浙教版八下科學(xué)期末測試題(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上浙教版八年級科學(xué)下冊期末測試題提示： 1、 考試時間為120分鐘。2、 全卷滿分120分，共4大題。3、 本卷可能用到得相對原子質(zhì)量：Ca-40 O-16 H-1 P-31 Cl-35.5 Na-23 C-12一、選擇題（每小題2分，共40分。每小題只有一個正確答案。）1、某礦泉水標(biāo)簽上印有主要礦物質(zhì)成分如下：（單位：毫克每升） Ca：20，K：39，Mg：3，Zn：0.06，F(xiàn)：0 .02等，這里的 Ca、K、Mg、Zn、F 是指（ ） A. 單質(zhì)B. 元素C. 金屬離子D. 分子2. 科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：氮氣不活潑，在3000時僅有0.1的分子分裂。在0常壓條件下，向密

2、閉容器 M 中充入一定量氮氣，而后升高溫度（不超過 300 ，壓強不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則 M 內(nèi)分子變化的示意圖合理的是（ ）3.重水的主要用途是作為核反應(yīng)堆的減速劑，一個重水分子是由兩個重氫原子和一個氧原子構(gòu)成，重氫原子的核電荷數(shù)是1，相對原子質(zhì)量是2，下列說法正確的是（ ）A. 重氫原子核外有兩個電子B. 重氫離子核內(nèi)有一個質(zhì)子 C. 重水分子的相對分子質(zhì)量為 18D. 氫原子和重氫原子化學(xué)性質(zhì)不一樣4、非金屬元素 R 能與金屬元素 M、N 分別形成化合物MR3、NR2。在MR3中， M 元素的化合價與硫酸中硫元素化合價相同，則NR2中 N 元素化合價是（ ）A. -2

3、B. 2 C. 4 D. 65.下列說法正確的是（ ）A氮氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，故常用作保護氣B紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C分離液態(tài)空氣制氧氣，發(fā)生了分解反應(yīng)D蒸餾水不能養(yǎng)魚，是因為其中幾乎不含氧分子6.以下有關(guān)生命科學(xué)知識的敘述中，錯誤的是（ ）A、植物在光合作用的同時，一定進行呼吸作用B、人體神經(jīng)系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元C、染色體中的DNA是決定生物體遺傳性狀的遺傳物質(zhì)D、當(dāng)外界溶液中營養(yǎng)物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于細胞液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)時，植物根毛細胞將吸水7.徒手登山運動員攀登海拔較高的山峰時，當(dāng)他在高海拔處，盡管經(jīng)過充足的休息后再繼續(xù)攀登，但越是往上爬，越感到乏力，其主要原因是( )。 A呼

4、吸越來越急促 B.血液中C02增多 C組織細胞內(nèi)O2含量降低 D.山地更加陡峭8.下列有關(guān)植物新陳代謝的說法，不合理的是（ ）A、一次施肥過多，會導(dǎo)致植物體失水萎蔫。B、植物光合作用一般在白天進行，呼吸作用每時每刻均在進行。C、植物通過光合作用制造了有機物，損失了能量。D、種子萌發(fā)階段，吸收水分鮮重增加，由于呼吸作用干重往往減小。9.下列說法錯誤的是( )A光合作用是生物和人類直接或間接能量的來源。 B黑暗的環(huán)境中，植物不再進行光合作用。C植物進行光合作用所需的原料包括二氧化碳和水。D植物光合作用的過程主要包含物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化。10.2008年世界環(huán)境日我國的主題為“綠色奧運與環(huán)境友好型社會

5、”。為響應(yīng)這一主題，下列建議中，不可取的是（ ） A購買不含“氟里昂”的綠色環(huán)保冰箱 B提倡使用一次性木筷 C提倡使用手帕，減少紙巾的使用 D生活垃圾分類收集、分類處理11.“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟的正確順序是（ ） 用酒精去掉葉綠素把天竺葵放在光下照射把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分把天竺葵放在黑暗處一晝夜把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙用清水漂洗葉片后滴加碘酒A. B. C. D. 12.右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（ ）A圖中表示的生理過程是呼吸作用B圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等C圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是：乙一丙一丁D能量沿著食物鏈流動，在丁

6、這一級生物體內(nèi)積累最多13.下圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，下列哪項能正確表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗過程中體內(nèi)有機物含量的變化情況（ ）時間有機物質(zhì)量時間有機物質(zhì)量時間有機物質(zhì)量時間有機物質(zhì)量 A B C D14.用彈簧秤懸掛一塊圓柱體，將它放在空心的螺線管內(nèi)（如圖所示）當(dāng)電鍵閉合后，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的讀數(shù)減小，則可以判斷（ ） A.圓柱體原來無磁性B.圓柱體原來有磁性，下端一定是N極C.圓柱體原來有磁性，下端一定是S極D.無論圓柱體原來有無磁性，均會發(fā)生上述現(xiàn)象，所以無法判斷15、如上圖2所示，兩根形狀相同的鋼棒，甲的一端靠近乙的一端時，乙轉(zhuǎn)動起來，則可判斷（ ） 中考資源網(wǎng)A、甲棒有磁性，

7、乙棒無磁性 B、乙棒有磁性，甲棒無磁性C、甲、乙都有磁性 D、以上三種說法都有可能16、某同學(xué)設(shè)計了如左下圖所示的裝置，為的是工作電路發(fā)生故障而斷開時，紅燈亮同時電鈴報警。中考資源網(wǎng)故障排除后，綠燈亮，則（ ） 中考資源網(wǎng)A、A是綠燈 B、B是綠燈C、C是綠燈 D、C是電鈴17.如右上圖所示, 閉合電鍵, 小鐵釘被吸引, 下面說法正確的是（ ） A.小鐵釘一定有磁性 B.小鐵釘一定沒有磁性C.通電螺線管左端為N極, 則A接電源正極 D.螺線管B接電源正極, 小鐵釘磁化后, 右端S極18.在下圖中，磁場的方向從左向右，有電子流自下而上的豎直進入磁場中，則電子流的偏轉(zhuǎn)方向是（ ） A.保持豎直向下

8、 B.斜向下偏C.向紙外偏轉(zhuǎn) D.向紙里偏轉(zhuǎn)19.如上圖11-10所示，在開關(guān)S由斷開到閉合的過程中，通電螺線管的磁性強弱和極性將（ ） A.、增強，改變； B、減弱，不變；C、增強，不變； D、減弱，改變；20.磁性水雷是用一個可以繞軸轉(zhuǎn)動的小磁針來控制起爆電路的，軍艦被地磁場磁化后就變成了一個浮動的磁體，當(dāng)軍艦接近磁性水雷時，就會引起水雷的爆炸，如圖11-9所示，其依據(jù)是（ ） A、磁體的吸鐵性； B、磁極間的相互作用規(guī)律；C、電荷間的相互作用規(guī)律； D、磁場對電流的作用原理；二、簡答題（每空2分,共40分）1. 美國曾在對伊拉克的戰(zhàn)爭中，不顧全世界人民的反對對其投放了大量的貧鈾彈，貧鈾彈

9、中的鈾原子的核電荷數(shù)為92，相對原子質(zhì)量為238，則它的核外電子數(shù)是_。2有些山區(qū)的土壤中缺少碘元素，會發(fā)生地方性甲狀腺腫大的疾??；而有些地方的土壤中富含有碘元素，卻不易發(fā)生這類疾病，原因是碘元素可通過被_吸收，最后進入人體內(nèi)。 3. 在A+B=C+D的反應(yīng)中，若20克A和10克B正好完全反應(yīng)生成5克C，則4克A和 克B完全反應(yīng)可生成 克D，若D的相對分子質(zhì)量為75，則A的相對分子質(zhì)量為 。 4. 省農(nóng)科院在某市選取下列三種土壤栽培引進的美國提子：A. 砂粒比例較多的山岙坡地B. 土壤質(zhì)地比較均勻的平地 C. 河灣內(nèi)河泥堆積而成黏粒較多的河套地在天氣狀況相同的情況下，澆一樣的水，施相同的有機肥

10、，并采取完全相同的田間管理，收獲時A地的產(chǎn)量最高，C地最低，且連續(xù)兩年都得到相同的結(jié)果。試回答下列問題：（1）適宜美國提子生長的土壤性狀是（從土壤顆粒、水、空氣含量角度分析）：_。（2）在我國南方多雨地區(qū)種植美國提子，應(yīng)特別注重的田間管理是（） A. 澆水B. 施肥C. 松土通氣D. 排水防澇5. 科學(xué)家在地球的地層中曾發(fā)現(xiàn)一種厭氧型的綠硫細菌，在光照下能利用CO2和H2S合成有機物而正常生長，該種細菌光合作用的總反應(yīng)是：（1）試寫出上述反應(yīng)式中A物質(zhì)的化學(xué)式 _ 。上述反應(yīng)的生成物硫?qū)ζつw有消毒作用。已知礦泉水中含有少量的H2S，它和空氣中的氧氣作用生成硫和水，所以礦泉水涂于皮膚表面可以治療

11、某些皮膚病。（2）試寫出H2S與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式： _ 。6. 下圖形象地表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子數(shù)目的變化情況，其中“”、“”和“”分別表示三種不同的分子。試分析回答：（1）圖示內(nèi)容是否符合質(zhì)量守恒定律？答： _ ，理由是 _ 。（2）該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 _ 。7、如左下圖所示，我們試著做一個游戲：將磁鋼M固定在鐵塊C上。中考資源網(wǎng)用手將一元硬幣B1、B2疊在一起豎立在磁鋼上端如將手指稍稍松開一小段距離。中考資源網(wǎng)將觀察到的現(xiàn)象是兩個硬幣的上端將 （填“合攏”或“分開”）中考資源網(wǎng)。中考資源網(wǎng)這是因為硬幣被 ，且兩個硬幣的上端 （填“異”或“同”）中考資源網(wǎng)名。8如圖

12、1所示，閉合開關(guān)，小磁針靜止時N極指向通電螺線管的左端。則通電螺線管的a端是_極；在滑動變阻器的滑片向右移動過程中，通電螺線管對小磁針的磁力逐漸_。9、水平桌面上有一靜止的鐵塊，當(dāng)一條形磁鐵沿豎直方向逐漸靠近鐵塊時（如左下圖所示），鐵塊對桌面的壓力將_,鐵塊受到的重力將_。（選填“變大”、“變小”或“不變”） 10、如右上圖所示，要使電壓表的示數(shù)變小，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向_端移動此時電磁鐵的磁性將_。 三、實驗探究（共30分） 1、（9分）如圖所示是電解水實驗，A試管收集到氣，B試管收集到氣。它們的體積比為 。下圖是電解水實驗中水分分解過程的示意圖，從水分子分解示意圖中你能得出什么樣的規(guī)律

13、或結(jié)論（寫三條）（1）（2）（3）2. （6分）在春天，剪取兩段帶葉的柳枝，對其中一根柳枝做如下處理：在距枝條下端13處用刀做一個縱向切口，切口長2厘米，從切口處慢慢剝離樹皮，使其中的木質(zhì)部與樹皮完全分離，剪掉一段木質(zhì)部后使樹皮復(fù)原，切口處用膠帶粘住。將兩段枝條的下端剪成斜切口，分別插入甲、乙兩個裝有稀釋紅墨水的瓶中，放置于溫暖干燥處，一段時間后觀察兩段枝條的葉的變化。試分析： （1）兩瓶中枝條的葉分別會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ （2）將兩瓶中的柳枝切口以上部分進行縱切制成裝片在顯微鏡下觀察，你會看到什么現(xiàn)象？ （3）這個實驗說明了什么？3（9分）在學(xué)習(xí)了植物的光合作用后，小強想通過實驗探究光合作用時植

14、物是否會吸收外界的二氧化碳，他設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。請回答: (1)這項探究中有若干個變量，這些變量是等（至少寫出三個變量）；(2)實驗前要將整株植物放在暗處一晝夜的原因是：；(3)B瓶中放生石灰的作用是，A瓶中放清水的作用是；(4)小強嚴格按實驗要求將從A、B瓶中摘下的葉片退色后摘上幾滴碘水，結(jié)果兩片葉片都沒有變藍色，你認為的原因可能是。改進的方法是。4.（6分）某同學(xué)做了如上圖中的實驗： （1）根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管在植物體內(nèi)形成了兩個相對獨立的管道系統(tǒng)。其中篩管負責(zé)運輸_（2）縱切枝條，觀察發(fā)現(xiàn)紅色越往上越淺是因為（ ） A. 上面水太多了，把紅色沖淡 B. 下面的紅色隨水分蒸騰了

15、C. 水分是從下往上運輸?shù)?，越上就越淺 D. 這是枝條自身的一個特點，不是水分引起的 （3）如果想使實驗效果更加明顯，下列措施不可行的是 （ ）A. 放在黑暗環(huán)境中 B. 放在陽光下照射，加快植物葉片的蒸騰 C. 讓紅墨水的濃度稍大一些 D. 放在通風(fēng)的環(huán)境中（4）某些樹木樹干中空，卻依然生機勃勃，這是因為在莖中有_可產(chǎn)生運送水分的新細胞。四、分析計算題（共10）1、(4分)如圖是兩套實驗室常用的氣體制取裝置。請回答：（1）實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳氣體時，應(yīng)采用 裝置（填“甲”或“乙”）。（2）如果用73克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸和足量石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為：Ca

16、CO32HClCaCl2H2OCO2。求：反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量是 克。反應(yīng)后生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少（要求寫出詳細的計算過程）。2. （6分）針對市場上一些不法商販使用有毒的SO2氣體對某些食品進行漂白，某科技興趣小組以小麥幼葉為實驗對象，研究SO2對植物的危害。他們通過查閱資料，得知硫酸溶液與固態(tài)的亞硫酸鈉反應(yīng)可產(chǎn)生SO2氣體，設(shè)計實驗如右下圖所示。 (1)該小組從實驗室取得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為75硫酸溶液100克，含硫酸多少克? (2)該小組若想制取0.64克二氧化硫，至少需要亞硫酸鈉多少克? (化學(xué)方程式為Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2+H2O) (3)在實驗中，丙

17、裝置的作用是 ；八下科學(xué)期末測試題參考答案一、選擇題（每小題2分，共40分。每小題只有一個正確答案。）題號123456789101112答案BBBCDDCCCBAD題號1314151617181920答案ABDCDCCB二、簡答題（每空2分，共40分）1. 92 2腸道 32 5 604.（1）宜生長于礦物質(zhì)顆粒比較多的沙地，以及水分相對較少、而空氣比較充足的旱地。（2）D5. （1）H20 （2）O2 + 2H2S = 2H20 + 2S 6.（1）是，反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目都沒有發(fā)生變化。（2）化合反應(yīng) 7、分開 磁化 同8.N；減小9.變小，不變 10.左，減弱三、實驗探究（每空2分，共30分）1. 氧 氫 1：2 （1）水由水分子構(gòu)成 （2）通電時水分子分解成氫原子和氧原子 （3）化學(xué)變化中分子可分而原子不可分2. （1）兩瓶中葉脈變?yōu)榧t色 （2）枝條被染紅的部分是木質(zhì)部的導(dǎo)管（