狼與鹿教學思考教案

1、.狼與鹿教學考慮教案文章:本文章的主要內(nèi)容是關于狼與鹿教學考慮_課堂實錄_教學反思_課文_教案_案例，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！20世紀末，美國一管理學會組織來自許多部門的知名專家討論生存于21世紀的公民應該具備哪些技能，他們找到了22條技能，其中理解數(shù)據(jù)的技能是非常重要的。而?狼和鹿?這篇文章，其實可以從理解數(shù)據(jù)入手，借助母語教學，初步培養(yǎng)學生這方面的才能。課文中所用的數(shù)據(jù)有：1、時間上的數(shù)據(jù)有：一是一百多年以前這個數(shù)據(jù)的意思是什么呢？引導學生閱讀課文后，應該明白這個時候凱巴伯森林還是非常美的，那就是課文第一段的內(nèi)容；二是25年這是第二段的內(nèi)容，25年指的是當?shù)鼐用窈尥噶死?，用槍打?5年

2、；三是兩個冬天這個時間就是兩年的意思，但這個兩年不同尋常，因為兩年就死去了六萬只鹿；四是1942年這個數(shù)據(jù)的意思是這一年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。把這三個數(shù)據(jù)放在一起，反復閱讀課文，學生理解了這三個時間，其實也可以理解課文中的重要信息。2、鹿的數(shù)據(jù)有：一是四千只鹿這是一百多年前凱巴伯森林中鹿的數(shù)量，這個數(shù)量是最合適這個森林的鹿的數(shù)據(jù)，是安康的鹿的數(shù)量。我想這個意思，反復閱讀課文，孩子們也能理解；二是十萬只這是當?shù)鼐用駱寶?5年狼后，鹿迅速增長的量，這個量是非常大的，對于三年級學生來說，外表看這個數(shù)據(jù)很詳細，其實也比較模糊，教學中我們應該引導學生想像這個數(shù)據(jù)，通過打比方的方式讓學生認識這個

3、數(shù)據(jù)；三是六萬只這是凱巴伯森林成為鹿的王國后，到達十萬只，僅僅兩年死去的數(shù)量。為什么會死這么多？學生閱讀第三與第四自然段一定可以明白的，當然這個數(shù)據(jù)與時間數(shù)據(jù)兩個冬天的意義的理解，也就是理解了課文最本質的東西。所以，這兩個數(shù)據(jù)找到后，理解了，教學重點也算完成了；四是八千只這八千只鹿不是原來的那四千只鹿，都是病鹿。理解這一點，學生也可以清楚原來的那四千只鹿是安康的。這個數(shù)據(jù)也告訴我們當?shù)鼐用駱寶⒗鞘遣粚Φ?，這是槍殺狼的結果。3、關于狼的數(shù)據(jù)：只有六千多只這個數(shù)據(jù)什么意思？一是凱巴伯森林最合適的狼的數(shù)量是六千多只，二是這個森林中鹿與狼的比是四千多比六千多，三是通讀課文后讓人思念這六千多只狼，四是從這個數(shù)據(jù)中可以看出當?shù)鼐用袷欠浅埲痰?，假如將其與25年聯(lián)絡起來，更能看出許多問題。三組數(shù)據(jù)不是孤立的，是互相聯(lián)絡著的，這種聯(lián)絡只有通過熟讀課文，學生才能把這些聯(lián)絡建立起來。建立起這些聯(lián)絡，才有利于學生理解狼與鹿的關系，才有利于學生懂得什么是生態(tài)平衡。才能理解課文中“功臣與“禍首的意思，特別是雙引號所表達的意思。而數(shù)據(jù)讀懂了，課文第五題：“聯(lián)絡生活實際，說說你讀了這篇課文的感想，答