省級優(yōu)秀班主任專業(yè)發(fā)展自傳(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)省級優(yōu)秀班主任專業(yè)發(fā)展自傳吳新杰同志，女，漢族，生于1976年9月。2014年7月畢業(yè)于河南省科技學(xué)院，本科學(xué)歷。在確山縣第五小學(xué)任數(shù)學(xué)教學(xué)，一直擔(dān)任班主任。 我能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事來，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，講正氣，顧大局，識大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。且在2013年被駐馬店市教體局評為“優(yōu)秀班主任”，2015年被確山縣人民政府評為“優(yōu)秀教師”，2016年4月被團縣委評為“十佳少先隊輔導(dǎo)員”。 我一直是喜歡教師這個職業(yè)的，也很喜歡班主任這個崗位，1996年畢業(yè)后，我?guī)е?/p>

2、一個年輕人固有的熱情，走上了平凡而神圣的教師崗位。22年的教師生涯擔(dān)任了22年的班主任的工作經(jīng)歷。在工作期間，我一直認真地探索著如何做好班主任工作，在工作實踐中，我體會到，當好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格，形成了自己德育工作的特色，我勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實地的工作，多次被評為市、縣優(yōu)秀班主任，這一切使我充分享受了擔(dān)任教師特別是擔(dān)任班主任的成功與快樂。我已經(jīng)連任了22年的班主任工作。在二十二年的班主任生涯中，我始終堅持：一名成功的班主任，要能與學(xué)生“同學(xué)”，與學(xué)生一起成長。 一、努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和班

3、級管理理論 我認為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個榜樣。所以在班主任工作中，與其說要學(xué)生照我說的去做，不如改為照我做的去做。 要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)，我從各種書籍、報刊雜志中不斷獲取豐富的理論知識。我把書籍分為兩類學(xué)習(xí)：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的，這類書能豐富思想，幫助我在向?qū)W生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教

4、學(xué)論著，班主任之友等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我能活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使其工作更輕松活潑而高效。 二、充分發(fā)揮班干部的主觀能動功能和實施自我管理 班主任工作與課任教師不同，除了要管理班級、提高成績之外，最重要的就是要了解班級里的每一個學(xué)生，及時洞察他們的內(nèi)心動態(tài)，疏導(dǎo)情緒。十幾年來，我送走了好幾屆畢業(yè)生，直至今天為止，和我聯(lián)系的學(xué)生特別多，特別是那些家庭不完整和當時性格較為孤僻的孩子，可能當時我比較關(guān)注他們吧！以前

5、班里有位李朗的同學(xué)，記得她當時和她爸媽關(guān)系很不好，但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好，有一次通過師生交流本她透露出來以后，我和他家長聯(lián)系，了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽，而是自己的姑姑，在她很小的時候母親就把她過繼給了姑姑，但是家里沒人告訴她真相，她自己不知道通過什么途徑知道了，就特別恨自己的爸媽和姑姑，覺得自己是世界上最不幸的人，討厭所有人。當我了解這些情況后，想了很多辦法，一直用練習(xí)本進行交流，后來面對面的談了很多次，慢慢的她從最開始的對親人的憎恨到后來的寬容與想念，變得特別開朗，她的家人特別感謝我！對每一個學(xué)生，我都會以一個親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前，對他們而言我不僅僅只是老師。 班級常規(guī)管理

6、是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。 每一屆，每一年度的新學(xué)年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好。 三、認真寫好班主任工作的反思和總結(jié) 在平時班主任工作中，我總能擠出點滴時間，用筆認真記錄自己的班級工作

7、，反思自己的班級管理。我就是這樣不斷在學(xué)習(xí)中探索，在探索中實踐，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中進步的。幾年來，我撰寫了大量工作日記、教育隨筆，并積極向各種報刊雜志投稿。其中學(xué)習(xí)張偉 踐行焦裕祿精神等教育隨筆、論文先后獲市、縣級一、二等獎5多次。 幾年來，我不斷努力，積極探索，所帶班級衛(wèi)生、體育、成績、品德等十分優(yōu)秀，多年被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體。就個人而言，2015年被確山縣第五小學(xué)評為“模范班主任” ，2014年被確山縣教育體育局評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”，2015年被確山縣教育體育局評為“文明教師”，并被確山縣人民政府評為“優(yōu)秀教師”，2016年被團縣委評為“十佳少先隊輔導(dǎo)員”，2018年被團縣委評為“優(yōu)秀

8、少先隊輔導(dǎo)員”。2017年被駐馬店市教育體育局評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”，2013年被駐馬店市教育體育局評為“優(yōu)秀班主任”，2014年指導(dǎo)作品“友善在我心中”被駐馬店市教育體育局評為書畫二等獎，并且撰寫了多篇論文，如：我身邊的好老師被駐馬店市教育體育局評為一等獎，優(yōu)秀讀書輔導(dǎo)老師被駐馬店市教育體育局評為一等獎，圓錐的體積被駐馬店市教育體育局評為二等獎，圓錐的體積被確山縣教育體育局評為三等獎。 我對自己的班主任工作總結(jié)到：回首二十幾年的教學(xué)生涯，二十幾年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報。在德育工作中，我始終認為真心關(guān)愛，才是最好的管理方式，對學(xué)生多一點理解和尊重

9、，給學(xué)生以自尊；多一點表揚和鼓勵，給學(xué)生以自信；多一點耐心細致的教育，教學(xué)生以真理；多一點體貼和溫暖，給學(xué)生以真情。 記得那年因為工作太忙不能當班主任，竟然有好多學(xué)生家長跑到校長室說非要我當班主任，這對我的工作是多么大的肯定；再苦再累也心甘！考試時學(xué)生的一句“老師，我會成為你最棒的學(xué)生”，這對我是多大的安慰；家長每每的一句“孩子放在你手上我放心”，這對我是多么的信任 這么多年來，我最欣慰的就是每年的節(jié)日，我那忙碌的手機總能收到那么多的祝福和問候，一句“老師你還好嗎？”足以激勵我以更大的熱情投入到以后的工作中去。我絕不是教師中最優(yōu)秀的，我的學(xué)生未來也不一定是各個行業(yè)中最出色的，但我的學(xué)生卻是各個領(lǐng)域里最不懼失敗的那個！我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！我的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！ 我如能得到省級優(yōu)秀班主任這個榮譽稱號，首先要