人教版望天門山》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版望天門山?教學(xué)設(shè)計(jì)?望天門山?是唐代詩(shī)人李白所作的一首贊美祖國(guó)大好河山的七言絕句詩(shī)寫長(zhǎng)江下游的名勝天門山，展現(xiàn)了天門山的宏偉氣勢(shì)。下面是小編整理的該課文教學(xué)設(shè)計(jì)，一起看看吧!人教版望天門山?教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。2、有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)，感悟理解詩(shī)句的意思和意境，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。3、通過(guò)詩(shī)中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象才能和形象思維才能。課前準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備：自制的譜曲的詩(shī)句和李白其它山水詩(shī)的課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：朗讀古詩(shī)，平時(shí)積累一些李白的詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn):情感朗讀，感悟詩(shī)境。教學(xué)難點(diǎn)：感悟詩(shī)境。課前談話：師：聽說(shuō)你們很聰明，那我考考你們。板書：山，什么

2、字？你能說(shuō)帶有山或與山有關(guān)的成語(yǔ)嗎？喜歡游山玩水嗎？都游過(guò)哪些山？還想去游哪些山？一、揭題老師帶你們?nèi)ビ翁扉T山，怎么樣？今天我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，板書：望天門山。二、讀通詩(shī)文，初悟詩(shī)意1、剛剛讓老師領(lǐng)略了你們?cè)鷮?shí)的語(yǔ)文根本功，如今再去過(guò)難關(guān)，有信心嗎？底氣缺乏呀。會(huì)讀這首詩(shī)嗎？自己大聲讀讀。你們剛剛的表現(xiàn)也激起了老師的表現(xiàn)欲，我也要讀一讀。師范讀，生鼓掌。能說(shuō)說(shuō)你為什么給我掌聲嗎？如今你們是否也想讀？你覺(jué)得我哪里讀得不錯(cuò)，欣賞我的，你可以學(xué)習(xí)我的，假如你有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解，你就讀出你自己的感覺(jué)。男生來(lái)讀讀。女生來(lái)讀讀。全班一起讀。2、有人說(shuō)：一首詩(shī)就是一首詩(shī)，一首詩(shī)就是一幅畫。假如說(shuō)這首詩(shī)就是一幅

3、畫，那畫里都畫了些什么呢？再去讀讀、找找、劃劃。反響：天門、楚江、碧水、青山、孤帆、日。3、我還知道你們班畫畫程度很不錯(cuò)的，來(lái)展示一下吧，把這首詩(shī)畫出來(lái)。想要把這首詩(shī)畫好，該做些什么準(zhǔn)備？讀詩(shī)、讀懂詩(shī)的意思生自由作畫。誰(shuí)來(lái)向各位展示一下自己的佳作，說(shuō)說(shuō)自己畫中的得意之處。根據(jù)生的答復(fù)追問(wèn)你為什么這樣畫？有何根據(jù)？三、想象，領(lǐng)悟詩(shī)意1、師也畫一畫，板畫天門山。這是？天門天門，顧名思義就是天上的門，可見(jiàn)？能用“天門山真什么來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？高、俊秀、險(xiǎn)是呀，難怪詩(shī)人寫到天門山猶如被江水沖擊而隔斷似的，這么宏偉這么有氣勢(shì)，大自然真是鬼斧神工哪！2、師板畫江水盤旋、向北流。老師畫的是什么？水怎樣的水？碧水碧水

4、還可以說(shuō)什么水？清清的水、綠綠的水、干凈的水這樣的水流到天門山的時(shí)候，由于山勢(shì)的阻擋，產(chǎn)生盤旋，轉(zhuǎn)向北流了師結(jié)合板書加上手勢(shì)來(lái)說(shuō)。如今，你的眼前仿佛浮現(xiàn)出什么畫面？你仿佛聽到了什么？水狠狠地、猛烈地撞擊巖石，發(fā)出嘩嘩、很響的、震耳欲聾的聲音大自然的風(fēng)光真是秀麗神奇！其實(shí)我畫的水是一條江，叫什么？楚江楚江又叫什么？長(zhǎng)江在古代，長(zhǎng)江在天門山之前的中游流經(jīng)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)地域，被稱為楚江，天門山之后的下游流經(jīng)吳國(guó)地域，被成為吳江。我畫的其實(shí)就是詩(shī)里的哪幾句？天門中斷楚江開，碧水東流至此回師神情并茂讀這兩句詩(shī)。你也想讀讀嗎？我們比賽讀，你們不先練練嗎？指名幾位生讀，評(píng)讀，評(píng)出優(yōu)勝者。3、你們讀出了山的氣

5、勢(shì)，山的磅礴，詩(shī)里還有寫山的嗎？?jī)砂肚嗌较鄬?duì)出這又是怎樣的山呢？請(qǐng)兩位生來(lái)表演，為了顯示山的高大，可以向上伸手臂并向中間*攏點(diǎn)，演示山向中間突出的樣子師板畫兩岸的青山，同時(shí)板畫孤帆和太陽(yáng)。4、看看老師又畫了什么？怎樣的小船？怎么行駛的？從孤帆你還能聯(lián)想到什么？作者在這船上欣賞風(fēng)景，被美景陶醉了，寫下這流傳千古的佳作。剛剛我畫的是哪兩句？?jī)砂肚嗌较鄬?duì)出，一片孤帆日邊來(lái)。師做手勢(shì)范讀，生練讀，男女生比賽讀，齊讀。四、誦吟古詩(shī)，拓展積累。1、這么美的詩(shī)，能積累下來(lái)嗎？可以做做動(dòng)作背。生自由背誦，指名背，齊背。2、在古代，古人可不像你們這樣讀詩(shī)、背詩(shī)，他們是吟詩(shī)，吟唱詩(shī)歌，也就是把詩(shī)歌唱出來(lái)。今天我們

6、也來(lái)學(xué)一學(xué)古人，唱一唱詩(shī)。課件出示：譜上曲的詩(shī)句。師唱，生跟唱，師生齊做動(dòng)作唱。3、知道這么精彩的詩(shī)是誰(shuí)寫的嗎？對(duì)李白你理解多少？李白是我國(guó)唐朝著名的詩(shī)人，背后人譽(yù)為“詩(shī)仙，現(xiàn)存詩(shī)歌將近1000首，其中有很多是寫山水的，你還知道李白哪些寫山水的詩(shī)？老師也找了幾首，給同學(xué)們欣賞。課件出示：?獨(dú)坐敬亭山?、?望廬山瀑布?、?早發(fā)白帝城?、?送孟浩然之廣陵?、?天門山?。五、結(jié)語(yǔ)古詩(shī)是我國(guó)文化寶庫(kù)里的一多奇葩，而李白只是其中一顆璀璨的明星，還有很多詩(shī)人和他們的詩(shī)歌也很有名，千古流傳，等著你們?nèi)バ蕾p，去誦讀。望天門山一、課前：讀有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。唐杜甫滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘

7、盡英雄。明楊慎大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。宋蘇軾欲寄兩行迎爾淚，長(zhǎng)江不肯向西流唐白居易千古興亡多少事？悠悠！不盡長(zhǎng)江滾滾流。宋辛棄疾惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流宋柳永這些詩(shī)有什么特點(diǎn)？通過(guò)讀詩(shī)，長(zhǎng)江在你的眼里是怎樣的？二、開課：1、書法欣賞課件出示?望天門山?書法作品2、讓學(xué)生猜是哪一首詩(shī)？3、這幅書法作品好不好？三、默寫古詩(shī)望天門山1、師生同默；2、簡(jiǎn)介李白；3、結(jié)合詩(shī)歌的注釋，讀詩(shī)，問(wèn)：你讀懂了什么？4、再讀，問(wèn)：這首詩(shī)讓你感受到了什么？四、評(píng)讀1、課件出示世人對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)；2、詩(shī)里哪些地方表現(xiàn)了這種氣勢(shì)？3、指導(dǎo)學(xué)生讀出這種氣勢(shì)。五、品讀1、由乾隆皇帝的評(píng)價(jià)引入。2、“碧的品讀；3、“孤帆

8、的品讀，插入?李白是個(gè)怎樣的人?材料六、拓讀李白的詩(shī)天門山和文天門山銘望天門山教學(xué)目的1通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國(guó)大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感。2會(huì)讀，會(huì)背兩首古詩(shī)，理解古詩(shī)的含義以及詩(shī)中的字詞。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解古詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌包含的哲理。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)目的1會(huì)讀會(huì)默寫?望天門山?，理解古詩(shī)的大意。2讓學(xué)生感受祖國(guó)大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的思想感情。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的感情。一導(dǎo)入新課1以前我們學(xué)過(guò)唐代詩(shī)人李白的?望廬山瀑布?大家還能背出來(lái)嗎？齊背?望廬山瀑布?。2今天我們一起學(xué)習(xí)李白的?

9、望天門山?這首詩(shī)通過(guò)對(duì)天門山景象的描繪，贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了作者樂(lè)觀豪邁的感情。二簡(jiǎn)介天門山和作者李白三學(xué)生自讀?望天門山?找出詩(shī)歌里不理解的字，詞。四老師范讀課文五學(xué)生自學(xué)古詩(shī)1指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找資料，互相討論，理解詩(shī)歌的大意。2詩(shī)題：望天門山。望：就是觀看，欣賞。望天門山：就是欣賞天門山的美麗風(fēng)光。3學(xué)生通過(guò)誦讀，想象，感受“斷、開、回、出這幾個(gè)動(dòng)詞的意思。然后把全詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。4讓學(xué)生通過(guò)自由誦讀，結(jié)合看課文，掛圖，在頭腦自學(xué)形成畫面，把想象到的景象用自己的話說(shuō)出來(lái)，還可以讓學(xué)生把想象的景象畫出來(lái)。六老師小結(jié)詩(shī)歌大意。七朗讀指導(dǎo)八作業(yè)：1背誦?望天門山?2默寫?望天門山?望

10、天門山一、課前：讀有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。唐杜甫滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。明楊慎大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。宋蘇軾欲寄兩行迎爾淚，長(zhǎng)江不肯向西流唐白居易千古興亡多少事？悠悠！不盡長(zhǎng)江滾滾流。宋辛棄疾惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流宋柳永這些詩(shī)有什么特點(diǎn)？通過(guò)讀詩(shī)，長(zhǎng)江在你的眼里是怎樣的？二、開課：1、書法欣賞課件出示?望天門山?書法作品2、讓學(xué)生猜是哪一首詩(shī)？3、這幅書法作品好不好？三、默寫古詩(shī)望天門山1、師生同默；2、簡(jiǎn)介李白；3、結(jié)合詩(shī)歌的注釋，讀詩(shī)，問(wèn)：你讀懂了什么？4、再讀，問(wèn)：這首詩(shī)讓你感受到了什么？四、評(píng)讀1、課件出示世人對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)；2、詩(shī)里哪些地方表現(xiàn)了這種

11、氣勢(shì)？3、指導(dǎo)學(xué)生讀出這種氣勢(shì)。五、品讀1、由乾隆皇帝的評(píng)價(jià)引入。2、“碧的品讀；3、“孤帆的品讀，插入?李白是個(gè)怎樣的人?材料六、拓讀李白的詩(shī)天門山和文天門山銘人教版望天門山?教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)目的：1、理解?望天門山?這首詩(shī)，體會(huì)作者的思想感情。2、背誦并默寫這首詩(shī)。3、通過(guò)詩(shī)中描繪的情景培養(yǎng)學(xué)生想象才能和形象思維才能。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)古詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的情景。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)想象、感受“斷、開、回、出這幾個(gè)動(dòng)詞的意思。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：背誦課文查閱資料理解李白和他的作品。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、釋題：天門山：在今安徽和縣與當(dāng)涂西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔

12、江對(duì)峙，形同門戶。二、范讀詩(shī)歌三、自讀詩(shī)歌，提出疑問(wèn)。四、試講詩(shī)歌大意1.同座對(duì)講。2.指名試講。高高天門被長(zhǎng)江之水?dāng)r腰劈開，碧綠的江水東流到此盤旋澎湃。兩岸的青山相對(duì)屹立巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從太陽(yáng)旁邊飛速飄來(lái)。五、指導(dǎo)朗讀這首詩(shī)熱情贊頌了祖國(guó)山河的壯麗，氣勢(shì)非常宏偉。從中充分展現(xiàn)了詩(shī)人自己那開闊的胸襟和熱情豪放的性格。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。六、動(dòng)手做根據(jù)這首詩(shī)的詩(shī)意，參考書上的插圖，請(qǐng)你用彩筆畫一幅圖。圖上要有青山、江水、孤帆、太陽(yáng)。人教版望天門山?教學(xué)設(shè)計(jì)三教材分析：?望天門山?表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀豪邁的情感。教學(xué)目的：一、讀懂詞句的意思，理解詩(shī)的內(nèi)容，培

13、養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和語(yǔ)言表達(dá)才能。二、體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)山山水水的感情，感受詩(shī)歌美的意境。三、掌握古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，有感情地朗讀、背誦和默寫古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：感受詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，體驗(yàn)詩(shī)人的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的山河的感情。課前準(zhǔn)備：1學(xué)生課前搜集背誦李白的古詩(shī)及詩(shī)人的資料。2多媒體課件課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、回憶詩(shī)人導(dǎo)入新課1指名背誦李白的詩(shī)。2播放多媒體資源課件中的李白像，指名簡(jiǎn)介李白。3師：李白寫詩(shī)比較喜歡用夸大，比喻的手法，想像非常大膽，豐富，語(yǔ)言非常優(yōu)美，李白一生游歷了祖國(guó)的大好河山，寫了許多贊美祖國(guó)大

14、好河山的詩(shī)歌。今天，我們要學(xué)習(xí)他的?望天門山?。二、初讀感知，畫出不理解的詩(shī)詞，理解詩(shī)意。1課件出示“望天門山的圖，讓學(xué)生感知。2自由讀詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3檢查交流。4讀中自悟詩(shī)意。三、品讀全詩(shī)，感悟詩(shī)情。1指名個(gè)別讀，小組誦讀。2指導(dǎo)讀3配音讀四、背誦默寫古詩(shī)，拓展積累。1. 配樂(lè)背誦2. 默寫古詩(shī)3. 課件出示李白描寫河山的詩(shī)完畢語(yǔ):今天我們跟隨唐代大詩(shī)人李白的腳步游覽了宏偉壯麗的天門山,賞析了這首古詩(shī),并且學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)古詩(shī)的幾個(gè)步驟,希望同學(xué)們以后多讀這樣的好詩(shī)詞,讓我們更多理解感受祖國(guó)燦爛的文化。板書設(shè)計(jì)山險(xiǎn)水涌望天門山 愛(ài)國(guó)帆來(lái)日出相關(guān)鏈接：?望天門山?說(shuō)課設(shè)計(jì)人教版望天門山

15、?教學(xué)設(shè)計(jì)四教學(xué)目的1通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國(guó)大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感。2會(huì)讀，會(huì)背兩首古詩(shī)，理解古詩(shī)的含義以及詩(shī)中的字詞。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解古詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌包含的哲理。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)目的1會(huì)讀會(huì)默寫?望天門山?，理解古詩(shī)的大意。2讓學(xué)生感受祖國(guó)大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的思想感情。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的感情。一導(dǎo)入新課1以前我們學(xué)過(guò)唐代詩(shī)人李白的?望廬山瀑布?大家還能背出來(lái)嗎？齊背?望廬山瀑布?。2今天我們一起學(xué)習(xí)李白的?望天門山?這首詩(shī)通過(guò)對(duì)天門山景象的描繪，贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了作者樂(lè)觀豪邁的感情。二簡(jiǎn)介天門山和作者李白三學(xué)生自讀?望天門山?