一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案案18小猴子下山 _人教（部編版）

1、.小猴子下山18 小猴子下山教學(xué)目的 1.認(rèn)識(shí)“猴、結(jié)、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“塊、非、常、往、瓜、空、進(jìn)七個(gè)生字。2. 朗讀課文，并能結(jié)合插圖，想象說(shuō)話。3. 從小猴子下山一事無(wú)成的故事里，懂得做事必須一心一意。教學(xué)重點(diǎn) 1. 識(shí)字、寫(xiě)字，正確、流利地朗讀課文。2.積累“又 又 的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn) 懂得做事必須一心一意。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。 1 課件出示出示猴子圖片，小朋友看，這是誰(shuí)?。亢昂八拿职?。猴子、小猴子 2今天，講一個(gè)有趣的故事，看老師補(bǔ)充題目：小猴子下山。板書(shū)：18小猴子下山 3自己把課題讀一讀。想去看一看嗎？ 二、初讀

2、課文，自學(xué)生字一 1.認(rèn)真讀課題，注意輕聲，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，想想可以找哪些朋友。 2.朗讀課文： 1給課文標(biāo)好自然段； 2圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€(gè)朋友； 3把課文讀正確、讀連接。 3.想想有什么不理解的地方，自己能不能提出一些有價(jià)值的問(wèn)題？ 三檢查預(yù)習(xí) 出示生字詞課件出示 yí kuài fi chán wn qián x u kn shu po jìn 一 塊 非 常 往 前 西 瓜 空 手 跑 進(jìn) xio hóu jié yù m bi yù m kán zhe mn sh

3、9; 小 猴 結(jié) 玉 米 掰 玉 米 扛 著 滿 樹(shù) rn yù m zhi táo zi pn zhe x u bào zhe 扔 玉 米 摘 桃 子 捧 著 西 瓜 抱 著 bèn bèn tiào tiào zhu tù zi 蹦 蹦 跳 跳 追 兔 子 1.指名領(lǐng)讀，正音。注意輕聲的讀法?！扒啊⑦M(jìn)、滿是前鼻音，“常、往、空、扛、扔、捧、蹦是后鼻音?！俺！⒄锹N舌音。 2.自由練讀。開(kāi)火車(chē)讀。 3.去掉拼音誰(shuí)能讀好它們，試試看。指名讀。齊讀。 四理清文脈 1. 小猴子下山，它先后走過(guò)了哪些地方?板畫(huà)：道路咱們

4、請(qǐng)幾位小朋友來(lái)接讀這個(gè)故事吧。接讀課文，正音 2讀完故事，你能把這些圖片按小猴子下山的先后順序排一排嗎？課件出示 3練說(shuō)：小猴子下山，先來(lái)到了一 玉米地，再走到一 桃樹(shù)下，接著走過(guò)一 西瓜地，最后看見(jiàn)了一 小兔子。 4.指名分自然段朗讀課文，指導(dǎo)讀好句子。 5.齊讀課文。 五識(shí)記生字，寫(xiě)字指導(dǎo) 1.課件出示出示生字：“塊、非、常 往、瓜 空、進(jìn)。板書(shū)：塊、非、常 往、瓜 空、進(jìn) 2.仔細(xì)觀察，分析字形，說(shuō)說(shuō)有什么好方法記住它？怎樣才能把這個(gè)字寫(xiě)好？ 1加一加：“土加“夬是塊?！凹印摆⒓印暗跏浅??！把印肮な恰翱眨白印疤峒印柏际恰肮?。 2換一換：“連字的“車(chē)換成“井就是“進(jìn)?！白∽值摹柏閾Q成

5、“彳，就變成“往。 3.師重點(diǎn)指導(dǎo)“空、瓜、常。 “空字上面的穴寶蓋，“撇、點(diǎn)不要寫(xiě)得太長(zhǎng)了，但要夠?qū)?，蓋住下面的“工。 “瓜字，不要寫(xiě)成“爪字，注意二者的區(qū)別。 “常字，各部分要寫(xiě)得扁一些，不然會(huì)出格。 4.學(xué)生在?習(xí)字冊(cè)?上描紅、仿影、臨寫(xiě)。老師巡視指導(dǎo)。 六反響檢查。 1.師生合作，老師抽讀生字卡片，學(xué)生比賽讀，看誰(shuí)讀的又對(duì)又快。 2.小組合作，給生字找朋友，看哪個(gè)組找的多。 3.同位合作，一人讀課文，另一人聽(tīng)，指出讀的好的地方或是不太好的地方。第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1出示生字卡片，指名讀，齊讀。 2指名分段讀課文。 三、朗讀感悟。 1學(xué)習(xí)第一自然段。課件出示 自由讀第一自然段。 指名

6、讀，小猴子看見(jiàn)又大又多的玉米，怎么做的？快樂(lè)嗎？ 指導(dǎo)朗讀，練讀。 齊讀第一自然段。 2學(xué)習(xí)二至五自然段。 課件出示第2自然段自己讀讀看，你又看見(jiàn)了什么？ 能不能看圖用上“小猴子扛著玉米，走到 ，看見(jiàn) ，就 。 課件出示第三幅圖誰(shuí)能編故事？出示：小猴子捧著桃子，走到 ，看見(jiàn) ，就 。 課件出示第四自然段，看看你們填的對(duì)不對(duì)呢？學(xué)生讀。 課件出示出示第五自然段，小猴子抱著個(gè)大西瓜往回走，大西瓜能抱回到山上嗎？ 它的什么老缺點(diǎn)又犯了？三心二意的老缺點(diǎn)結(jié)果？課件出示出示句子，學(xué)生讀：兔子跑進(jìn)森林里，不見(jiàn)了，小猴子空著手回家去了。板書(shū)：三心二意 三、積累 “又 又 的詞語(yǔ)。 1讀課文，找出課文中“又

7、又 的詞語(yǔ)。 2練讀詞語(yǔ)。 3拓展運(yùn)用。課件出示 你能像故事中那樣，用又 又 來(lái)說(shuō)一些詞語(yǔ)嗎?這蹦蹦跳跳的小兔子你也能用這樣的“又 又 方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)它嗎? 選一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)展說(shuō)話訓(xùn)練。 四、總結(jié)延伸 1小猴子下山，本來(lái)是想干什么？找吃的結(jié)果呢？?jī)墒挚湛帐浅缘臎](méi)有嗎？不是為什么會(huì)空手而回？小猴子做事不專(zhuān)心，三心二意，想一出是一出。板書(shū)：兩手空空 2經(jīng)過(guò)了這次，小猴子一定得到了教訓(xùn)。過(guò)了幾天，它又準(zhǔn)備下山。下山之前，你想對(duì)小猴子說(shuō)些什么？學(xué)生自由發(fā)言板書(shū)設(shè)計(jì) 玉米地 玉米又大又多 掰玉米小猴子下山桃樹(shù)下 桃子又大又紅 扔玉米摘桃子 三心二意 瓜地里 西瓜又大又圓 扔桃子摘西瓜 一無(wú)所獲 往回走 兔子蹦蹦跳跳 扔西瓜追兔子【教學(xué)反思