七年級地理下冊第十章極地地區(qū)教學設計新人教版(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上暢游學海敢搏風浪誓教金榜題名。決戰(zhàn)高考，改變命運。凌風破浪擊長空，擎天攬日躍龍門第二十章極地地區(qū) 教學設計【課標要求】說出南北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性?！窘滩姆治觥俊皹O地地區(qū)”是是地球上兩個十分特殊的區(qū)域，是目前人類最少涉足的區(qū)域，卻具有非常高的科研價值，因而成為了世界上許多科學家非常關(guān)注的地區(qū)。極地地區(qū)獨特的地理位置，使得這里自然環(huán)境十分特殊，是一個冰雪世界，人跡罕至。正是由于其特殊的自然環(huán)境，使得那里留下了豐富的自然資源以及原始的自然環(huán)境，成為了科學家研究地球的重要場所。而科學考察必然會帶來一系列的環(huán)境問題，如何保護極地環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是我們必須要思考

2、的問題。教材將這些知識以三個框題呈現(xiàn)：獨特的自然環(huán)境、科學考察的寶地、極地地區(qū)的環(huán)境保護，內(nèi)容上呈現(xiàn)出一個遞進的內(nèi)在聯(lián)系；也讓學生通過學習，認識到極地環(huán)境保護與我們的生活存在關(guān)系，從而能夠從小事做起，保護地球環(huán)境。【學情分析】極地地區(qū)是本冊課本的最后一章，學生通過前面區(qū)域地理的學習，已經(jīng)具備了基本的讀圖、分析問題、解決問題的能力，能夠運用所學的知識解釋基本的地理現(xiàn)象，并且明白了區(qū)域地理的基本學習方法，明白了各地理要素之間存在的聯(lián)系，這是有利于學習的方面。但由于極地地區(qū)離我們較遠，我們對極地地區(qū)的了解不是太多，加上七年級的學生求知欲望比較強烈，思維活躍，積極性高，所以教師可以提供充足的圖文資料及

3、視頻資料，創(chuàng)設情境，降低難度，必要時加以正確的引導?！窘虒W目標】：1.運用南極地區(qū)和北極地區(qū)圖，說出兩極地區(qū)的位置及范圍，培養(yǎng)學生的讀圖、用圖能力。2.運用圖文資料，對比說出兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，培養(yǎng)學生綜合分析的能力，讓學生初步形成求真求實、熱愛科學的態(tài)度3.通過分組學習的形式，充分發(fā)揮學生的自主性，培養(yǎng)小組合作意識、競爭意識和團隊精神?！窘虒W重點】：1.兩極的位置及范圍2.極地自然環(huán)境的特殊性【教學難點】：兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性?！窘谭▽W法】：教法：情境激趣法、圖釋導學法。學法：自主探究、小組合作?！窘虒W過程】：一、創(chuàng)設情境：播放有關(guān)南北極的視頻，讓學生談感受。在談感受的過程中，學生

4、對極地的神秘與美麗非常向往，有想親自去體驗的沖動，從而設計極地游，導入新課。設計意圖：通過視頻，給學生以震撼，激發(fā)學生的學習興趣，也吸引學生注意即將開始的新課，為下面的學習做好鋪墊。二、教學過程：教學圍繞極地之旅展開，以“在哪里” “帶什么”“吃和住”為教學主線，依次展開。（一：在哪里極地揭秘位置與范圍展示南北極地區(qū)圖，出示以下問題：走進新知，完成學案：1.描圖。在圖一和圖二中分別描畫北極圈和南極圈。2.填圖。在圖一和圖二中分別填出北冰洋、南極洲。3、據(jù)圖說說極地地區(qū)的位置特點。4、結(jié)合圖，找出環(huán)繞北冰洋的大洲和環(huán)繞南極洲的大洋，說說極地地區(qū)海陸分布的差異。學生完成后，班內(nèi)交流學習結(jié)果，教師或

5、學生給予回答問題學生及時的評價?？偨Y(jié)：位置范圍我來說南北極地位置高 南北極地緯度位置高，大部分在極圈以內(nèi)三洲三洋將其繞北極地區(qū)：亞洲、歐洲、北美洲 ；南極地區(qū)：太平洋、大西洋、印度洋設計意圖：這個環(huán)節(jié)，通過學生的自主學習以及探究學習，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生手腦并用，通過描圖、填圖、識圖等，認識極地地區(qū)的位置范圍，培養(yǎng)了學生的自主學習能力以及讀圖、用圖能力。（二：帶什么極地探訪特殊氣候提出問題：極地的位置十分特殊。如果要去極地旅游，我們需要帶什么裝備呢？由此過渡到特殊氣候的學習。（一）酷寒出示美國南極科考隊員理查德·伯德的文章獨自在南極以及我國科考隊員秦大河的日記

6、0;        讓學生通過去過南極的科考隊員的描述，去體會南極的寒冷。之后，展示“兩極地區(qū)平均氣溫和最低氣溫圖”，讓學生讀圖說出南極地區(qū)的年平均氣溫和最低氣溫。教師補充，目前測得的南極地區(qū)的最低氣溫是-93.2，創(chuàng)造了新的最低溫記錄。從而的得出南極的寒極稱號，其氣候特點是酷寒。解讀酷寒由海拔高引出南極洲的另一個稱謂“冰雪高原”。（二）烈風首先，播放有關(guān)南極風的視頻，讓學生通過視頻感受南極的風大。之后，出示資料：南極的風特別大，人在南極暴風中不過像迅猛流水中的一片葉子和一粒石子，休想站住腳。在南極的各國科學站，都經(jīng)常遇到暴風襲擊的情景。尤其是

7、寒冷而黑暗的冬季，呼嘯的狂風，將房屋摧毀，推倒通訊鐵塔，卷走車輛，甚至將一座科學站變成一片廢墟的事時有發(fā)生。讓學生再通過文字描述再次去體會南極的風大，從而的出南極是地球上的風庫。風庫的風到底多大呢？繼續(xù)出示資料：南極的風到底有多大呢？我們通常所說的12級臺風，風速達到32.6米/秒，可南極的狂風常常超過12級臺風，風速常常達到55.6米/秒，有的時候甚至達到83.3米/秒！讓學生通過數(shù)據(jù)體會南極風的大，得出南極氣候的第二個特點烈風。（三）干燥出示人民網(wǎng)有關(guān)南極科考隊員的一則報道“58天不洗澡，泥水堵住管道”吸引學生的注意力，并引導學生思考得出不洗澡的原因是因為南極大陸是個十分干燥的大陸，降水非

8、常少。在南極用水全部依靠就地化雪融冰，代價昂貴。由此得出“白色沙漠”的稱號，進一步得出南極地區(qū)的氣候特點是干燥。小結(jié)：南極氣候特點：酷寒冰雪高原              干燥白色沙漠              烈風風庫北極氣候：寒冷、大風、降水少之后，出示下列表格，讓學生對比南極，分析北極的氣候特點： &#

9、160; 南極地區(qū)    北極地區(qū)平均氣溫     -50       -18年平均降水量     55mm      200mm年平均風速    18米/ 秒      10米/秒通過分析得出：北極氣候：寒冷、大風、降水少最后，教師出示以下圖片  

10、 讓學生思考除了剛才所說的之外，這些裝備中我們有沒有還需要帶的，它又是如何適應當?shù)氐淖匀画h(huán)境的。小結(jié)：特質(zhì)羽絨服、羽絨靴：兩極地區(qū)非常寒冷。繩子：兩極地區(qū)風大，安全之用。保濕霜：兩極地區(qū)非常干燥。墨鏡：太陽照在雪上反射的光非常強，眼睛長時間受到照射，會感到疲勞，至眼花最后到雪盲癥。設計意圖：通過由感性到理性的邏輯順序，讓學生逐漸明白極地自然環(huán)境的特殊性，并讓學生在分析問題的過程中，鍛煉了讀圖能力以及對比分析問題的能力。最后的選裝備是考察學生對所學知識的理解程度，以及能否用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生對所學知識的遷移應用能力。（三、住和吃1、到了極地地區(qū)住在哪里呢？借住我國的科考站里。出示我國

11、南極長城站的圖片  出示問題：極地考察站的房屋為什么這樣設計？（1）房屋的墻壁采用“夾心”式，中間是保溫材料。窗戶較小，且多為雙層玻璃，玻璃夾層間幾乎為真空。（2）房屋地基很深，下面為立柱，房屋通常高出地面12米。房屋朝不同方向開窗，還設有天窗。學生以小組為單位，交流探討，結(jié)束后展示。之后，播放視頻，讓學生通過視頻再去了解這樣設計的原因，加深理解。2、到了南極吃什么？南極科考站里種的蔬菜展示圖片及資料      記者日前在中山站的蔬菜溫室實驗室內(nèi)看到，16平方米的房間內(nèi)郁郁蔥蔥地生長著近20種蔬菜，蜿蜒的藤蔓爬滿整個屋頂，一派生機盎然

12、的景象。據(jù)悉，這些試種蔬菜都是生長周期較短、栽培難度較低的品種，目前生長情況基本達到預期。以黃瓜為例，一棵黃瓜藤平均2天可以收獲一根黃瓜，如果種植20棵，就能保證18名越冬隊員在越冬期間每天都吃上新鮮黃瓜。提出問題：在南極種植蔬菜，需要哪些條件？有哪些好處？學生思考后回答。之后展示新聞資料，揭曉答案。設計意圖：用南極種蔬菜的資料，不僅給學生新鮮感，也讓學生在疑惑中運用所學知識去解決種蔬菜的條件，能夠調(diào)動積極性。（四、特殊景觀由南極生態(tài)園引出南極特殊景觀。教師以圖片形式展示特殊景觀   之后，播放視頻冰封的世界，展示極地地區(qū)的特殊的冰川景觀， 知道其蘊藏的淡水資源為

13、解決全球水資源短缺提供了一條新的途徑。設計意圖：本環(huán)節(jié)主要展示極地特殊的自然景觀，并讓學生明白這些自然景觀是由于極地特殊的環(huán)境導致的。（五、廣告設計極地游，是最近新興起的一種旅游方式，我們今天學習了極地地區(qū)，如果讓你為旅游公司設計廣告語，去宣傳極地地區(qū)，你會怎樣設計？設計意圖：此環(huán)節(jié)主要是發(fā)散學生的注意力，讓學生再次對所學知識進行運用。三、梳理新知【測評練習】 一、單項選擇題1、不是南極洲的氣候特點的是（）A.酷寒  B.涼爽  C.烈風   D.干燥2、七大洲中平均海拔最高的大洲是（）A.亞洲   B.歐洲  C

14、.非洲   D.南極洲3、下列屬于北極地區(qū)的代表動物是(   )4、南極洲和北冰洋的絕大部分都位于寒帶,但南極洲的年均氣溫比北冰洋低得多,其原因是(   )北冰洋的緯度位置比南極洲低南極洲地勢比北冰洋高南極洲被冰雪覆蓋,對陽光反射強北冰洋海面吸收的太陽輻射多A.     B.    C.    D.5、關(guān)于兩極地區(qū)的敘述,不正確的是(   )A.南極地區(qū)和北極地區(qū)合稱為極地地區(qū)B.南極地區(qū)主要位于南極圈以南,包括南極洲和周邊的海域C.北

15、極地區(qū)主要位于北極圈以北,包括北冰洋大部分和周邊的亞、歐、北美三洲部分地區(qū)D.北極地區(qū)是指北極圈以北的海洋,南極地區(qū)是指南極圈以南的陸地二、綜合題1. 寫出圖中序號代表的地理事物名稱。                                  

16、0;                                                      

17、0;         2. 將南極地區(qū)的特征與稱謂進行連線。干旱           自然資源“大倉庫” 大風          “風庫” 礦產(chǎn)豐富      “冰雪高原” 寒冷    &#