教科版一年級語文《小溪生病了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.教科版一年級語文?小溪生病了?教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析?小溪生病了?是“保護(hù)環(huán)境單元的主體課文，是一篇粗淺、通俗易懂童話故事。講述了小兔、小羊、小猴向小溪里扔紙屑、丟果皮、倒垃圾，使清清的小溪變黑了、變臭了、生病了;他們著急地請小鳥幫助找醫(yī)生，小鳥說他們自己就是醫(yī)生;小動物們都明白了小溪生病的原因，又使小溪變得清澈了。教學(xué)目的1.整體把握課文內(nèi)容，理解小溪為什么“生病。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，強(qiáng)化保護(hù)生態(tài)的意識。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)會本課生字，并自主增識生字，有選擇地積累詞語。教學(xué)重點(diǎn)理解小溪為什么生病了，后來怎么變清了。 教學(xué)難點(diǎn)理解小鳥的話的含義和小動物們聽了鳥的話為什么都不好意

2、思了。 第一課時教學(xué)流程一、談話激趣,導(dǎo)入新課同學(xué)們都知道，人和動物都會生病了，最近老師聽說了一件怪事，山谷里一條美麗的小溪也生病了。這到底是怎么回事呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第9課?小溪生病了?板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知平日里歡快活潑的小溪怎么會生病呢?如今我們就一起讀讀課文來解決吧!1.借助拼音自由讀課文，讀課文之前老師有個要求，要讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，音節(jié)連讀，把句子讀通順。2.你能看漢字讀課文嗎?看漢字讀課文時，遇到生字用以前學(xué)過的方法來學(xué)習(xí);把文后雙線格和田字格中的生字圈畫出來，多讀幾遍;學(xué)生看漢字自由讀課文3.誰愿意把課文讀給大家聽?先動筆給課文標(biāo)出自然段;分自然

3、段輪流讀課文4.同學(xué)們讀得真不錯呀!我們讀了這么多遍課文，那么主要寫了一件什么事?你們讀懂了什么呢?指名答復(fù)、整體感知課文 三、品讀課文，理解感悟通過反復(fù)讀課文，我們知道了小溪也是會生病的，那么小溪生病之前是什么樣子的呢?一學(xué)生自由讀第一自然段1.結(jié)合課件體會小溪“清清的、“綠綠的、“唱著歡樂的歌的美麗景象。2. 這條小溪清清的、綠綠的整天唱著歡快的歌，那么你能讀出小溪的快樂、快樂的樣子嗎?指名讀課文。師生評議：抓住“清清的、“綠綠的、“天天“、“歡樂的等詞語體會和評議朗讀時的語氣。3.心里覺得快樂還不夠，還要在表情上把它表現(xiàn)出來，注意讀出“美的語氣。誰來讀?指名再讀第一自然段4.我們一起讀，

4、讀出小溪的快樂和快樂。二學(xué)生自由讀第二、三、四、五自然段小溪原來是又美麗又安康的?？伤趺磿×四?它是怎么得病的?3.就這三個小動物往小溪里扔紙屑、丟果皮、倒垃圾嗎?不是你是怎么知道的?省略號你想想還有誰可能會怎么做。4.如今誰能完好地說說小溪是怎么生病的?結(jié)合課件體會“變黑了、“變臭了的景象5.看看生病的小溪什么樣?課文中怎么說的，誰來讀一讀 。指導(dǎo)朗讀，讀出小溪的難過、痛苦。6.剛剛我們提出問題，通過認(rèn)真讀書還解決了問題，你們真會讀書。老師請同學(xué)幫個忙，老師讀書時也有個問題，小溪生的病是誰治好的?你從哪兒看出來的?重點(diǎn)引導(dǎo)理解小鳥的話的意思和小動物為什么不好意思了。7.小溪的病治好了，

5、它又變成了什么樣?是什么樣的心情?指導(dǎo)朗讀：體會小溪病好之后的歡樂心情 四、拓展延伸，走進(jìn)生活1.課文我們讀完了，那你讀懂了嗎?誰給大家統(tǒng)一說說小溪為什么生病了?后來它的病是怎么好的?2.小溪病好了，他會對小動物說些什么呢?自由交流3.猜猜小動物們?nèi)缃駮鲂┦裁茨?4.除了把小溪里的垃圾去除掉以外，還有什么好方法來美化小溪呢?同學(xué)們快想想方法。行動起來吧!學(xué)生合作讓小溪變的更美，有的在小溪邊畫花草，有的在小溪邊立警示牌 五、總結(jié)全文小溪的病好了，恢復(fù)安康的小溪又在一路歡歌向前流淌，它要把小朋友保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的事告訴給每一個人，希望同學(xué)們也能告訴給你周圍的人，讓我們共同保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然;讓我們的天更藍(lán)，地更綠，水更清。第二課時一、識字寫字，積累詞語1.識字。出示詞語卡片帶拼音讀。單獨(dú)出示詞語中的生字不帶拼音讀。自由組詞并進(jìn)展說句練習(xí)。2.寫字。本課要求會寫的生字共6個?！皝G字，先觀察字形、筆順書寫;自由討論匯報(bào)書寫應(yīng)注意的事情;生書寫;投影展示學(xué)生的字;總結(jié)“丟字的學(xué)習(xí)方法。用學(xué)“丟字的方法學(xué)習(xí)其他字。3.填寫“自選詞語匯報(bào)交流。二、拓展閱讀，深化體驗(yàn)1.快速閱讀?閱讀?中與本課相關(guān)的以環(huán)保為主題的文章1至2篇，讀懂大意即