滴水穿石的啟示

1、22.滴水穿石的啟示教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字詞，理清課文層次。2、引導(dǎo)學(xué)生憑借語言文字，知道古今中外成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石的精神。3、懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一、持之以恒。4、利用書后習(xí)題，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：在讀中體會語言文字的前后照應(yīng)和內(nèi)在聯(lián)系初步感受從正反兩方面說明問題的 方法，在舉例中加深對“滴水穿石精神的體會，并提高表達(dá)能力。教法與學(xué)法：第一課時教學(xué)要求1、學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句意義的方法。3、初步理清文章條理，感知文章運(yùn)用了哪些事例？教學(xué)重難點(diǎn) ：初步理

2、清文章條理，感知文章運(yùn)用了哪些事例。教學(xué)過程：教學(xué)準(zhǔn)備1、預(yù)習(xí)1讀幾遍課文，劃出生字新詞并反復(fù)讀讀2理解以下詞語的意思，帶點(diǎn)字查一下字典鍥而不舍日雕月琢微缺乏道持之以恒孜孜不倦堅持不懈爐火純青銘記迷戀一、 激趣導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，你們見過鵝卵石嗎？它有什么特點(diǎn)？你們知道它是怎么形成的嗎？鵝卵石外形光滑圓溜，是水流常年累月沖刷而成。2、師：同學(xué)們，水能夠把富有棱角的小石塊，沖刷成光滑圓溜的鵝卵石，這是一種自然現(xiàn)象，它是否讓你產(chǎn)生過一些聯(lián)想或得到一些啟發(fā)呢？3、師：今天我們學(xué)習(xí)的一篇課文，就是寫作者從一種普通的自然現(xiàn)象中 所得到的啟發(fā)。 板書課題：滴水穿石的啟示二、 初讀課文：1、自讀課文、要求

3、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不順的地方反復(fù)讀讀，劃出生字新詞。2、詞語教學(xué)。3、同桌分一下工，每人讀幾個自然段，合作把課文讀完。讀的認(rèn)真讀，聽的仔細(xì)聽，讀完一節(jié)，聽者及時給予評價。要求讀得正確、流利。4、指名讀，任挑一節(jié)，四位合作，按順序把課文讀完。每讀完一節(jié)，師生共同對讀的效果進(jìn)行評價，學(xué)生隨時可以提出不理解的詞語并相互討論。教師隨機(jī)穿插引導(dǎo)小卡片或小黑板上出示結(jié)合上下文理解以下詞語鍥而不舍日雕月琢 微缺乏道持之以恒目?5 、 再讀讀課文，把印象深的地方畫下來，再讀讀想想，然后教師指名通過朗讀來交流。只要讀好就可以，不一定說道理6、 解題：圍繞課題想想，本文要說清哪些問題？ 1 滴水怎么能穿石？

4、2 滴水穿石的啟示是什么？下一節(jié)課我們將重點(diǎn)來探討。三、作業(yè)：1、完成鋼筆習(xí)字冊。2、仿照課文第 3 段，搜集一個事例，簡要地寫下來，盡量附上人物的圖片，可剪貼，也 可作畫。名人的事例和圖片分頁準(zhǔn)備第二課時教學(xué)要求：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會本課前后照應(yīng)的特點(diǎn)及正反說明的寫作方法。2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟要實(shí)現(xiàn)美好的理想， 就要目標(biāo)專一，持之 以恒地去做。教學(xué)重難點(diǎn) :1、 聯(lián)系上下文理解三個重點(diǎn)詞句的意義。2、 品讀中領(lǐng)悟滴水穿石的啟示。了解作者前后照應(yīng)、正反說明的寫作手法。教具學(xué)具：多媒體教學(xué)過程：、復(fù)習(xí)第 1 段， 了解水滴能穿石的原因，讀重點(diǎn)句映示課件：水滴的力量是微缺乏道

5、的，可是它目標(biāo)專一，持之 以恒，所以能把石塊滴穿。二、精讀事例，探究聯(lián)系，領(lǐng)悟 “滴水穿石 的啟示。1、默讀第三節(jié)，說說課文舉了哪三個事例。2、學(xué)生自由選擇其中的一個事例，自主讀文探究：這個事例和 “滴水穿石 有什么聯(lián)系？3、同桌合作交流自讀體會。 組織交流， 教師隨機(jī)評點(diǎn)， 并指導(dǎo)讀好事例。4 、 1 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，從李時珍、愛迪生和齊白石 各自專一 的奮斗目標(biāo)、如何為目標(biāo)持之以恒地努力和取得的成就幾個 方面去領(lǐng)悟事例和 “滴 水穿石 的聯(lián)系。2相機(jī)理解 “迷戀、 “孜孜不倦 、“不教一日閑過 、“堅 持不懈 的意思。5、看有關(guān)李時珍、愛迪生和齊白石的事例。6、朗讀這三個事例。出示課

6、件，讓學(xué)生填空： 目標(biāo)專一、持之以恒，所以 如果 我們也能像 那樣，還有什么事情做不成呢？ 目標(biāo)專一、持之以恒，所以 。 如果我們也能像 那 樣，還有什么事情做不成呢？7、你能用一個詞或一句說說你的感受嗎？8、小結(jié)：李時珍、愛迪生、齊白石都成就了他們的事業(yè)，他們的成功經(jīng)驗(yàn)真是一筆珍貴的財富??！你能幫他們來總結(jié)一下嗎？9、學(xué)生答復(fù)后引出： “你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在 前進(jìn)的道 路上，不都是靠著這種 滴水穿石 ' 的精神，才 滴穿'一塊塊 頑 石 ' ，最終 取得成功的嗎？ 1理解 “滴水穿石的精神 指什么精神， “滴穿、“頑石 指什 么意思？ 2 練讀。10 、

7、以讀代講第四節(jié)，想想這一節(jié)寫了什么，課文為什么要寫 上這一節(jié)。 學(xué)生交流，教師點(diǎn)明：這是從反面來說明道理，可增強(qiáng)課文的說服 力。 四、照應(yīng)課始，交流感受，讀記 “滴水穿石 的啟示。1、學(xué)到這里，那把翻開理想大門的鑰匙你找到了嗎？學(xué)生交流后出示：“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定 能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理 想。 2、理解 “銘記，學(xué)生讀背。五、領(lǐng)悟?qū)懛ǎT發(fā)寫作動機(jī)，布置搜集事例，為寫作準(zhǔn)備。1領(lǐng)悟說明道理的方法： 我們讀了這篇課文， 都領(lǐng)悟了滴水 穿石的啟示，懂得了要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就一定要目標(biāo)專一、持之以恒?？磥?，作者說明道理的本領(lǐng)可真大。那么，作者有那些說明道理的方法值得我們學(xué)習(xí)呢？領(lǐng)悟本課舉例。從正反兩方面說理的方法2.誘發(fā)動機(jī)：其實(shí)，能夠證明課文道理的事例