蘇教版五年級語文《清平樂·村居》教案

1、.蘇教版五年級語文?清平樂·村居?教案一、古詩導入，試想畫面。1、課件出示古詩?村居?，指名讀，讓學生說說詩句寫的是什么地方的風光？讓遠離農(nóng)村的學生對農(nóng)村風光有個初步的印象。2、今天，老師要和同學們學習的這首詞也和農(nóng)村有關(guān)，請看屏幕。課件出示：?清平樂 村居?，師介紹作者辛棄疾3、其實“村居就是指“農(nóng)村人家的意思。讀了這首詞的詞牌名和題目，想到農(nóng)村，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫面？二、疏通文本，自主解疑。1、初讀課文，掃清障礙。1你們的描繪讓老師陶醉，大詞人的筆下又會給我們展示出一幅怎樣的風景畫呢？讓我們一起走進詞人所營造的田園世界吧！生自由練讀，老師檢查初讀情況。指導讀準“翁媼wngo

2、和剝bo。2優(yōu)秀的詞，不僅內(nèi)容引人入勝，讀起來也是瑯瑯上口，悅耳動聽。老師有個建議，你們看，這首詞描繪的鄉(xiāng)村生活是多么美妙啊，我們在讀的時候應該讀得輕柔、舒緩一點。生再次按要求練讀，師提醒學生注意詞尾“小、草、好、媼“東、籠、蓬的押韻。2、默讀全文，自主釋疑。同學們在很短的時間內(nèi)就把這首詞讀正確了，真好！學貴有疑，大家再默讀這首詞，把不明白的地方找出來。1詞句和插圖結(jié)合，理解“翁媼，并知道 “相媚好所表現(xiàn)的就是這對老夫妻感情的濃重與纏綿！2老師記得生活中“無賴的意思是“賴皮?。≡谠~中怎么是頑皮、天真呢？我不理解。誰能告訴我？學生討論理解“無賴。3師介紹“吳音的意思。4通過組詞的方法理解 “醉。

3、我們已經(jīng)大致理解了這首詞的意思，讓我們再讀一讀這首詞，把你的理解讀進去。三、品評詩句，生成畫面。辛棄疾是一位偉大的詞人，他用寥寥的四十六個字就將一幅安寧祥和的鄉(xiāng)村生活圖景展如今我們眼前。請同學們再讀讀這首詞，說說你的眼前仿佛出現(xiàn)了哪些畫面？生邊讀邊想象，老師指導學生用語言生動詳細地描繪：根據(jù)學生的表達，用課件相機展示畫面。1、風景圖看到畫面了嗎？你看到了什么？老師引導學生不斷擴大畫面：你看到的溪水是什么樣兒的？水面上還長著什么？水面下還有什么2、相媚圖猜猜看，如此恩愛的老夫妻，他們可能在親近地說些什么呢？3、大兒鋤豆圖，二兒織籠圖?？吹絻鹤觿趧拥膱雒?，老夫妻倆會怎么說？體會大兒、二兒的勤勞4、

4、小兒剝蓮圖1引導學生抓住“臥，理解小兒的天真、淘氣，以及自由自在的快活之情。2通過剛剛的學習，我們知道小兒是非常的頑皮，拿起筆，寫一寫你想象中的小兒剝蓮蓬的樣子！注意觀察小兒的動作、神態(tài)四、體會意蘊，定格畫面。1、你們看，這里有如畫的風景，有勞作的美妙，有晚情的溫馨誰能用一個詞或一句話來說說你如今的感受。2、你最喜歡哪幅畫面？為什么？3、如今你覺得“醉還有什么深化的含義呢？讓我們再一次把這首詞讀一讀，能背的背一背，讀出我們對鄉(xiāng)村生活的陶醉、沉醉、迷醉！讓學生再一次感受農(nóng)村生活的安寧、詳和，更深切地懂得詞人對這種美妙生活的渴望。五、拓展建構(gòu)，走近作者。這首詞帶給我們的是多么美妙的享受啊！辛棄疾一生給我們留下了600多首詞，有愛國詞，鄉(xiāng)村詞等，我們今天學習的是一首鄉(xiāng)村詞。課件出示