物態(tài)變化同步練習題

1、中考試題匯編物態(tài)變化一、選擇題1魔術師把手伸進一鍋沸騰“油”，1分鐘2分鐘-再把手拿出來沒事！對這一現(xiàn)象的分析正確的是A.魔術師由特異功能 B.是因為“油”的沸點低C.“油”在沸騰時的溫度不斷升高 D.是因為手上沾由水吸收了“油”的熱2下列物態(tài)變化中，屬于汽化現(xiàn)象的是（ ）A.春天，冰雪消融 B.夏天，晾在室內(nèi)的濕衣服變干C.秋天，早晨草木上露珠的形成 D.冬天，湖面的水結成冰3下列事例中，能加快液體蒸發(fā)的是A用掃把將地面上的水掃開 B將盤子中的水倒入瓶中C把濕衣服上的水擠掉一些 D利用管道代替溝渠輸水4圖為伽利略制造的第一個溫度計，它可以測量氣體的溫度。若外部大氣壓不變，在氣溫發(fā)生變化時，球

2、形容器內(nèi)氣體的體積隨之發(fā)生變化，使玻璃管內(nèi)液面上升或下降，從而測量出氣溫的高低。以下說法正確的是【 】A當氣溫升高，球內(nèi)氣體體積膨脹，玻璃管內(nèi)液面下降B當氣溫升高，球內(nèi)氣體體積縮小，玻璃管內(nèi)液面上升C當氣溫降低，球內(nèi)氣體體積縮小，玻璃管內(nèi)液面下降D當氣溫降低，球內(nèi)氣體體積膨脹，玻璃管內(nèi)液面上升5水無常形，變化萬千，如圖所示的各自然現(xiàn)象，在形成過程中需要吸收熱量的是6下列現(xiàn)象中的物態(tài)變化屬于升華的是 夏天涼曬的濕衣服逐漸變干水燒開時冒出大量“白汽”剛從水中出來，感覺特別冷冬季,堆在戶外的“雪人”沒熔化卻變小 A B C D7炎熱的夏天，小紅從冰箱冷凍室中取出一些冰塊放入可樂杯中，經(jīng)過一段較長時間

3、后，杯中的冰塊全部變成了液態(tài)，下面的圖像能正確反映冰塊物態(tài)變化過程的是 圖39下列措施中，能使蒸發(fā)加快的是A.用地膜覆蓋農(nóng)田 B.給盛水的飲料瓶子加蓋C.把新鮮的蔬菜裝入塑料袋 D.用電吹風把頭發(fā)吹干10下列自然現(xiàn)象中，屬于液化現(xiàn)象的是A早晨，麥田里白雪消融 B.初夏，草地上露珠晶瑩C.深秋，操場上輕霜涂抹 D.嚴冬，池塘里厚厚寒冰11生活中的很多現(xiàn)象可以用學過的物理知識可以解釋，下列解釋錯誤的是（ ）A.天氣很冷時，窗戶玻璃上會出現(xiàn)冰花，這是一種凝固現(xiàn)象B.“下雪不冷化雪冷”，這是因為雪在熔化時吸熱C.游泳后，剛從水中出來，感覺比較冷，這是因為人身上的水分蒸發(fā)帶走熱量D.取出在冰箱中被冷凍的

4、冰糕，放一會兒，發(fā)現(xiàn)包裝外層出現(xiàn)小水珠，這是一種液化現(xiàn)象12下圖是分別表示甲乙丙丁四種物質(zhì)熔化或凝固規(guī)律的圖線，下列說法正確的是（ ）A.甲種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過程 B.乙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是熔化過程C.丙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是凝固過程 D.丁種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過程13如圖所示的現(xiàn)象中，屬于汽化的是第5題圖14根據(jù)表中所提供的數(shù)據(jù)，可以確定適宜制作保險絲的是（ ）A鉛 B銅 C鐵 D鎢15以下與物態(tài)變化相關的說法正確的是A衣柜里放樟腦丸片，利用了汽化B氣溫低于水銀熔點的地方，不能使用水銀溫度計C北方的冬天，在菜窖里放幾桶水，是為了水的汽化吸熱D電冰箱使用的制

5、冷物質(zhì)工作時，在冷凍室要液化，在冷凝器要汽化16下列關于物態(tài)變化的說法，正確的是A晶體在熔化過程中要不斷吸熱 B水在蒸發(fā)過程中要不斷放熱C往豆?jié){中加糖，豆?jié){會變甜，這是液化現(xiàn)象 D冰塊的形成是凝華現(xiàn)象17下列現(xiàn)象與物態(tài)變化相對應的是 A衣柜里的樟腦丸變小了升華 B靜靜的池塘覆上薄冰液化 C夏天灑在地板上的水很快干了凝固 D冰箱冷凍室內(nèi)壁的霜汽化18下列溫度最接近23的是 A健康成年人的體溫 B. 我國江南地區(qū)冬季最低氣溫 C冰水混合物的溫度 D. 讓人感覺溫暖舒適的室溫19下列現(xiàn)象中由凝固形成的是 A冬天早晨草木上的霜 B. 春天早晨常見的霧 C鋼水水澆鑄成火車輪 D. 衣柜中的樟腦丸變小20

6、如圖所示的符號分別代表小雪、霜凍、霧和冰雹四種天氣現(xiàn)象，其中主要通過液化形成的是( )21如圖所示，能正確的描述冰的熔化過程的圖象是22下列有關熱現(xiàn)象的說法中正確的是A.高空中的冰晶在空氣中下落變成雨滴時，內(nèi)能增加了B.初冬的早晨，地面上結有一層白霜屬于升華C.所有物體在熔化過程中溫度不斷升高 D.物體的溫度可以降到-273.15以下23甲、乙、丙三幅圖中，能形象地描述氣態(tài)物質(zhì)分子排列方式的是A.甲  B.乙   C.丙  D.乙和丙24今年以來，我國部分地區(qū)發(fā)生嚴重干旱，氣象部門多次用火箭彈向適當云層中拋射干冰（固態(tài)二氧化碳），實施人工增雨。在人工增雨過程中，干

7、冰發(fā)生的物態(tài)變化是（ ） A凝華 B升華 C液化 D熔化二、填空題1地球上存在著不同形式的水體，如海洋水、冰川水、地下淡水、湖泊咸水等，其中占地球總量最多的是 水，右圖是大自然中水循環(huán)示意圖，寫出圖中代表環(huán)節(jié)的名稱 。2寫出下列事例中用到的物理知識： (1)自去年冬天以來，我省出現(xiàn)比較嚴重的旱情，有關部門利用于冰升華時_(選填“吸收或“放出”)熱量的特點進行了人工降雨。3探究“水的沸騰"的實驗中，水在沸騰時需要_熱量，溫度_。4李軍同學在實驗室模擬“云和雨的形成”，如圖6所示，請寫出整個過程主要的物態(tài)變化的名稱： 、 5實施人工增雨的一種方法是飛機在高空撒干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰進

8、入云層，很快 成氣體，并從周圍吸收大量的熱，于是高空水蒸氣便 成小冰晶或 成小水滴，使云中的冰晶增多，小水滴增大，從而形成降雨。（填物態(tài)變化的名稱）6今年“5.18”海交會上有一種“超聲波噴霧降溫扇”，在風扇轉動時還可噴出水霧。噴霧可以增加空氣中的水分，風扇吹風加快了空氣中水分的，就加快了從周圍物體熱量，從而達到降溫的目的。7醫(yī)生搶救中暑病人時，通常在病人的額頭和身上擦酒精，這種方法稱為“物理療法”。這種療法的依據(jù)是：酒精 （寫物態(tài)變化名稱）時，會 （吸收/放出）熱量。8如圖1所示，是某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖像。該物質(zhì) 晶體（填“是”或“不是”)，該過程從開始熔化到完全熔化大約持續(xù)了

9、min。9淮安2010年冬季大霧天氣比往年頻繁，而霜卻比較少。霧是由于空氣中的水蒸氣 _ 形成的，霜是由于空氣中的水蒸氣 _ 形成的（均填寫物態(tài)變化的名稱）。10如圖所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是，同時看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了水蒸氣液化時要熱量。11護士幫病人打針前，先用酒精棉球?qū)ψ⑸淦魈庍M行消毒，病人會感到此處變涼爽，這一現(xiàn)象說明_；體溫計是利用液體_的性質(zhì)制成的。三、簡答題1義烏是“紅糖之鄉(xiāng)”。某校綜合實踐活動小組為完成與義烏紅糖相關的研究課題，來到了制糖基地進行了實地調(diào)查。來到制糖間，只見

10、屋內(nèi)“白氣”彌漫。在滿屋的“白氣”中可以看到9口大鐵鍋從大到小依次排開，鐵鍋里面翻滾著的濃稠液體顏色逐個加深。請你用學過的科學知識解釋“白氣”產(chǎn)生的原因： 。2在廣州的春季， 每當“回南天氣”到來時，課室的墻壁、黑板和地板都非常潮濕，甚至會“出水”（1）用所學過的物理知識，解釋這些“水”是如何形成的（2）提出一個防止課室內(nèi)“出水”的方法四、實驗探究題1在同一地方，夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫明顯低，其主要原因是什么呢？幾位同學有不同意見：小王認為主要是樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用；小李認為主要是樹葉擋住了太陽光的輻射，所以樹蔭下的氣溫降低了。請回答下列問題：（1）小王認為

11、主要是“樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用”的科學原理是_。（2）小方認為造成樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低，除了小王和小李說的原因外，從能量轉化的角度看，還有一個較重要原因，你認為這個原因是_。（3）小李針對自己的猜想，設計以下的實驗來加以驗證：在同一地點選擇間隔適當距離，陽光照射、周邊環(huán)境一樣，樹種、大小、長勢、樹形都相同的兩顆樹，分別編號A、B。在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無色無害不溶于水的透明膜，阻止樹葉水分蒸發(fā)。（透明膜經(jīng)過一段時間后，會自動分解）在無風晴天的中午實驗地點進行測量，同時測定離地1.5米高處的三個點的氣溫。這三個點的氣溫分別是：_下的氣溫（T1）、_下的

12、氣溫（T2）、_下的氣溫（T3）。測溫時，其中兩支溫度計放置地點除離地高度相同外，還應離_的距離相同。若不考慮小方說的造成樹蔭下氣溫低的原因，要證明小李的猜想是正確的，測量得到的數(shù)據(jù)（T1、T2、T3）之間的溫差關系式是_。2右圖是溫度計的測量情形，右圖中體溫計的讀數(shù)為_； 3在“觀察水的沸騰實驗”中，用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作過程如圖甲所示，水在沸騰時溫度計示數(shù)如圖乙所示。（1）圖中操作的錯誤是 ;(2)由圖乙可知水的沸點是 ；根據(jù)水的沸點，可判斷當時的大氣壓 （選填“高于”、“等于”、“低于”）1標準大氣壓。（3）在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如圖丙所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是 。選填字母標號4（1）如圖，把兩只手分別放入熱水和冷水中，然后，先把左手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度；再把右手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度。先后兩次對溫水冷熱程度的感覺是 （選填“左手感覺熱些”、“右手感覺熱些”或“一樣熱”）。這一現(xiàn)象表明 （選填“物體的冷熱程度腳溫度” “只憑感覺判斷溫度是可靠的” 或“只憑感覺判斷溫度是不可