人教版高一《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計

1、人教版高一?燭之武退秦師?教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】1、熟讀課文，理解文意。2、文言根底知識，包括通假字，重要的文言虛詞、實詞的意義和用法，特殊文言句式。3、理解燭之武的游說藝術(shù)，學(xué)習他的自信心、大局意識和過人膽識?！窘虒W(xué)重點】文言知識的積累、游說藝術(shù)及人物評價?！窘虒W(xué)安排】三課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、與學(xué)生一道討論本課學(xué)習的主要知識點老師板書主要內(nèi)容板書內(nèi)容：背景知識，文學(xué)知識，文言文根底知識包括通假字，文言實詞、虛詞，特殊文言句式，課文朗讀及文意理解，燭之武的游說藝術(shù)及對燭之武的評價。二、聽錄音范讀兩遍，然后自讀一遍1、第一遍：注意字音和斷句。2、勾畫文中的通假字。3、學(xué)生自讀課文一遍，整體

2、感知文意。三、指導(dǎo)識記文學(xué)知識?左傳?見課下注解：是我國第一部敘事詳細的編年史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。依孔子修訂的魯史?春秋?編次，主要記載了東周前期240多年間各國政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的一些事件，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻，也是優(yōu)秀的散文著作。指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注介紹中的關(guān)鍵信息，可適當展開，如“編年體與“國別體“紀傳體之比較評價：“左氏之傳，史之極也。文采假設(shè)云月，高深假設(shè)山海。朱彝尊?經(jīng)文考?四、通假字的掌握1、請學(xué)生逐一找出文中的通假字：共供，說悅，知智，厭饜。2、將其總列在教材上方或筆記本上。1、講讀第一段：強調(diào)“以“于“軍等詞語及狀語后置句。明確：此段文字

3、主要提醒背景。歸納：大敵當前2、講讀第二段： 學(xué)生中較難理解的句子，如“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。 結(jié)合文句，強調(diào)“于“使“之“是等詞及省略句式。明確：此段文字主要寫燭之武奉命出使秦軍。歸納：臨危受命第二課時一、齊讀課文一、二段，小結(jié)主要內(nèi)容，以加深理解和記憶二、講讀課文三、四兩段1、講讀第三段： 指導(dǎo)理解文段中的難句。 強調(diào)“既“越“鄙“焉“為“李“濟“之“封“闕“以等詞語及省略句、判斷句、賓語前置句等句式。明確：此段文字寫燭之武游說成功。歸納：智退秦師2、講讀第四段：強調(diào)“微“夫“因“敝“與“武“其等文言詞的意義及用法。明確：此段寫結(jié)果。提示背誦此段內(nèi)容三、齊讀全文，加強整體感知四、討論燭之武的說辯藝術(shù)，并評價其人物1、說辯藝術(shù)： 站在對方的立場上，真心實意地為對方著想。 理由充分，邏輯嚴密，