pep四年級上冊英語一單元電子教案

1、 小學(xué)英語教案 主備人：丁雪審核人： Unit 1 My classroom 第1課時【課 型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 能夠聽、說、認(rèn)讀本課時主要單詞：classroom、window、door、picture、light、blackboard。2聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作，如：Open the door，【教學(xué)重點】 本課時需要重點掌握有關(guān)教室設(shè)施的單詞：classroom、window、door、picture、light、blackboard針對本課時的難點“聽指令，做動作”，要求教師在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生最終自主地做出相應(yīng)的動作【教學(xué)難點】能夠熟練運用句型Whats in

2、the classroom? One blackboard來回答教室中的各種物品【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)檢測1.單詞classroom、window、door、picture、light、blackboard。2.重點句型Open the door，3.對話表演等。二、導(dǎo)入新課T: Hello，A！Welcome back to school!A: Hello, Mr. Yang. Nice to see you again.T: Nice to see you, too.三、自主探究，合作交流運用教室圖片，以看圖討論的方式展開單詞教學(xué)。教學(xué)單詞picture和句子Put up the pictu

3、re. 教師將教室的圖片裁剪成四份，出示其中一份提問：Whats this? 引導(dǎo)學(xué)生回答: Its a picture. 并板書picture. 教師接下來說：Let me put up the picture.并將圖片貼到黑板上，再請幾個學(xué)生說: Let me put up the picture. 并貼圖片。師生做拼圖游戲，教學(xué)單詞classroom. 教師指著黑板上的四張圖片提問：How many pictures do you see? Whats in the picture? 之后將圖片拼完整，說：I see a classroom in the picture. 教學(xué)單詞cla

4、ssroom.教師指著教室圖片問：Whats in the classroom? 手指著其中的window, light, door與學(xué)生問答：Whats this? How many? 適時板書新單詞并形成話輪：-Whats in the classroom?-Two doors, four windows, seven lights, many desks and chair.4利用door，floor和board共同的元音音素，引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞door和board。教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀door，在字母組合oor下面劃線，引導(dǎo)學(xué)生感知其發(fā)音，并在下一行寫出新單詞floor，鼓勵學(xué)生拼讀這個單詞

5、。教師繼續(xù)寫出單詞board，并在oar下面劃線，告訴學(xué)生其發(fā)音與oor相同，請學(xué)生嘗試拼讀board。教師指著黑板說：This is a board. What colour is the board? 教學(xué)單詞blackboard, 并向?qū)W生解釋blackboard由兩個單詞black和board合成。5所有單詞呈現(xiàn)完后，根據(jù)單詞加入動作，進(jìn)行Lets do的部分。通過學(xué)生上學(xué)進(jìn)入教室所要進(jìn)行的一系列動作展開，在黑板上寫出相應(yīng)的動作：Open the door，Turn on the light，Close the window，Put up the picture，Clean the b

6、lackboard。所有動作呈現(xiàn)完后請學(xué)生到指定的位置，聽地下同學(xué)的指令，做相應(yīng)的動作。四、檢測反饋（包括單詞拼寫、適當(dāng)形式填空、單項選擇、句型轉(zhuǎn)換、對話改編等）閃卡游戲，教師出示圖片，學(xué)生快速的根據(jù)圖片的內(nèi)容說出相對應(yīng)的單詞。隨后只出示單詞，讓學(xué)生說出其中文意思。借助課件出示部分字母鏤空的單詞，同事呈現(xiàn)圖片提示其意義。教師讀出單詞的完整讀音，學(xué)生根據(jù)單詞的讀音填出所缺的字母。3）教師說：Whats in Zoom and Zips classroom? Lets go and see. 學(xué)生看課文，聽錄音，并根據(jù)聽到的順序為單詞標(biāo)序號。隨后教師請兩名同學(xué)分別扮演Zoom和Zip進(jìn)行對話練習(xí)。

7、【板書設(shè)計】Unit 1 My classroomclassroom door Open the door.window Close the window. light Turn on the light. picture Put up the picture. blackboard Clean the blackboard.【教學(xué)后記】審核簽閱： Unit 1 My classroom 第2課時【課 型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.學(xué)生能夠理解對話大意，用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。2.能夠在情景中恰當(dāng)運用句型Where is? Its in / on /under /near詢問并回答物品的位置3

8、.能夠在情景中恰當(dāng)運用句型：Whats in the classroom? Lets go and see.能夠在語境中理解新詞classroom, really, picture, near, window的意思，并能正確發(fā)音?！窘虒W(xué)重點】Whats in the classroom? 和 Lets go and see. 的正確使用?！窘虒W(xué)難點】Where is ? Its near .的正確使用【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)檢測1.單詞classroom, really, picture, near, window2.重點句型Whats in the classroom? Lets go and

9、see.3.對話表演等。二、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)教師歡迎同學(xué)們返校的情景。T：After this summer vacation, we all have something different. Can you say something different or something new for you?Ss: (教師引導(dǎo)學(xué)生用We have a new的句式表達(dá)。)2、每當(dāng)學(xué)生說出一樣新物品的時候，教師馬上說：“Really？”“Where is it？”并引導(dǎo)學(xué)生用從前學(xué)過的介詞near, under, in等進(jìn)行回答，期間教師還可以讓學(xué)生根據(jù)實際情況圍繞這一物品進(jìn)行簡單的交流。如：Wha

10、t colour is it? Do you like it?等等。三、自主探究，合作交流1.導(dǎo)入Lets talkT: In this new term, there is also something new for Zhang Peng and Sarah. Lets listen to the tape to know what they are talking about. And then answer the following questions according to the dialogue.(教師利用課間出示下列問題，帶領(lǐng)學(xué)生讀問題)A、What do they hav

11、e? B、Whats in their classroom? C、Where is it?播放錄音兩遍，要求學(xué)生以小組形式討論，并選擇學(xué)生用書中原句回答問題。隨后，教師指導(dǎo)學(xué)生以小組形式逐句回答問題，并將答案用課件顯示。2.學(xué)習(xí)Lets talk1)教師將classroom，picture和window的圖片逐一顯示在幻燈片中，要求學(xué)生讀出單詞，知道學(xué)生按發(fā)音說出相應(yīng)的字母拼讀單詞，并將拼出的單詞寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)拼讀單詞。2）在確定學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞后，引導(dǎo)學(xué)生用著三個新單詞造句。教師在學(xué)生造句后將下面六個句子寫在黑板上，讓學(xué)生逐句翻譯，朗讀。We have a newclassroo

12、m. Whats in the classroom? Lets go and see. My picture is so big. Its near the window. Where is it?3)再次播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音逐句讀對話，最后讓學(xué)生分角色表演對話。四、檢測反饋（包括單詞拼寫、適當(dāng)形式填空、單項選擇、句型轉(zhuǎn)換、對話改編等）3.我們來配音利用課件出示Main Scene中的教學(xué)圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。組織學(xué)生以小組的形式為圖片的人物配上合適的英語句子。Lets play教師利用課件出示chant A for apple B for boy C for cat and D for

13、dog E for egg and F for fish G for girl and H for hand I for ice-cream J for jet K foe kite and L for lamp M for man and N for nose O for orange and P for pen Q for queen and R for rain S for sugar and T for train U for umbrella and V for van W for water X for X-mas Y for yellow Z for zoo2)在學(xué)生讀過chan

14、t之后，說明游戲規(guī)則：在看到課件中出現(xiàn)的字母后，迅速說出由該字母打頭的單詞。3）i將學(xué)生分為四個或六個一組，以小組為單位用英語總結(jié)教師中出現(xiàn)的物品，由一名學(xué)生將提到的物品寫在紙上，并用英語注明其所在的位置，如desk, on the floor。4）小組提問，以小組為單位向其他小組發(fā)出提問的挑戰(zhàn)。如：S1：I see a “P”.S2: Where is it?S1: Its near the window. What is it?S2: Its a picture.5)答對的小組將得到一個老師提供的相應(yīng)的單詞卡片。最后獲得單詞卡片最多的小組為獲勝?！景鍟O(shè)計】Unit 1 My classr

15、oomWe have a new classroom.Whats in the classroom?Where is it? Its near the window. / Its a picture.【教學(xué)后記】審核簽閱： Unit 1 My classroom第3課時【課 型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 能夠按照字母a在開閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律拼寫單詞cap, cake, map, face能夠基本區(qū)分開閉音節(jié)，簡單了解字母a在開閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。能夠按照要求完成書上Lets spell部分練習(xí)【教學(xué)重點】能夠根據(jù)字母a在開閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律，補(bǔ)全單詞或聽錄音完成單詞拼寫?！窘虒W(xué)難點】能

16、夠?qū)W會唱“We have a new classroom”【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)檢測1.單詞cap, cake, map, face2.重點句型Whats in the classroom?3.對話表演等。二、導(dǎo)入新課1.教師出示上課時的教學(xué)圖片，讓學(xué)生看圖，快速說出單詞并造句。2.讓學(xué)生兩人一組以chant的形式說唱Lets do部分祈使句，并根據(jù)Lets do 做出相應(yīng)的動作。三、自主探究，合作交流1.Lets sing教師利用課件出示下面的圖片，要求學(xué)生自由組合兩人一組創(chuàng)編對話，說一說你的新教師有什么：Whats in your new classroom?教師播放歌曲“We have a

17、 new classroom”。讓學(xué)生聽三遍，說說自己所聽到的內(nèi)容。教師用課件出示歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌曲。再次播放歌曲，讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱歌詞。2.Lets spell教師用課件出示句子：My dad has a cat. The cat has a hat.教師要求學(xué)生快速讀句子，比一比看誰讀的快，讀的準(zhǔn)。在確定學(xué)生都能流利讀出句子之后要求學(xué)生以小組討論的形式，找出劃線字母的發(fā)音規(guī)律，每組派一個學(xué)生匯報。各組回答完畢之后，教師總結(jié)歸納：在一個單詞以字母a加一個輔音字母直接結(jié)尾時，字母a的發(fā)音為æ。在確定學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出并按照發(fā)音拼讀單詞之后，教師利用課件出示另一組單詞：face，cake, name, make。讓學(xué)生仍舊以小組的形式練習(xí)拼讀單詞，并討論總結(jié)字母a的發(fā)音和構(gòu)詞的規(guī)律。小組匯報，最后教師總結(jié)：字母a在一個輔音字母和一個不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞中字母本身的音ei。教師出示更多類似的單詞，幫助學(xué)生鞏固對這一類單詞的認(rèn)識。完成Read, listen and c