五年級下冊語文同步練習第18課《月光啟蒙》_蘇教版

1、.蘇教版語文五年級下冊第18課?月光啟蒙?同步練習一、按注音寫詞語。lí b g yáo q dí chì bng guà zi cng yng _ 二、按要求填空。 “謠字用音序查字法先查音序_，再查音節(jié)_。按部首查字法先查_部，再查_畫。意思：群眾編的反映生活的歌。憑空捏造的不可信的話。在“民謠中選 ；在“謠言 中選 。三、形近字組詞。暑 澡 梧 沌 膀 署 噪 語 噸 榜 四、按意思寫詞語。 1上天賜予聰明的資質(zhì)，形容一個人天賦極佳，聰明具慧根。 2原意是指形容從狹窄幽暗突然變得寬闊。后形容一下子明白了某種道理，心情非常舒暢。 3高深的程

2、度無法揣測。形容使人難以理解。 4形容有趣或可笑而意味深長。 五、多音字組詞。 散sàn_ sn_   種zhng_ zhòng_六、在括號中填上恰當?shù)脑~語。 的月色 的歌謠 的嗓音 的音韻 的童心 的手七、將以下句子補充完好。 1她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像_。 2母親沉浸在如水的月色里，像_。 3這些日子，綿綿的雨下個不停，像_。 4樹林里，傳來嘹亮的歌聲，像_。八、閱讀短文答復(fù)以下問題。風的故事 冬天的風衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣那么一天比一天暴zào，冬天的風呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將阻礙他的東西摔摔打打，弄得處

3、處乒乓作響。人們都不理睬這個吹胡子瞪眼的怪老頭。 風的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進家里的人，狠狠地揚起灰塵，迷住他們的眼睛 那時的風是多么年輕啊，遠遠地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了活力的人們忠誠地感謝他。春風得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huàn然一新。 夏季降臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：“咦？風到哪里去了呢？ 風來了！他推來了云，云里吸了水，沉得要命。風顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了潮濕，汗

4、流浹背的人一身清爽。他們欣喜假設(shè)狂地擁出房門，爭先恐后地邀風兒到家作客。風忙得不可開交，夏天的風真是寶，到哪兒都受歡送。 秋天，風到了中年，他既不是柔情萬千的春風，也不是熱情洋溢的夏風。秋天的風沉靜溫暖，他緩緩地在陽光和藍天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬仰，人們嘖嘖贊美秋天是金風送爽，他走進了自己生命最光輝的頂點！ 冬天漸漸到來，風一天一天老了，他抵御不住嚴寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感謝他、歡送他，因為人們不再需要他。 孤獨的風、衰老的風四處漂泊，他不時氣惱地推搡著屋門，搖擺著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。 風在房檐下嗚咽，在原野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。 終于有

5、一天，冬天的風停頓了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過的一切1根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。 暴zào huàn 然一新 攥 瑟瑟顫抖 （2） 本文講述風的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運用了_的修辭手法。（3） 第段之間省去了一句話，請你根據(jù)上下文將其補寫出來，使文意連接、銜接自然。 _。 （4） 春夏秋冬的風各有什么特點？請用文中的四字詞語答復(fù)。 春風： 夏風： 秋風： 冬風： 5人們對春夏秋冬四季的風各是什么態(tài)度？ 對待春風：_ 對待夏風：_ 對待秋風：_ 對待冬風：_參考答案一、按注音寫詞語?；h笆 歌謠 啟迪 翅膀 褂子 聰穎2、 按要求填空。 Y yáo 讠 10 3、 形近字組詞。暑假 洗澡 梧桐樹 混沌 肩膀 部署 噪音 語言 一噸 典范四、按意思寫詞語。 1天資聰穎 2豁然開朗 3高深莫測 4幽默5、 多音字組詞。 解散 松散 物種 種地六、在括號中填上恰當?shù)脑~語。柔和 動聽 甜甜芳香 混沌 勤勞 7、 將以下句子補充完好。 1三月的和風，像小溪的流水。 2一尊玉石雕像。 3嘩嘩流淌的溪流。 4夜鶯的歌唱。八、課外閱讀，答復(fù)以下問題。 1暴躁 煥然一新 zuàn sè 2擬人 3