部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第三單元練習(xí)試題（二）.docx

1、部編版語文六年級(jí)下冊(cè)第三單元練習(xí)試題（二）一、選擇題1.下列句子中應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）第-小組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案得到了同學(xué)們的f致贊同,得到了所有任課老師的贊同,這個(gè)活動(dòng)方案是切實(shí)可行的。A.不是而是那么B.既然而旦所以C.不是就是因而D.不但而且因?yàn)?.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我的弟弟活潑nJ愛，伶伶俐俐的，很討人喜歡。B.他還沒走進(jìn)屋，就輕輕悄悄地嚷開了，真是未見其人，先聞其聲啊。C.身處異鄉(xiāng)繁華的都市，他心中卻感到空空落落的，有一種說不出的孤獨(dú)與悵惘。D.成天念念叨叨的老太太搬走了，耳根算是清凈了，卻似乎少了點(diǎn)什么。3.下列名言運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小斌是小

2、學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，讀書很不認(rèn)真，清用一句話勸他努力學(xué)習(xí)：“少壯不努 力，老大徒傷悲”。B. 爺爺說他年輕的時(shí)候不知道努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在老了想認(rèn)真讀書后悔已經(jīng)遲了，這讓我想起一句詩：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲” OC. 老師對(duì)我說：“時(shí)間是非常寶貴的，也是很有限的，'一寸光陰-寸金，寸金難買D.花謝了第二年會(huì)再開，人老了卻不會(huì)再回到年少，正如古人所說“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生” O4. 下列詞語的書寫，完全正確的一組是（）A. 野帽伶俐慌恐不安B. 消逝揉搓進(jìn)步驚人C. 針尖拌倒健康快樂D. 懷凝荒涼依依多情5. 那個(gè)星期天一文，作者的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？（）A.焦急無奈一一焦急興奮失望

3、委屈B.焦急興奮失望委屈焦急無奈C.焦急興奮焦急無奈一失望委屈D.焦急無奈一失望委屈焦急興奮二、詩詞曲鑒賞閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。太陽的話打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水?？炱饋?，快起來，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來，讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。6. 聯(lián)系詩歌內(nèi)容，填空。 詩中的“你們”指, “我”指。 詩的第二小節(jié)用句式寫出了太陽所給予人們的美好事物，這些都是人們

4、生存必不可少的，其中可以滋潤(rùn)萬物，和能使人神清氣爽，能讓人感受到光明，可以為人驅(qū)除寒冷。7. 用畫出詩中的比喻句。8. 判斷下面的說法，對(duì)的打上“° 在這首詩中，詩人用擬人的手法，賦予了太陽人的語言和思想。（） “讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去”是祈使句，要讀出命令的語氣。（） 作者寫這首詩，其實(shí)是借太陽之口，表達(dá)熱愛光明、追求新生活的心聲。（）9. 從“月亮、風(fēng)兒、小鳥”中選一個(gè)，以它的語氣仿照第四小節(jié)寫幾句。讓你們的心像，打開它們的,讓我把,把,把，和撒滿你們心的空間。三、填空題10. 按課文內(nèi)容填空。（1）匆匆本文是現(xiàn)代著名作家寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“二字，細(xì)膩地刻畫了的蹤跡，表

5、達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的和。（2）別了，語文課作者選擇了和這兩件事情來表現(xiàn)出“我”對(duì)國(guó)語課的依依不舍。（3）陽光的兩種用法一文中“陽光的兩種用法”指的是, 和這兩種用法。11. 照樣子寫詞語。頭涔涔飄飄然12. 寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法（1）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（）（2）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）（3）您不是說買菜回來就走嗎？ （）（4）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（）（5）在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（）四、現(xiàn)代文閱讀閱讀語段，完成問題。去的盡（jinjin）管去了，來的盡管來著，去來的中間，又

6、怎樣地匆匆呢？早上我 起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕情悄地挪（nuoluo） 移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)（zhuan zhuan）o于是洗手的時(shí)候，（）；吃飯的時(shí)候，（）；默默時(shí)，（）；我覺（jiaojue）察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手 邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶（ling lin）俐俐地從我身上跨過，從我腳邊 飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩而嘆息，但是新來的日子的 影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有 匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又利些什么呢？過

7、去的日子如輕煙，被微 風(fēng)吹散了，如?。╞Sob6）霧，被初陽蒸融了。我留壽些什么痕跡呢？我何曾留著像 游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為 什么偏要白白走這一遭??？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？13. 劃掉文中不恰當(dāng)?shù)淖x音。14. 在括號(hào)內(nèi)填入合適的內(nèi)容，將文段補(bǔ)完整。15. 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。（1）“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ ”意思是“我留著像游絲樣的痕跡?！?（）（2）文中破折號(hào)表示解釋說明。（）16. “去的盡管去了來的盡管來著”這句話中“去的”是"來的”是17. 文中的“痕跡"

8、指的是18. 從第2自然段我感受到作者的情緒是o我覺得用的語調(diào)朗讀這一段比較好。那個(gè)星期大我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得 見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那 天。理親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在外匹二勉丕功,發(fā)現(xiàn)他在哭，在丕出為地流;目%我感到母親驚 惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊 不停地說：“噢，對(duì)不起，喚，對(duì)不起”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得 了。男孩兒罅在那個(gè)義大義重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光 線正無可挽回地消逝，一派荒.涼。19. 文章開

9、頭的這句話“那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來”運(yùn)用了（）描寫，像這樣的描寫在這一段還有一處，是："“這句話。這樣描寫的作用是.20. “母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。”這句話運(yùn)用了（）的修辭手法，表現(xiàn)了21. 從畫“”線的句子中能體會(huì)到“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情?22. 這段話通過對(duì)母親看見兒子哭時(shí)的（）、（）、（）的細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了母親。23. 文段中省略號(hào)的作用是。母親還會(huì)對(duì)“我"說些什么？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)揮想象寫一寫。五、文言文閱讀讀小古文，完成練習(xí)。人生小幼人生小幼，精神專利氣 長(zhǎng)成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí), 誦

10、靈光殿賦，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書，一月廢置， 便至荒蕪矣。然人有坎堞，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。（注）節(jié)選自顏氏家訓(xùn)。專利：專一而敏銳。固：所以?？曹Γ↖an）： 困頓，不得志。24. 七歲時(shí)所學(xué)和二十歲以后所學(xué)，會(huì)有什么不同呢？請(qǐng)用畫出相關(guān)的句子。25. 翻譯：人生小幼，精神專利。26. 下面詩句表達(dá)的意思和選文所講的意思不同的一項(xiàng)是（）A. 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。B. 讀書破萬卷，下筆如有神。C. 少壯不努力，老大徒傷悲。D. 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。六、書面表達(dá)27. 題目：我不再r要求：1.先想一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語，把題FI補(bǔ)充完整（如任性、拖

11、延、葬撞、自卑、孤獨(dú)、 馬虎、懶惰等）。2.圍繞所選詞語，回顧相關(guān)事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清 思路寫下來。寫的時(shí)候注意，把內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來，把自己的情 感變化寫清楚。參考答案i. D2. B3. D4. B5. C6. 人類(人們)太陽排比露水花束香氣亮光溫暖7. 讓你們的心像小小的木板房/打開它們的關(guān)閉了很久的窗子8. JJ9. 美麗的小鳥閉合了很久的翅膀陽光微風(fēng)彩虹力量溫暖10. 朱白清匆匆時(shí)間流逝無奈惋惜老師留言同學(xué)送書冬天母親把老陽兒疊在被子里夏天，畢 大媽把老陽兒煮在水里面11. 胖乎乎悠悠然12. 比喻擬人反問排比設(shè)問13. jin luo zhuan

12、 jiao lin bao14. 日子從水盆里過去日子從飯碗里過去便從凝然的雙眼前過去15. XX16. 已經(jīng)過去的事，過去的口子指未來的口子和未來會(huì)遭遇的事17. 以前的日子所做的有意義的事情。18. 惋惜的、不甘的低沉19. 環(huán)境光線正無可挽I可地消逝，一派荒涼。表現(xiàn)出“我”希望落空后內(nèi)心的失落和悲傷2().比喻“我”等待時(shí)的寂寞與難捱21. 傷心和委屈22. 驚惶甩水拉進(jìn)懷里一邊親吻-邊不停地說“對(duì)不起”因不能滿足孩了出去玩的心愿而感 到愧疚23. 語言的省略都怪媽媽顧著忙事情，沒法帶你出去玩，以后一定找時(shí)間帶你去。24. 吾七歲時(shí)，誦靈光殿賦，至于今日，I年一理，猶不遺忘；二之外，所誦

13、經(jīng)書， 一月廢置，便至荒蕪矣。25. 人在幼小的時(shí)候，精神專一而敏銳。26. B27. 我不再粗心粗心，是每個(gè)人都會(huì)有的壞習(xí)慣。很多時(shí)候，因?yàn)槲覀兊拇中?，錯(cuò)失了一次次機(jī)會(huì)、一 個(gè)個(gè)好成績(jī)當(dāng)然，粗心是可以改的，但是要改掉也沒那么容易。一次數(shù)學(xué)考試，有兩道數(shù)學(xué)應(yīng)用題的計(jì)算比較麻煩，我在草稿紙上反發(fā)地計(jì)算，好不容 易得出了答案，高興地在試卷上寫下來。交卷后，大家習(xí)慣性地開始對(duì)答案，我都沒有發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，總覺得這次肯定能得一個(gè)滿 意的分?jǐn)?shù)。下午，老師來報(bào)分?jǐn)?shù)了，“夏子荃，90分?！边?！不可能啊！我把試卷領(lǐng)過來一看， 居然是那兩道應(yīng)用題，我把草稿本翻開一看，找啊找，找到了那兩題的過程。不一樣！答案 不一樣！天?。∥揖谷话汛鸢赋e(cuò)了！我應(yīng)該可以得滿分的啊。下課了，老師走到我跟前，一本正經(jīng)地說：“夏子荃，這兩道題過程都對(duì)，就是答案算 錯(cuò)了，把你的草稿本給我看一下?！蔽也缓靡馑嫉啬贸隽瞬?/p>