水的分解與合成

1、初中化學(xué)新課程教學(xué)初中化學(xué)新課程教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情景： 我們已經(jīng)知道，水在加熱時(shí)變成水蒸氣。水的三態(tài)變化，只是水分子間隔改變。而“每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成”，這一事實(shí)始終沒變。 那么，如果在水中插入電極，通以直流電，情形是否有所不同呢？ 水通電后有新物質(zhì)生成水通電后有新物質(zhì)生成活動(dòng)天地活動(dòng)天地水在直流電作用下的分解水在直流電作用下的分解 1 1、通過實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證電解水的產(chǎn)物。、通過實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證電解水的產(chǎn)物。2 2、通過電解水實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步從分子、原子角度理解什么是化學(xué)變化。、通過電解水實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步從分子、原子角度理解什么是化學(xué)變化。3 3、培養(yǎng)科學(xué)探究精神、培養(yǎng)科學(xué)探究精神。 1 1、水中通

2、直流電，會(huì)有什么現(xiàn)象？、水中通直流電，會(huì)有什么現(xiàn)象？ 2 2、水通電與水的三態(tài)變化是否屬于同一種變化？、水通電與水的三態(tài)變化是否屬于同一種變化？ 1 1、氧氣是一種無色無味不易溶于水的氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃。、氧氣是一種無色無味不易溶于水的氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃。 2 2、氫氣是一種無色無味難溶于水的氣體，在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生淡藍(lán)色火氫氣是一種無色無味難溶于水的氣體，在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。焰。 探究課題：探究課題：探究目標(biāo)：探究目標(biāo)：提出問題：提出問題：收集資料：收集資料：做出假設(shè)：做出假設(shè)：電解水的實(shí)驗(yàn)演示（1）兩個(gè)電極，兩支玻璃內(nèi)液面有什么變化： （2）用燃著的火柴接近液

3、面下降較快的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。（3）用帶火星的木條，接近液面下降較慢的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論 1 1、在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源，觀察兩個(gè)電極、在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源，觀察兩個(gè)電極和兩支玻璃管內(nèi)液面的變化和兩支玻璃管內(nèi)液面的變化。與電源正極相連的玻璃管內(nèi)液面下。與電源正極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較降較 ，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較 。 2 2、用一根點(diǎn)燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打、用

4、一根點(diǎn)燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察。該氣體是開活塞，觀察。該氣體是。 3 3、用一根帶火星的木條接近液面下降較小的玻璃管尖嘴處，慢慢、用一根帶火星的木條接近液面下降較小的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察。打開活塞，觀察。該氣體是該氣體是。 分析歸納：分析歸納：1 1、電解水是、電解水是 變化。變化。2 2、水通電分解生成的兩種物質(zhì)是、水通電分解生成的兩種物質(zhì)是 和和 ，二者的體，二者的體積比為積比為 。交流與反思：交流與反思：物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子 （填（填“有有”或或“沒有沒有”）發(fā)生變化，只是分子的）發(fā)生變化，只是

5、分子的 和和 改變了；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，構(gòu)成反應(yīng)物分子改變了；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，構(gòu)成反應(yīng)物分子的的 重新組合成新的重新組合成新的 。少少多多氫氣氫氣氧氣氧氣化學(xué)化學(xué)氧氣氧氣氫氣氫氣21沒有沒有距離距離排列方式排列方式原子原子分子分子共同關(guān)注：兩電極處生成的氣體經(jīng)檢驗(yàn)：正極的氣兩電極處生成的氣體經(jīng)檢驗(yàn)：正極的氣體是氧氣（體是氧氣（O2），可使帶火星的木條復(fù)），可使帶火星的木條復(fù)燃；負(fù)極的氣燃；負(fù)極的氣 體是氫氣（體是氫氣（H2），可以燃），可以燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰。電解水兩電極上產(chǎn)生的氣體電解水兩電極上產(chǎn)生的氣體種類體積可簡單記憶為：種類體積可簡單記憶為：“正氧負(fù)氫，氫

6、二氧一正氧負(fù)氫，氫二氧一”。文字表達(dá)式：通電通電水氫氣+氧氣H2OH2O2水分子分解圖討論分析動(dòng)畫和圖片獲得的信息根據(jù)水分子的分解示意圖，根據(jù)水分子的分解示意圖，請(qǐng)從宏觀和微觀兩個(gè)方面說請(qǐng)從宏觀和微觀兩個(gè)方面說出你獲得的信息（出你獲得的信息（3至至4條）條） 1、水是由水分子構(gòu)成的；2、氧分子是由氧原子構(gòu)成的，氫分子是由氫原子構(gòu)成的；3、水由氫元素和氧元素組成；4、在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分。 電解水反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：電解水反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：在直流電作用下，水分子被破壞，在直流電作用下，水分子被破壞，分成氫原子和氧原子，每兩個(gè)氫原子重分成氫原子和氧原子，每兩個(gè)氫原子重新組合構(gòu)成一個(gè)氫分

7、子，許多氫分子聚新組合構(gòu)成一個(gè)氫分子，許多氫分子聚集成氫氣；每兩個(gè)氧原子重新組合構(gòu)成集成氫氣；每兩個(gè)氧原子重新組合構(gòu)成一個(gè)氧分子，許多氧分子聚集成氧氣。一個(gè)氧分子，許多氧分子聚集成氧氣?？梢?，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子被破可見，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子被破壞分成原子，原子重新組合成新分子。壞分成原子，原子重新組合成新分子。 由由一種一種物質(zhì)生成物質(zhì)生成兩種或兩種兩種或兩種以上其它物以上其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫做分質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。解反應(yīng)。分解反應(yīng)：分解反應(yīng)：通電通電水氫氣+氧氣H2OH2O21、下圖表示宇宙飛船發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。、下圖表示宇宙飛船發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水

8、的微觀過程。下列說法錯(cuò)誤的是下列說法錯(cuò)誤的是()。A氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的B氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發(fā)生了改變氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發(fā)生了改變C氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發(fā)生改變氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發(fā)生改變D氫原子和氧原子保持水的化學(xué)性質(zhì)。氫原子和氧原子保持水的化學(xué)性質(zhì)。 在線測試：在線測試：2、用分子和原子的知識(shí)解釋水受熱蒸發(fā)和電解水這兩個(gè)變化。用分子和原子的知識(shí)解釋水受熱蒸發(fā)和電解水這兩個(gè)變化。金金氦氣氦氣金剛石金剛石銅銅石墨石墨氬氣氬氣原子構(gòu)成的物質(zhì)：一般的金屬、稀有氣體等物質(zhì)（原子

9、構(gòu)成）：一般的金屬、稀有氣體等物質(zhì)（原子構(gòu)成）：一般的金屬、稀有氣體等1、原子的質(zhì)量和體積都很小；2、原子總在不斷地運(yùn)動(dòng)；3、原子之間有間隔。原子的特點(diǎn)原子的特點(diǎn)l原子是非常小的微粒。l如氧原子的直徑為1.4810-10m，如果把氧原子緊密地排成 1.48mm長的一列，大約需要1億個(gè)原子。l如果將氫原子與直徑為1cm的小球相比，相當(dāng)于將一個(gè)水果與地球相比。信息沖浪信息沖浪用掃描隧道顯微鏡觀用掃描隧道顯微鏡觀察到的硅原子照片察到的硅原子照片用超真空掃描隧道顯微鏡技用超真空掃描隧道顯微鏡技術(shù)移動(dòng)硅原子寫下的漢字術(shù)移動(dòng)硅原子寫下的漢字信息沖浪信息沖浪長話短說長話短說：u分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒

10、子分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子u分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)u化學(xué)變化中分子分成原子，原子重新組化學(xué)變化中分子分成原子，原子重新組合形成新分子，原子在化學(xué)變化中不可合形成新分子，原子在化學(xué)變化中不可再分再分u由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的其他由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。挑戰(zhàn)自我：挑戰(zhàn)自我：1、電解水的過程中，發(fā)生變化的粒子是、電解水的過程中，發(fā)生變化的粒子是 ，保持不變的粒子，保持不變的粒子是是 和和 ，生成的新粒子是，生成的新粒子是 和和 。該實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)證明，在化學(xué)反應(yīng)中，證明，在化學(xué)反應(yīng)中， 可以再

11、分，可以再分， 不能再分。不能再分。2、能從電解水的實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是（、能從電解水的實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是（ ）水電解是吸收能量的水電解是吸收能量的化學(xué)反應(yīng)；化學(xué)反應(yīng)；水由氫、氧兩種元素組成；水由氫、氧兩種元素組成；水分解后看得到氫氣和氧水分解后看得到氫氣和氧氣氣 ；在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分A、 B、 C、 D、 3、下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（、下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）A、食鹽水、食鹽水水水+食鹽食鹽 B、蠟燭、蠟燭+氧氣氧氣水水+二氧化碳二氧化碳C、氧化汞、氧化汞汞汞+氧氣氧氣 D、氫氣、氫氣+氧氣氧氣水水水分子水分子氧原子氧原子氫原子氫原子氫分子氫分子氧分子氧分子分子分子