鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì) 1不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。學(xué)情分析隨著年齡的增長(zhǎng)，中高年級(jí)小學(xué)生的內(nèi)心世界越來(lái)越豐富，開(kāi)始出現(xiàn)一定的自我意識(shí)，他們對(duì)周?chē)娜?、事也逐漸有了一定的思考，并形成相應(yīng)的態(tài)度。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來(lái)看：小學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位，他們精力旺盛，活潑好動(dòng)。在此階段，我們應(yīng)幫助他們正確對(duì)待生活中的不如意的事，能夠既看到自己的長(zhǎng)處而樹(shù)立自信心，又能不怕困難，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，形成積極向上的生活態(tài)度。因此，針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：幫助學(xué)生知道生活

2、中難免會(huì)有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)是：遇到挫折時(shí)，能學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：我們可以按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩、健康有益的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)思路“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”，課程要關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。因此，我在教學(xué)中力求把教學(xué)內(nèi)容與兒童豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在自然現(xiàn)象、同齡人、名人身上感受勇敢與樂(lè)觀(guān)，學(xué)會(huì)不怕挫折、勇敢生活。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折與失敗，遇到挫折時(shí)要學(xué)會(huì)調(diào)適，培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折、樂(lè)觀(guān)

3、向上的生活態(tài)度。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正視和直面身邊的一些困難和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。知識(shí)目標(biāo)：知道失敗是成功之母。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)遇到挫折時(shí)，能學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、成長(zhǎng)足跡圖學(xué)生準(zhǔn)備：收集名人面對(duì)各種挫折的案例課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P2-P3頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“生活中難免有風(fēng)雨”。第二課時(shí)完成教材P4-P5頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“接受風(fēng)雨的洗禮”。第三課時(shí)完成教材P6-P7頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“迎來(lái)美麗的彩虹”。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一 制作晴雨牌，心情翻出來(lái)1.（課件創(chuàng)設(shè)情境）師：生活的天空會(huì)

4、有雨有晴，因此我們的心情也會(huì)隨之變化。今天你的心情能作一下“天氣預(yù)報(bào)”么？2.教師講要求，學(xué)生制作晴雨牌，標(biāo)示自己的心情。3.師：請(qǐng)大家出示自己制作好的晴雨牌，播報(bào)你現(xiàn)在的心情天氣預(yù)報(bào)。4師：“晴”是為什么高興？“雨”是為何煩惱？請(qǐng)將心里話(huà)寫(xiě)在晴或雨牌。5.小結(jié)：大家的生活都很幸福。我們像美麗的花朵，在親情，友情，老師的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。我們也希望我們的成長(zhǎng)之路撒滿(mǎn)陽(yáng)光，一帆風(fēng)順。然而，生活中難免有風(fēng)雨，我們的天空不可能每天晴朗。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同的心情體驗(yàn)，明白生活不是一帆風(fēng)順的，生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨對(duì)自己的心情有很大地影響。】活動(dòng)二 寫(xiě)下煩心事，煩惱說(shuō)出來(lái)1.師：同學(xué)們，在每個(gè)人的生活

5、中，都會(huì)遇到各種各樣、大大小小的挫折，能把你遇到的挫折與煩惱告訴大家嗎？2.學(xué)生分組成立心理咨詢(xún)室，輪流當(dāng)心理醫(yī)生，傾聽(tīng)大家的煩心事是什么？3.小結(jié)：大家會(huì)發(fā)現(xiàn)人人都會(huì)有煩惱，但有的算不了什么，大膽說(shuō)出來(lái)，你就丟掉了煩惱的包袱了！把高興的事兒攢起來(lái)你的快樂(lè)就會(huì)越變?cè)蕉啵　驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從自己的具體事件中認(rèn)識(shí)到面對(duì)挫折時(shí)，積極的心態(tài)有利于戰(zhàn)勝挫折，而消極的心態(tài)只會(huì)讓自己陷入僵局，不利于解決問(wèn)題。幫助學(xué)生樹(shù)立面挫折時(shí)的信心，培養(yǎng)面對(duì)挫折的積極心態(tài)?！炕顒?dòng)三 挫折怕什么，勇氣拿出來(lái)1.（演示課件：播放一段音樂(lè)命運(yùn)。）師：貝多芬的命運(yùn)那激昂的旋律讓無(wú)數(shù)人為之震撼，這首曲子也折射出一位偉大音樂(lè)家的坎

6、坷一生，現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位偉大的音樂(lè)家的故事。（演示課件：播放貝多芬的故事。）2.師：在貝多芬的生活中，哪些事件讓他倍受打擊呢？3.師：這些打擊和痛苦，就是貝多芬所面臨的挫折，特別是雙耳失聰，這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)致命的打擊，它完全可以斷送一個(gè)音樂(lè)家的藝術(shù)生命。可面對(duì)這一切，貝多芬是怎樣做的呢？4.小結(jié)：我們的人生難免有挫折，挫折是走向成功的必經(jīng)之路，生活的風(fēng)風(fēng)雨雨鍛煉著我們，風(fēng)風(fēng)雨雨中我們?cè)诔砷L(zhǎng)著！【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)兒童品德形成規(guī)律的模仿性強(qiáng)這一特點(diǎn)，選擇了大家熟知的人物貝多芬作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生走進(jìn)人物的生活，引發(fā)心靈的思考?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì) 生活中難免有風(fēng)雨 熱愛(ài)生活 不畏挫折第

7、二課時(shí)活動(dòng)一 畫(huà)我的成長(zhǎng)足跡圖1.師：我們的生活是豐富多彩的，在生活中我們也獲得了一次次成功的體驗(yàn)，它在我們的成長(zhǎng)道路上留下了一串串美麗的腳印。你看，這就是我們的小伙伴東東的成長(zhǎng)足跡圖。（演示課件：東東的成長(zhǎng)足跡圖）2.師：你看了東東的成長(zhǎng)足跡，有什么想法？3.學(xué)生畫(huà)自己的成長(zhǎng)足跡圖并介紹自己的成長(zhǎng)足跡圖5.師以自身為例子和學(xué)生談?wù)劊喝绾螌W(xué)會(huì)溜冰的。6.師：溜冰的問(wèn)題解決了，但生活中還會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的困難，我們又該如何去做呢？7.小結(jié)：生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，只要我們不害怕、不逃避，我們就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功?！驹O(shè)計(jì)意圖：在交流中，教師用自己不會(huì)溜冰的經(jīng)歷，與本班學(xué)生中成功

8、的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，把兒童自身生活經(jīng)驗(yàn)作為教材資源，使之真正明白成功的取得就在于不懈地付出中?！炕顒?dòng)二接受風(fēng)雨的洗禮1.師：生活的道路不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到風(fēng)雨，在林老師班上有這樣一個(gè)小女孩，活潑可愛(ài)，特別愛(ài)笑，(課件)可就在開(kāi)學(xué)不久，她的笑容少了許多，因?yàn)樗诩依铩W(xué)校連續(xù)突發(fā)性地暈倒，昏迷的時(shí)間也一次比一次延長(zhǎng)，就在5月初她再一次在午休時(shí)暈倒，嘴里還出現(xiàn)了白沫，手和嘴唇都發(fā)烏了，我把她抱在懷里，不停地掐她的人中，往嘴里喂水，半個(gè)多小時(shí)后她才清醒，我才松了一口氣。她的父母趕來(lái)，把她送去醫(yī)院檢查，醫(yī)生要給她做24小時(shí)腦部全程監(jiān)控，可家人犯難了，腦部檢查得剃光頭發(fā)，這是一個(gè)愛(ài)漂亮的小女孩，她哭著說(shuō)

9、：“剃光頭發(fā)哪里還是女孩子呢？”七歲的小女孩該如何選擇呢？換作你，你會(huì)怎樣選擇？2.學(xué)生交流，說(shuō)理由。（教師注意問(wèn)問(wèn)女生的態(tài)度。）3.師：這個(gè)七歲的小女孩經(jīng)歷了人生風(fēng)雨的第一次考驗(yàn)，面對(duì)家人的關(guān)心、老師的勸慰，她做出了選擇，剃光頭發(fā)，接受腦部全程監(jiān)控。（播放課件）4.師：醫(yī)生還沒(méi)有做出最后的診斷方案，她還要繼續(xù)接受檢查，在治療的道路上她也許還會(huì)遇到第二次、第三次的風(fēng)雨考驗(yàn)，同學(xué)們，你們對(duì)她有什么建議嗎？5.小結(jié)：感謝同學(xué)們，有了大家的支持，相信她一定會(huì)經(jīng)受住風(fēng)雨的考驗(yàn)。人生的路上總會(huì)有風(fēng)雨，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該笑對(duì)風(fēng)雨，勇敢接受風(fēng)雨地洗禮?！驹O(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到：成長(zhǎng)的道路上我們會(huì)

10、遇到風(fēng)雨，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該勇敢去面對(duì)?！炕顒?dòng)三 聽(tīng)歌感悟1. 師：大家都聽(tīng)過(guò)一首歌陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，現(xiàn)在我們共同欣賞這首歌曲。（演示課件：播放音樂(lè)。）2. 聽(tīng)了這首歌曲你感受到什么？3.小結(jié)：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。不要怕風(fēng)雨無(wú)情，風(fēng)雨之后才會(huì)有美麗的彩虹。也不要怕困難挫折，因?yàn)閷?duì)于成功者來(lái)說(shuō)，困難與挫折只是到達(dá)終點(diǎn)前必須經(jīng)過(guò)的中途站點(diǎn)。只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，敢于披荊斬棘，最后勝利一定屬于你?！驹O(shè)計(jì)意圖：以歌聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，在情境中感悟：成長(zhǎng)的道路上我們會(huì)遇到風(fēng)雨，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該勇敢去面對(duì)。】板書(shū)設(shè)計(jì) 接受風(fēng)雨的洗禮 笑對(duì)風(fēng)雨 樂(lè)觀(guān)向上第三課時(shí)活動(dòng)一 世間萬(wàn)物都會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨1.師：在你看到美

11、麗的彩虹之前要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要付出等待的時(shí)間，而且要耐心的等待，用了心的人才能成功。不僅是人，世間萬(wàn)物亦如此?？矗ㄑ菔菊n件：播放繭蟲(chóng)破蛹成蝴蝶的過(guò)程。）2.師：美麗的蝴蝶經(jīng)歷了那些階段？3.師：你對(duì)此有什么感受？4.師：和蝴蝶的美麗而艱辛的一生相比，海鷗就像勇敢的戰(zhàn)士，在與暴風(fēng)驟雨搏擊，在于寬廣的海共同生存。（演示課件：播放海鷗在空中搏擊的場(chǎng)面。）5.小結(jié)：世間萬(wàn)物都要經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)到彩虹，沒(méi)有人是隨隨便便成功的?！驹O(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生對(duì)挫折有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)挫折時(shí)難免的?！炕顒?dòng)二不懈的努力迎來(lái)美麗的彩虹1.師：有這樣一群人，他們就是勇敢地面對(duì)風(fēng)雨，后而取得了成功，迎來(lái)了美麗的彩虹。

12、我們一起來(lái)看看。（演示課件：千手觀(guān)音。）2.師：你知道他們是誰(shuí)嗎？他們表演的千手觀(guān)音在全世界引起了轟動(dòng)，因?yàn)樗麄兊某晒Γ醒腚娨暸_(tái)藝術(shù)人生欄目專(zhuān)程采訪(fǎng)了他們，其中特別采訪(fǎng)了領(lǐng)舞者邰麗華，我們一起看看。（演示課件）3.師：看了她的采訪(fǎng)，你有什么想說(shuō)的嗎？4小結(jié)：他們雖然身有缺陷，但卻頑強(qiáng)地追求自己的理想，最終迎來(lái)了美麗的彩虹?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生去思考，觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心情感，體會(huì)這二十一位身殘志堅(jiān)的典型人物為成功所付出的努力，欣賞他們面對(duì)困難的堅(jiān)毅精神?！炕顒?dòng)三故事交流，情感升華1.師：法國(guó)著名文學(xué)家巴爾扎克說(shuō)過(guò)：苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一道萬(wàn)丈深淵。（課件：出示這段話(huà)）2.師：那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)的人。你還知道哪些克服困難取得成功的人嗎？3.師：在我們課本上也有大家所說(shuō)的克服困難取得成功的人，打開(kāi)書(shū)看一看。4.師：鄧亞萍、霍金的成功也告訴我們，成功的取得就在于不懈地付出，讓我們一起讀一讀巴爾扎克的名言。5.師：今天我們認(rèn)識(shí)了許