一年級下數(shù)學(xué)教案100以內(nèi)的加法和減法（一）兩位數(shù)減一位數(shù)求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾_冀教版

1、.100以內(nèi)的加法和減法一兩位數(shù)減一位數(shù)求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾教學(xué)目的：1、初步理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多少幾的問題，掌握解題思路，并能正確解決這類問題。2、培養(yǎng)學(xué)生主動探究問題和解決問題的才能。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)知識與實際生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重難點：1、學(xué)會正確解答“求一個數(shù)比另一個數(shù)多少幾。2、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及解決實際問題的才能。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】一、游戲激趣，引入課題 1、抽牌游戲：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？喜歡老師想和同學(xué)們一起玩一個抽牌游戲，看誰抽到的數(shù)最大，誰就是獲勝者，就能得到小獎品。2、引入課題：生活中，經(jīng)常會出現(xiàn)兩個數(shù)量比多比少的問題，今天我們就一起來學(xué)習(xí)“求一

2、個數(shù)比另一個數(shù)多少幾板書課題【講授】二、創(chuàng)設(shè)情境，探究算理 一觀察主題圖，提出問題1、談話導(dǎo)出主題圖：同學(xué)們，你們平時認(rèn)真寫作業(yè)老師獎紅花嗎？2、通過觀察，你知道了哪些信息？從圖中看出誰最厲害，得的紅花最多，是幾朵？誰還暫時落后，得了幾朵？3、根據(jù)這兩個條件，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？4、指名讀題，這個問題是誰和誰比，誰多，誰少，小紅比小亮多幾朵？這是我們這節(jié)課要研究的問題。遇到困難，只要大家勤考慮，多動手，一定能解決。二合作探究，理解算理1、如今以同桌為一組合作,用學(xué)具擺出小雪和小磊的紅花。師提兩個要求：先想一想怎么擺能很快看出小紅比小亮多幾朵？比一比哪組合作得最好？展示同學(xué)作品，評價。后課件

3、演示加深學(xué)生對一一對應(yīng)擺法的理解。2、你能看出小紅比小亮多幾朵紅花嗎？多4朵在哪兒，指給大家看師板書：多出的那小紅的這部分紅花和小亮的怎么樣呢？同樣多師：12-8=4朵誰來說說算式中12表示什么，8表示什么，4表示什么？生答8表示小亮的8朵紅花，誰有不同的看法？3、我們動手去掉小亮的8朵紅花，看看是不是得到小紅比小亮多4朵？課件演示4、說說12-8=4各個數(shù)表示什么，不清楚的還可以用學(xué)具擺一擺。請同學(xué)再說。5、小結(jié)：以后遇到像這種“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的問題時，先要弄清楚，誰和誰比，誰多，誰少，再從大數(shù)里面去掉跟小的數(shù)同樣多的部分，得到的就是多出的部分，用減法解決。三嘗試解題，總結(jié)算理1、同

4、學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，我們接著來看這個同學(xué)提出的問題指名讀題，這個問題又該怎么解決呢？還是用12-8=4朵仔細(xì)想想這兩個問題你有什么發(fā)現(xiàn)？意思一樣，列式一樣，問題說法不同2、師總結(jié)：求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾與求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的問題解決方法一樣，都是從大的數(shù)去掉跟小的數(shù)同樣多的部分，用減法計算?！揪毩?xí)】三、穩(wěn)固練習(xí)，拓展延伸 1、主題圖拓展   我們回到這張作業(yè)評比欄，看看誰能用我們學(xué)到知識解決更多的問題。學(xué)生提問題板貼并解答。重點讓學(xué)生講出減去的數(shù)指的是哪部分2、完成做一做1、2，反響評價。3、生活問題拓展：生活中你還知道誰和誰可以比？長短、高矮、輕重等4、小結(jié)：這些比較，其實都是求一個數(shù)比另一個數(shù)多少幾的問題，應(yīng)用今天的知識都能解決?！咀鳂I(yè)】四、課外小