第1課 課題一《課外生活小調(diào)查·周末生活我采訪》（教案）-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動浙教版

第1課課題一《課外生活小調(diào)查·周末生活我采訪》（教案）-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動浙教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動浙教版，課題為《課外生活小調(diào)查·周末生活我采訪》。主要內(nèi)容包括：

1.學習如何進行課外生活小調(diào)查，了解和掌握調(diào)查的基本方法和技巧。

2.通過對周末生活的采訪，培養(yǎng)學生的觀察力、溝通能力和信息收集能力。

3.引導學生通過實踐活動，發(fā)現(xiàn)和體會生活的多樣性，提高對生活的認知和理解。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自我表達能力，提升學生的綜合素養(yǎng)。

教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，旨在通過實踐活動，讓學生在實踐中學習，在學習中成長，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.實踐操作能力：通過課外生活小調(diào)查和采訪活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和實踐能力，使其能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。

2.信息收集與處理能力：在采訪過程中，培養(yǎng)學生收集、整理、分析信息的能力，提高他們對信息的敏感度和處理能力。

3.團隊協(xié)作與溝通能力：通過小組合作的形式進行采訪活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力，使其能夠更好地與他人合作、交流。

4.創(chuàng)新思維與問題解決能力：在采訪過程中，鼓勵學生提出新問題、新觀點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

5.批判性思維與評價能力：在評價他人周末生活時，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維的能力，使其能夠給出合理、客觀的評價。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握課外生活小調(diào)查的基本方法和技巧。

2.培養(yǎng)學生的觀察力、溝通能力和信息收集能力。

3.發(fā)現(xiàn)和體會生活的多樣性，提高對生活的認知和理解。

難點：

1.如何運用恰當?shù)恼{(diào)查方法獲取有效的信息。

2.學生在采訪過程中如何做到溝通順暢、表達清晰。

3.如何引導學生通過實踐活動發(fā)現(xiàn)和體會生活的多樣性。

解決辦法：

1.通過教師示范、學生模仿的方式，讓學生掌握調(diào)查的基本方法和技巧。

2.教師組織模擬采訪活動，提供實際操作機會，引導學生學會傾聽、理解對方，并表達自己的想法。

3.教師設計多樣化的實踐活動，引導學生積極參與，發(fā)現(xiàn)和體會生活的多樣性。

4.教師在過程中給予學生及時反饋和指導，幫助學生克服難點，提高綜合實踐能力。四、教學資源1.軟硬件資源：班級教室、采訪器材（如錄音筆、相機等）、投影儀、白板。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需要具備網(wǎng)絡接入條件以獲取相關(guān)信息。

3.信息化資源：相關(guān)調(diào)查方法與技巧的電子文檔、采訪示例視頻、生活多樣性相關(guān)圖片或視頻等。

4.教學手段：小組合作、討論、角色扮演、情景模擬、頭腦風暴等。

5.輔助材料：學生采訪記錄表、評價表、小組討論指南等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供關(guān)于課外生活小調(diào)查的基本方法和技巧的PPT、視頻等資源，讓學生提前熟悉相關(guān)概念。

-設計預習問題：提出問題，如“你如何選擇采訪對象？”，“采訪過程中應如何記錄信息？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或微信群了解學生的預習情況，確保每個學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生獨立閱讀教師提供的資料，了解課外生活小調(diào)查的基本方法和技巧。

-思考預習問題：學生針對提出的問題進行思考，并記錄自己的想法和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記或思維導圖提交給教師，以便教師了解學生的預習情況。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課外生活小調(diào)查的基本方法和技巧，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個實際的生活采訪案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課外生活小調(diào)查的方法和技巧，結(jié)合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握采訪技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，實際操作采訪過程。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課外生活小調(diào)查的方法和技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握采訪技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課外生活小調(diào)查的方法和技巧，掌握采訪技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學生設計自己的采訪計劃，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課外生活小調(diào)查相關(guān)的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課外生活小調(diào)查的方法和技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)調(diào)查方法與技巧的電子文檔：提供更多關(guān)于調(diào)查方法與技巧的文檔，如《調(diào)查問卷設計指南》、《訪談技巧手冊》等，以幫助學生更深入地了解和掌握調(diào)查的基本方法和技巧。

-采訪示例視頻：提供一些真實的采訪視頻，讓學生可以直觀地了解采訪的過程和注意事項，如如何與被采訪者溝通、如何提出問題等。

-生活多樣性相關(guān)圖片或視頻：提供一些展示生活多樣性的圖片或視頻，如不同年齡段的人的周末生活、不同職業(yè)的人的工作與生活平衡等，以幫助學生更全面地了解和認識生活。

-優(yōu)秀學生采訪作品：展示一些優(yōu)秀的學生采訪作品，讓學生可以參考和借鑒，了解如何有效地進行采訪和整理信息。

2.拓展建議：

-設計自己的采訪計劃：讓學生根據(jù)所學知識和技巧，設計自己的采訪計劃，可以選擇采訪自己熟悉的人，如家人、朋友或老師，了解他們的周末生活，并進行實際采訪。

-采訪學校社區(qū)：鼓勵學生走出課堂，走進學校社區(qū)，采訪不同年級、不同背景的同學或教職工，了解他們的生活和工作中的一天，通過實踐活動提高學生的采訪技巧和溝通能力。

-制作采訪報告：要求學生將采訪過程和結(jié)果整理成報告，包括采訪對象的基本信息、采訪內(nèi)容摘要、采訪過程中的困難和解決方法等，通過制作報告提高學生的信息整理和表達能力。

-參與學校新聞部：鼓勵對新聞采訪感興趣的學生參與學校新聞部，實際參與新聞采訪和報道的工作，通過實際操作提高學生的采訪技巧和新聞素養(yǎng)。

-觀看新聞采訪節(jié)目：建議學生在家觀看新聞采訪節(jié)目，如《新聞聯(lián)播》、《焦點訪談》等，了解新聞采訪的基本流程和技巧，通過觀看節(jié)目提高學生的新聞意識和采訪能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供一些與課外生活小調(diào)查相關(guān)的閱讀材料，如《調(diào)查與研究方法》、《生活中的調(diào)查與觀察》等，讓學生進一步了解調(diào)查的方法和技巧。

-相關(guān)采訪視頻：推薦一些關(guān)于采訪的視頻資源，如新聞采訪節(jié)目、紀錄片等，讓學生觀察和分析采訪的過程和技巧。

-生活多樣性案例：提供一些關(guān)于不同人的生活方式和周末活動的案例，讓學生通過觀察和分析，了解和認識生活的多樣性。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后自主閱讀推薦的材料，了解調(diào)查的方法和技巧，并觀察和分析采訪視頻，掌握采訪的過程和技巧。

-實踐操作：學生可以自主選擇一個采訪對象，進行實際的采訪活動，并將采訪過程和結(jié)果進行整理和總結(jié)。

-問題解答：學生在閱讀和實踐中遇到的問題，可以及時向教師提問，教師會提供必要的指導和幫助。

-反思總結(jié)：學生需要在課后對所學內(nèi)容進行反思和總結(jié)，通過寫讀后感、心得體會等方式，表達對所學知識的理解和感悟。八、教學反思與總結(jié)在教學《課外生活小調(diào)查·周末生活我采訪》這一課時，我主要采用了自主學習法、實踐活動法和合作學習法，旨在培養(yǎng)學生的自主學習能力、動手能力和團隊合作意識。在教學過程中，我注意到了一些問題和不足，并提出了相應的改進措施和建議。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對預習資料的閱讀和理解不夠深入，導致課堂學習效果受到影響。為了解決這一問題，我計劃提供更多的預習指導，如設定明確的預習目標和問題，提供更加詳細的資料解讀和案例分析。此外，我還將加強對學生預習進度的監(jiān)控，確保每個學生都完成了預習任務。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在實際采訪活動中存在溝通不暢、表達不清晰等問題。為了解決這一問題，我計劃增加一些模擬采訪活動，讓學生在實際操作中鍛煉溝通和表達能力。同時，我還將提供一些采訪技巧的指導和示范，幫助學生掌握有效的采訪方法。

最后，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對作業(yè)的完成和拓展學習不夠積極。為了解決這一問題，我計劃增加一些更具挑戰(zhàn)性和實踐性的作業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我還將提供更多的拓展資源和學習建議，鼓勵學生自主學習和探索。板書設計1.課外生活小調(diào)查的基本方法和技巧

-選擇采訪對