裝飾圖案的表現(xiàn)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 理論課程教案活頁授課教師: 姚廣 授課時間：2014年10月25、28日 授課班級：1431班 課程圖案裝飾的表現(xiàn)課型新課講授課 題裝飾圖案的表現(xiàn)課時數(shù)2課時教學(xué)目標(biāo)&【知識目標(biāo)】通過對圖案色彩、材料、肌理表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握在圖案設(shè)計中能合理地進(jìn)行色彩歸納、色彩搭配與變色處理，能合理地運用色彩、材料、肌理表現(xiàn)圖案。&【情感目標(biāo)】提高學(xué)生的審美觀，理性觀察、準(zhǔn)確造型的藝術(shù)素養(yǎng)激發(fā)學(xué)生更熱愛本專業(yè)教學(xué)重點對圖案色彩、材料、肌理表現(xiàn)的學(xué)習(xí)難點掌握在圖案設(shè)計中能合理地進(jìn)行色彩歸納、色彩搭配與變色處理，能合理地運用色彩、材料、肌理表現(xiàn)圖案。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教

2、案， 書籍，學(xué)生課本，自己收集的資料，筆，本子。教學(xué)反思對本項目任務(wù)的：對上課過程要加強(qiáng)、上課方法有需要很大的改進(jìn)、上課技巧方面要有創(chuàng)新來吸引學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計意圖【德育及安全教育】（3分鐘）1.檢查校服、校牌的佩戴情況。2.檢查手機(jī)收集情況。3.檢查教材、筆記本等學(xué)習(xí)用具。4.檢查人數(shù)到班情況。【新課導(dǎo)入】（5分鐘）1直接切入主題！了解這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容即學(xué)習(xí)目標(biāo)并對前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧。 【布置預(yù)習(xí)】（7分鐘） 1本節(jié)課新內(nèi)容裝飾圖案的表現(xiàn)，第一節(jié)關(guān)于圖案色彩的表現(xiàn)：問題1圖案構(gòu)成的三要素，色彩定義和構(gòu)成的三要素及色彩的三原色？問題2裝飾圖案的色彩又有什么特點及其它的五大色調(diào)？

3、問題3我們怎樣在裝飾圖案中應(yīng)用色彩？第二節(jié)裝飾圖案的肌理表現(xiàn)問題1什么是肌理？肌理的形式有哪些及形態(tài)分類？問題2肌理的制作方法？第三節(jié)圖案的材料表現(xiàn)問題1材料的定義？問題2材料的類型及材料的感知？我們生活中會用到那些材料？問題3我為什么看世界是多彩的？。 2以小組為單位對所預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論，并將知識點進(jìn)行歸納由每個小組選一個代表對其中一個回答?！緦W(xué)生自主學(xué)習(xí)】（15分鐘） 1、提出預(yù)習(xí)提綱后，讓學(xué)生先在課本上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)對以上 問題進(jìn)行解答。2、以小組為單位進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，把預(yù)習(xí)問題逐一解決。并由小組推選展示環(huán)節(jié)時回答問題的人選。3、老師穿插其中，深入小組討論進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生解決重難點問題

4、，如：每個圖案的表現(xiàn)方法，以及為什么會在這些物體上表達(dá)【課堂展示】（30分鐘） 圖案的構(gòu)成三要素構(gòu)圖、造型和色彩，色彩三要素色相、明度和純度，三原色紅黃藍(lán)。圖案設(shè)計中的色彩對比 色相對比 在色相對比中經(jīng)常運用的有以下三種： 類似色相對比：指在色相環(huán)上大約相距60度以內(nèi)的色，它們具有少量共同色素。例如紅與橙、橙與黃、黃與綠等。這種對比色彩統(tǒng)一、和諧、柔和、安定，但又較前兩種對比有變化，不顯蒼白，被稱為中弱對比。 對比色相對比：指在色相環(huán)上大約相距120度以內(nèi)的色，又叫原色對比和間色對比。例如紅、黃、藍(lán)三原色的對比，體現(xiàn)原始的光輝；橙、綠、紫三間色的對比，體現(xiàn)大自然的美。這種對比強(qiáng)烈、鮮明、飽滿、

5、華麗、活躍，視覺沖擊力強(qiáng)，被稱為中強(qiáng)對比。 互補(bǔ)色相對比：互補(bǔ)色是指色相的強(qiáng)對比，它是采用性質(zhì)不同的顏色的配合，在色環(huán)表中，一個顏色與其相隔180°的那個顏色為它的補(bǔ)色。如紅-綠、藍(lán)-橙、黃-紫，這三個對比色是最基本的對比色。對比色的配合，色彩鮮明、效果生動，但要注意調(diào)和關(guān)系，避免強(qiáng)烈的刺激。為了取得對比色的調(diào)和，設(shè)計時往往采取減弱其中一個顏色的純度或增大顏色間明度的距離，或減小其中一個顏色的面積。 另外，還有色彩構(gòu)成中的色相對比的其他形式，如同種色相對比 、鄰近色相對比、中差色相對比。 明度對比基調(diào) 色彩的明度明顯存在強(qiáng)、中、弱的對比關(guān)系。不同色相本身存在著明度差異；同一色相因光源

6、的強(qiáng)弱和投射角度的不同而造成明度強(qiáng)弱的差異；以及同一色相混入黑、白或其他色相后也會產(chǎn)生明度差異。 在設(shè)計中通常所用的是： 高長調(diào)：以高明度色階為主，配以少量的中明度和低明度色階； 中長調(diào)：以中明度色階為主，配以少量的高明度和低明度色階； 低長調(diào)：以低明度色階為主，配以少量的高明度和中明度色階。 其它6種明度對比基調(diào)，對比強(qiáng)度相對弱，不常用于體現(xiàn)強(qiáng)烈色彩沖擊的構(gòu)圖。但根據(jù)設(shè)計的創(chuàng)意，有時也在圖案設(shè)計中運用。 純度對比基調(diào) 在9種純度對比基調(diào)中，以下兩種圖案設(shè)計中最常用。 鮮強(qiáng)調(diào)：以高純度色階為主，剩余小面積中純度對比強(qiáng)的對比形式； 灰強(qiáng)調(diào)：以低純度色階為主，剩余小面積中純度對比強(qiáng)的對比形式； 其

7、它對比基調(diào)也有運用，對比的效果相對要弱。 色彩冷暖對比 在在9種冷暖對比中，以下兩種在圖案設(shè)計中最常用 冷強(qiáng)對比：以極冷色或冷色為主，剩余小面積中冷暖對比強(qiáng)的形式； 暖強(qiáng)對比：以極暖色或暖色為主，剩余小面積中冷暖對比強(qiáng)的形式； 其他冷暖對比也有運用，但對比效果相對弱一些。肌理定義肌是指肌膚，理是指紋理、質(zhì)地，肌理就是物體表面的組織紋理結(jié)構(gòu)。形式有三種1視覺與觸覺肌理、2自然與創(chuàng)作肌理、3其他幾種形式。制作方法：繪寫法、拓印法、熏炙法、自流法、印刷或自印法、拼貼法、綜合法。材料分類1天然材料：未加工和已加工，2人造材料 2、通過書中的文字配以老師知識進(jìn)行擴(kuò)展。 3、圖案的表現(xiàn)中色彩、肌理、材料進(jìn)行分析，及我們怎么去應(yīng)用。 【課堂檢測】（10分鐘） 案例分析-給出不同的圖案讓學(xué)生對這些圖案表現(xiàn)方式及特點進(jìn)行分析說出每副圖案分別對應(yīng)書本中這節(jié)課的那個知識點，分別對我們的啟發(fā)，哪些值得我們在今后的圖案創(chuàng)作中借鑒?！菊n堂小結(jié)】（5分鐘）1、學(xué)生成果展示與評價，課堂上學(xué)生討論中與回答問題中有那些優(yōu)點還有那些不足，要在那方面多練習(xí)，學(xué)生也參與評價2、上課學(xué)習(xí)過程評價，課上各小組的表現(xiàn)，學(xué)生也參與評價【新課布置】（5分鐘） 1、完成色彩、肌理的圖案臨摹(1幅)； 2、對圖案發(fā)展史中第五章的預(yù)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生的自我素養(yǎng)1檢查