印樹葉的“玩”法。 觀賞各種樹葉的外形、顏色，感受其美感。 海面球印畫 引起幼兒對顏色及畫畫的愛好。 熟悉葡萄、枇杷的外形、顏色。 棉簽畫 教會幼兒用棉簽點、拖、涂的畫畫方法。 啟發(fā)幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。 二、添畫 吃點心 1、通過添畫點心，學(xué)習(xí)畫三角形、正方形、半圓形和圓形。 腳印 學(xué)習(xí)由里向外的涂染方法，并用它來表示腳印。 激發(fā)幼兒的繪畫愛好。 球拍 練習(xí)橫、直線。 變換顏色畫小圓圈。 我學(xué)媽媽洗衣服 試著用簡潔圖形表示衣服。 培育愛勞動的意識。 果子樹 區(qū)分紅、橙、黃顏色，并運用這三種顏色學(xué)畫蘋果、桔子、雪梨。 勻稱涂色。 三、貼畫 貼雞蛋

8、熟悉橢圓形。 學(xué)習(xí)粘貼方法。 雞蛋變小雞 熟悉小雞的主要特征，添畫嘴、眼、腳。 鼓舞幼兒用 用不同的畫法為小雞畫欄桿。 太陽 試著用短線、曲線及簡潔的幾何圖形畫太陽完。 學(xué)習(xí)選擇兩種顏色的搭配。 大象 熟悉大象基本特征，學(xué)習(xí)簡潔的表現(xiàn)方法。 學(xué)習(xí)添畫簡潔背景。 四、簡筆畫 小白兔 熟悉小白兔的基本形狀特征。 學(xué)習(xí)用圓、橢圓畫小白兔的主要結(jié)構(gòu)。 蝴蝶 學(xué)習(xí)用兩個相同圖形相接，畫蝴蝶基本特征。 學(xué)習(xí)對稱涂色。 長頸鹿 學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征。 啟發(fā)幼兒畫出長頸鹿的不同動態(tài) 美術(shù)教學(xué)方案 篇3 一、教學(xué)目的、要求 （一）總目標 同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種

9、工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 （二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標 第一學(xué)段（12班級）： 造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 設(shè)計·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進

10、行簡潔組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。 觀賞·評述：欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 綜合·探究：采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。 二、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點： 目的：教學(xué)中通過同學(xué)嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡潔的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培育同學(xué)對的美術(shù)素養(yǎng)和愛好，豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷，啟發(fā)、誘導(dǎo)同學(xué)藝術(shù)制造潛力、陶冶高尚的審美情操。 重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，激發(fā)同學(xué)的制造精神

11、，進展美術(shù)實踐力量，增加動手力量和審美力量，滲透人文精神。 難點：進展同學(xué)的藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，滲透德育。 三、所教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析： 二班級分2個班級。經(jīng)過在校的學(xué)習(xí)，同學(xué)在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在主動的情感中提高了想象力和制造力。本學(xué)期主要是讓同學(xué)進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的改變與魅力。提高同學(xué)的審美意識和審美力量，增加對大自然和人類.的喜愛記責(zé)任感，發(fā)揮制造美妙生活的力量。 四、教學(xué)措施： 1）、遵循審美規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，通過比較的、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗、思索、鑒別、

12、推斷，提高同學(xué)審美趣味。 2）、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐力量，主動為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3）、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是老師的教，又重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。 4）、采納多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。 5）、轉(zhuǎn)變評價方法，采納自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分確定同學(xué)的進步和進展，敬重個性差異，重視同學(xué)的自我評價，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 美術(shù)教學(xué)方案 篇4 一、基本情狀分析： 六班級的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的學(xué)問和閱歷，其抽象思維、學(xué)問的綜合運用力量和動手制作力量也相對有所提

13、高。本學(xué)期連續(xù)一方面進一步培育同學(xué)熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)學(xué)問，嘗試用法不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的改變與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強同學(xué)對學(xué)問的綜合運用力量，感受美術(shù)所帶來的樂趣。 二、教材分析： 1、內(nèi)容： 同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)觀賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好。熟識美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成基

14、本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 2、編排特點： 該教材貼近同學(xué)的心理，符合同學(xué)的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六班級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，特別適合同學(xué)較深化地做一個專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進行主動的探究學(xué)習(xí)，增加同學(xué)集體合作的機會。其次本冊教材連續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的.滲透和注

15、意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育等特點。 3、教學(xué)條件及同學(xué)狀況分析： 我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學(xué)用具，為教學(xué)供應(yīng)了有力的保障。 4、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點： 重點：在學(xué)習(xí)逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的審美力量和創(chuàng)新力量。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，進展美術(shù)實踐力量，滲透人文精神。 難點：進展同學(xué)的藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，提高審美力量，同時滲透德育訓(xùn)練。并且連續(xù)加強對同學(xué)創(chuàng)新力量和合作力量的培育。 三、教學(xué)目標 “造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓同學(xué)運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇

16、合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感。 “設(shè)計·應(yīng)用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 “觀賞·評述”：觀賞熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。 “綜合·探究”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)

17、系。 四、教學(xué)措施： 老師本人主動學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)詳細狀況敏捷多樣的實施教學(xué)。 教學(xué)方案對于整個學(xué)期教學(xué)的進行有指導(dǎo)作用，通過我們供應(yīng)的最新一年年六班級美術(shù)上冊教學(xué)方案，可以使教學(xué)有序的進行! 美術(shù)教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動是滿意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動，最終目標是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。 二、目標要求 1、

18、情愿參與繪畫活動，體驗繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感愛好并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。 2、熟悉油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，把握其基本用法方法，正確的握筆方法和作畫姿勢。 3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡潔形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對用法顏色感愛好。 5、學(xué)會正確的涂色方法。 三、活動組織要點 1、注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、注意幼兒自身實踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。 3、注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。

19、 4、注意幼兒美術(shù)愛好的培育. 通過活動，培育幼兒動手力量、培育幼兒參加的愛好。 5、在繪畫活動中，運用心情激勵法、觀看分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法關(guān)心幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動嬉戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。 四、活動內(nèi)容 二月份 第一周：太陽、氣球、冰糖葫蘆 其次周: 各種各樣的水果(蘋果、梨、西瓜) 第三周: 春天到(小花、小雞)、折紙(小花) 第四周 ：下雨了(雨傘、大樹、蘑菇) 三月份 第一周：小房子、高樓、云兒變變變 其次周：公路上來往的汽車(小汽車、滑板車)、 第三周: 海底世界(魚、水草)、折紙(熱

20、帶魚) 第四周: 蝴蝶、折紙:(飛機、餐巾紙) 四月份 第一周：小鳥、兔子、娃娃笑臉哭臉 其次周：向日葵、棒棒糖、折紙(大風(fēng)車) 第三周：松樹、小手絹、電視機 第四周: 鐘表、折紙(房子、蘑菇) 五月份 第一周：美麗的帽子、大耳朵圖圖 其次周：七星瓢蟲、公共汽車、折紙(小狗) 第三周：媽媽的項鏈、螃蟹、歡樂的我 第四周：復(fù)習(xí)螃蟹、折紙(蟬、兔子) 美術(shù)教學(xué)方案 篇6 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我擔(dān)當五班級一個班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。五班級同學(xué)在美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和審美力量上已經(jīng)有肯定的基礎(chǔ)，他們對美術(shù)課的愛好普遍還是特別的深厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，同學(xué)對美術(shù)課的期盼值很高。 在實際狀況中，有些綜合開

21、放性的美術(shù)活動不能組織起來。所以，大部分手工課和觀賞課，需要同學(xué)主動主動地參加工具和材料的預(yù)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給同學(xué)帶來欣喜。 二、教材分析： 第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育同學(xué)綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究 三、學(xué)期目標： （1）了解美術(shù)的基本學(xué)問，熟悉美術(shù)工具，并能用法工具進行簡潔的美術(shù)活動； （2）通過美術(shù)活動培育同學(xué)喜愛生活的美妙情感； 四、教學(xué)重難點： 熟識美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活閱歷，完成簡潔的美術(shù)活動。本次課改的重點就是如何促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中培育同學(xué)憑借自己主動建構(gòu)學(xué)問與活動，去與他人互動，達到自身進一不進展的目的。 五、教學(xué)措施： 1、以知道觀看入手，在實踐中把握觀看方法，并培育